63实数（1）.ppt

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1、磨市镇中心学校 李世栋学习学习目标目标：（1）了解无理数和实数的概念（2）知道实数与数轴上的点具有一一对应关系，初步体会“数形结合”的数学思想.学习学习重点：重点：了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点的一一对应关系.自学指导自学指导自学课本自学课本P53页内容，完成下列思考题页内容，完成下列思考题（1）观察下列有理数写成小数的形式，你有什）观察下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？任何有理数都能写成有限小数和无限么发现？任何有理数都能写成有限小数和无限循环小数吗？循环小数吗？（2）你认为小数除了上述类型外，还会有什么）你认为小数除了上述类型外，还会有什么类型的小数？类型的小数？（3）

2、我们把哪些数统称为实数？你能把实数进）我们把哪些数统称为实数？你能把实数进行分类吗行分类吗?95 ,9011 ,119 ,847 ,53 , 3 5095 2109011 8101198755847 6053 033.,.,.,.,.,.你能举出一些无理数吗？你能举出一些无理数吗？12 ,2,12 , 3 ,70.1010010001两个两个1之间依次多之间依次多1个个0168.3232232223两个两个3之间依次多之间依次多1个个2实数实数有理数有理数无理数无理数整数整数分数分数无限不循环小数无限不循环小数实数实数正实数正实数 0 0负实数负实数正有理数正有理数正无理数正无理数负有理数负有

3、理数负无理数负无理数,41把下列各数分别填入相应的集合内：把下列各数分别填入相应的集合内：,23,7,25 ,2,320,5 ,83 ,94, 0 3737737773. 0（相邻两个（相邻两个3之间的之间的7的个数逐次加的个数逐次加1）,83 ,41,25 ,94, 0 ,23,7,2,320,5 3737737773. 0 n每个有理数都可以用数轴上的点表示，每个有理数都可以用数轴上的点表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点表那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来吗示出来吗?n能在数轴上找到表示能在数轴上找到表示的点吗的点吗?01243-1-2能否用两个面积为能否用两个面积为1的小正方形

4、，拼成一个面的小正方形，拼成一个面积为积为2的大正方形？的大正方形？大正方形的边长是多少？小正方形的对角线是多少？大正方形的边长是多少？小正方形的对角线是多少？01243-1-2问题问题:边长为边长为1的正方形的正方形,对角线长为多少对角线长为多少?22 事实上事实上:每一个无理数都可以用数轴上的一个点来每一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示表示.数轴上的点有些表示有理数数轴上的点有些表示有理数,有些表示无理数有些表示无理数.试一试试一试 你能把你能把 在数轴上表示出来吗？请与在数轴上表示出来吗？请与同桌一起试一试。同桌一起试一试。2实数与数轴上的点是一一对应的实数与数轴上的点是一一对应的.

5、(P54)一、判断下列说法是否正确：一、判断下列说法是否正确：1.实数不是有理数就是无理数。实数不是有理数就是无理数。 （ ）2.无限小数都是无理数。无限小数都是无理数。 （ ）3.无理数都是无限小数。无理数都是无限小数。 （ ）4.带根号的数都是无理数。带根号的数都是无理数。 （ ） 5.两个无理数之和一定是无理数。（两个无理数之和一定是无理数。（ ）6.所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。（数轴上所有的点都表示有理数。（ ）,3.0,2,31,7223 0,8,93 这节课你有什么新发现？知道这节课你有什么新发现？知道了哪些新知识？了哪些新知识？ 作业设计作业设计课本课本P56习题习题6.3第第2、7题题