2022年首都师范大学教育硕士考研真题 .pdf

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1、1 首都师范大学 2010年教育硕士 333考研真题一、 名词解释1.教育2.“苏格拉底方法”3.心理发展4.“致良知”5.1922年“新学制”6.1944年教育法二、简答题1. 试述创造性的心理结构及培养途径。2. 试述教学的任务与过程。3. 试述新课程改革的基本内容与特点。4. 试述德育的内容与过程。三论述题1 试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2 试评述孔子的教育实践与思想。3 试平述建构主义学习理论。4 试评述杜威的教育实践与思想。首都师范大学 2011年教育硕士 333 考研真题一、名词解释1 义务教育名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

2、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 2国家课程3学习策略4最近发展区5真实验设计6测验二、简答1赫尔巴特对教育学的学术贡献。2教育研究范式的发展历程。3教师专业发展的内涵。4教育行动研究的意义内涵。三、论述1我国现代学制的演变。2学生评价的类型及教育意义。3科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。4在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。2012年首都师范大学 333 教育综合考研真题一名词解释。（每题2.5分，共 10 分）1. 教师的期望效应2. 社会规范学习3. 无关变量4.

3、 测量二简答题（每题10 分，共 40 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 1. 简述教学设计的基本内容与方法。2. 简述奥苏贝尔关于学习性质与形式分类的基本观点。3. 简述教育研究的基本过程。4. 简述班级建设的基本策略。三论述题。（每题20 分，共 100 分）1. 试论学习动机的培养与激发。2. 试论现代教师的专业素质。3. 试论教育行动研究的特点与意义。4. 试论学生评价理论与实践的当代走向。5. 试

4、论教育的社会功能与个体功能之间的关系。2013年首都师范大学 333 教育综合考研真题一名词解释1.实验教育学2.课程标准3.诊断性评价4.有意义学习5.标准参照测验6.终身教育二简答题1.简述教育设计的基本特征2.简述班级组织的特点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 3.简述实验研究的特点4.简述当代建构注意的学习观三论述题1.论述质性研究对教育的实战意义与影响2.论述中学生的学校生活对其成长的作用3.论述皮亚

5、杰的道德认识发展理论对教育的影响4.试论教师的专业及教师专业发展的现实2014年首都师范大学 333教育综合考研试题教育综合考研试题（回忆版回忆版）一、名词解释名词解释1. 学校教育制度2. 国家课程3. 学习动机4. 教学5. 常模参照测验二、简答题简答题1.简述实用主义教育学的观点三、论述题论述题1.移情的内涵及其意义2.学校教育对学生人文精神3.教师职业形象及其实现4.访谈法的适用情形名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -