2022年四则运算例教案 .pdf

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1、人教版数学四年级下册第一单元四则运算教案设计中心发言人 ：郭明霞备课成员 ：四年级全体数学教师教学设计优化创新【教材分析】本套实验教材根据数学课程标准的理念与要求“能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算”，改进了混合运算和运算顺序的编排方式。首先，在低年级没有单独安排“混合运算”单元，而是结合现实的素材逐步引入混合运算， 如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合” ，二年级上册出现的乘加、乘减，二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算，等等。使学生在解决现实问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在中年级时，再结合解决现实问题， 较为系统的介绍四则混合运算及运算顺

2、序。这样的编排通过较丰富的现实素材，使学生逐步体会、理解混合运算及运算顺序，同时，在丰富的感性经验的基础上，四年级出现比较抽象的运算顺序，符合学生数学学习的认知规律，并可促进学生思维水平的提高。【学情分析】本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4 个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面， 以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考，主动解决问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 【设计思路】出示情景图，让学生提问题。如果学生提的问题包括了书上的问题，建议先解决“买三张成人票付 100 元，应找回多少钱”再解决例3，这样由浅入深，由易到难。【教学目标】1. 学生通过探究学习懂得含有两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。2. 学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3. 学生在解决问题的过程中，养成独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。【教学重难点】学生经过探究学习懂得含有两级混合运算的运算顺序顺序，并能正确计算。在解决问题的过程中，体会运

4、算顺序。【课时分配】一课时【教学准备】课件【教学流程】一、复习测评师：同学们，上节课，我们学习了混合运算的运算顺序，这节课我们再进一步来探究相关内容。1. 出示以下算式，指名说出得数。425= 122+3= 293= 2052=2. 师：看一下，这些算式都是按怎样的顺序计算的，（指名说）3. 随生回答，板书：（ 1） 左右我出示的习题先让学生在理论上说出计算顺序，然后再出示习题让学生计算名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - -

5、 - （二）、创设情境，进入新内容师： 今天这节课，我们再一次来到 “冰天雪地”，看看还有哪些问题需要我们来解决。（点击课件，屏幕出现“冰天雪地游乐场”的情境）。（一）、自主探究，合作交流学生观察课件，了解到成人票24 元，儿童票半价这些信息后，再以课件出示问题：3 位叔叔去冰天雪地游乐场玩，买3 张成人票，付100 元，应找回多少钱？1. 师：谁愿意来给大家读题？2. 指名读题。3. 师：这个问题你们能解决吗？在练习本上做一做。4. 老师巡视后，问：谁愿意上台来展示一下自己的做法？5. 让学生在实物投影机下展示自己的算式：100243 =10072 =28（元）6. 师：解题时你是怎样想的，

6、能跟大家谈谈自己的想法吗？7. 师：你们也来说说自己是怎样想的（3 位学生谈）？8. 师：听了大家的话后，我明白了。大家之所以先求出 3位叔叔花多少钱是因为解决问题的需要。我们先求出3 位叔叔花多少钱，也就是说先算出 3 个 24 是多少，再把100 元钱减去 3 位叔叔买门票花的钱，才是应找回的钱。我多找几名学生说算理，教师不重复。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 9. 再次出示“ 100243”这个算式，组织学

7、生展开讨论运算顺序，突出在这个算式中要先算乘法。（二）、课件出示问题2：买一张成人票，一张儿童票，一共花多少钱？1. 师：这个问题你们能解决吗？自己做一做。2. 老师在巡视中， 特意挑选出两位同学的分别展示，并指导学生展开讨论计算时都是先算出什么？（1）24224 （2）24242 =1224 =2412 =36（元） =36（元）1、师：从这些题中，我们看出不管是除在前面，还是在后面，咱们都要先算除法。（三）、比较、强化认识1. 出示以下算式：422= 736= 842= 1243= 2. 师：这几道题与我们以前做的有什么不一样？运算它们时要先计算什么？3. 根据学生回答， 老师用红色笔标出

8、先算的部分。4. 师：为什么这几道题也要先算乘除法呢？5. 师：在一个没有括号的算式中，有、混合运算的，我们应先算什么，再算什么？6. 根据学生回答，板书：（2）先算、后算、。7. 师：谁能很快准确地说出这几个算式的得这个环节我组织学生汇报总结运算规律，为下一步做铺垫。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 数。（四）、课件出示问题3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩。购门票需要花多少钱？1. 指名读例 3。2

9、. 师：你们是怎样解决这个问题的？在练习本上做一做。3. 学生完成后，分别展示几位学生的做法，并要求学生谈谈自己解题的想法。（1）2424242 （2）2422424 =242412 =122424 =4812 =3624 =60 （元） =60（元）（3）242242 （4）242242 =48242 =12242 =4812 =1248 =60 （元） =60（元）4. 展示第 5 种算法时向学生提出这种算法可以吗？（5）242242 =4812 =60（元）5. 指导学生针对第5 种运算方法展开讨论、感悟。（可以。两边同时计算完成符合运算规则，又不影响计算结果，而且又简便）（五）胜利闯关

10、1. 课件出示口算题，让学生快速、准确地说重点强调这种算法，为以后简便算法做铺垫。在算理上明确为什 么 可 以 这 样算。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 出得数。同时在口算第3 个式子时，让学生发现问题。505-164= 64-189= 3223= 2. 想一想，怎样的算式可以用两头同时计算？（两头是乘除法，中间是加减法。）所以今后大家做混合运算时，要注意看清楚是什么符号，才能清楚运算顺序。三、感悟总结今天这节课

11、的学习你有什么收获，谁能来说说？四、作业布置课本练习一：第5、6 题。五、板书设计四则运算星期天 , 爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩 , 购买门票需要花多少钱? (1)24+24+242 (2)24 2+242 =24+24+12 =48+12 =48+12 =60(元) =60( 元) 运算顺序 : 在没有括号的算式里, 有乘、除法和加、减法 , 要先算乘、除法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -