2022年陕西招教考试教育理论综合模拟题 .pdf

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1、一、单项选择题(每题 1 分，共 20 分 )1. 教育目的所要回答的根本问题是( )。A. 教育的方向B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人D. 教育怎样培养人2. 最早从理论上对班级授课制度进行阐述是( )。A.赫尔巴特的普通教育学B.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫画D.杜威的民本主义与教育3. 为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验4. 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。A.教学B.教学原则C.教学模式D.教

2、学方式5. 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - D.道德行为6. 人民教师职业道德的核心是( )。A. 热爱学生B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业D. 团结互助7. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( )。A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体

3、的主观能动性8. 师生关系在人格上是一种( )。A. 平等关系B. 上下关系C. 道德关系D. 教育关系9. 心理辅导的基本目标是( )。A. 开发潜能B. 寻求发展C. 个案辅导D. 学会调适10. 若问小明 “ 为什么偷东西是不对的?” 他的回答是 “ 抓住了会挨打” 。 小明道德认知发展处于 ( )。A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 准习俗水平名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 11. 学生临

4、考时的怯场属于( ) A. 心境B. 理智感C. 应激D. 激情12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。A. 场依存型B. 场独立型C. 冲动型D. 沉思型13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感14. 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )。A.变化B.改变C.变式D.突出15. 三结合教育中占主导地位的是( )。A. 家庭教育B. 学校教育C. 自我教育D. 社会教育16. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )。A

5、.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性17.学记中的 “ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，所阐明的是 ( )。教学原则A.循序渐进B.直观性C.启发性D.因材施教18. 下列选项中属于消极强化实例的是( )。A.老板为出色雇员增加薪水B.老板对迟到的雇员扣发奖金C.学生上课扮怪相而无人理睬D.感觉屋内人声嘈杂时暂时离

6、屋19. 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )。A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法20. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的( )。A.个人价值和社会价值B. 主体价值C.创造价值D.教育价值三、填空题 (每空 1.5 分，共 18 分)1. 教学工作的基本程序是：备课、上课、_ 、课外辅导和 _ 。2. 根据一节课所完成任务的类型，可分为_和综合课。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

7、4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3. 德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是_。4. _是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。5. 小学生思维发展的基本特点是：以 _思维为主要形式逐步过渡到以_思维为主要形式。6. 学生的受教育权包括受完法定教育年限权、_ 和公正评价权。7. 最有利于学习效果提高的动机水平为_ 的动机激起水平。8. 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是_。9. 欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即_ 和雅典教育。10. 托尔曼认为，学习过程并非简单的反应过程，而是通过认知形成_ 的过程。四、名词解释(每题 4 分，共 20 分)1. 先行组织者2. 心理发展3. 正迁移4. 教学评价5. 德育过程五、简答题 (每题 6 分，共 12 分 )1. 简述因材施教原则。2. 简述影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素。六、论述题 (每题 10 分，共 10 分)如何在课堂教学中增强学生学习的内部动机? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -