走进爱国诗人的心灵古诗四首之春望过零丁洋课件.ppt

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1、走进爱国诗人的心灵古诗四首之春望过零丁洋课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望通过一首诗，走近作者的心灵通过一首诗，走近作者的心灵（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感）（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感） 1. 1.看标题看标题（时、地、人、事等）（时、地、人、事等） 2.2.看词句看词句（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感）（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感） 3.3.看结构看结构（1 1）先写景或叙事，再抒情

2、。）先写景或叙事，再抒情。 （2 2）注意首尾）注意首尾：开头开头开篇扣题、奠定感情开篇扣题、奠定感情 基调，基调，结尾结尾点题。点题。 4.4.看作者看作者（知人论世（知人论世了解作者的经历、思想、风格和了解作者的经历、思想、风格和 写作背景写作背景) ) ( (调动已有知识，查资料）调动已有知识，查资料） 走进爱国诗人的心灵走进爱国诗人的心灵古诗四首古诗四首之之春望过零丁洋春望过零丁洋 走近杜甫走近杜甫春望春望通过一首诗，走近作者的心灵通过一首诗，走近作者的心灵（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感）（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感） 1. 1.看标题看标题（时、地、人、

3、事等）（时、地、人、事等） 2.2.看词句看词句（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感）（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感） 3.3.看结构看结构（1 1）先写景或叙事，再抒情。）先写景或叙事，再抒情。 （2 2）注意首尾）注意首尾：开头开头开篇扣题、奠定感情开篇扣题、奠定感情 基调，基调，结尾结尾点题。点题。 4.4.看作者看作者（知人论世（知人论世了解作者的经历、思想、风格和了解作者的经历、思想、风格和 写作背景写作背景) ) ( (调动已有知识，查资料）调动已有知识，查资料） 1. 1. 看标题：看标题： 春望春望春天，望长安景色。春天，望长安景色。 思考：作者望到的是什

4、么？思考：作者望到的是什么？ 望到的是春回大地，却满城杂草丛生，山望到的是春回大地，却满城杂草丛生，山河依旧却国破家亡，全篇围绕河依旧却国破家亡，全篇围绕“望望”字而展开，字而展开，以所见的萧条败坏之景而伤怀抒情。以所见的萧条败坏之景而伤怀抒情。溅（溅（ ） 抵（抵（ ）搔（搔（ ） 浑（浑（ ） 胜（胜（ ）簪（簪（ ）jijin n溅落溅落d值值用指甲挠用指甲挠znznshngshng能够承受能够承受一种束发的首饰一种束发的首饰读准下面的字，并理解它的含义。读准下面的字，并理解它的含义。简直简直hn2.2.看词句看词句so首联：首联：国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 山河依

5、旧在，但国都已被攻破；满城春意，山河依旧在，但国都已被攻破；满城春意，但乱草遍地，林木苍苍。但乱草遍地，林木苍苍。2.2.看词句看词句明为写景，实为抒情，寓情于景。明为写景，实为抒情，寓情于景。 此联历来有两种解释此联历来有两种解释: : (1) (1)说的是人。因感伤时事时、心恨离别，在说的是人。因感伤时事时、心恨离别，在太平盛世让人赏心悦目的花鸟反而让人伤心。太平盛世让人赏心悦目的花鸟反而让人伤心。诗诗人见花而流泪，听鸟啼叫而心惊。人见花而流泪，听鸟啼叫而心惊。 (2) (2)说的是花鸟，用了拟人手法。花鸟也像人说的是花鸟，用了拟人手法。花鸟也像人一样，一样，花也因感伤时事而落泪（满含露珠

6、），鸟花也因感伤时事而落泪（满含露珠），鸟也因心恨离别而心惊（不停啼叫、跳跃）也因心恨离别而心惊（不停啼叫、跳跃）。 你赞成哪种解释你赞成哪种解释, ,为什么为什么? ? 颔联：颔联：“感时花溅泪感时花溅泪, ,恨别鸟惊心恨别鸟惊心” 第一种理解是诗人第一种理解是诗人 感感恨恨触景生情。触景生情。 第二种理解是花鸟第二种理解是花鸟 感感恨恨移情于物。移情于物。 以上两种理解均可，以以上两种理解均可，以“感时感时”一词承上，以一词承上，以“恨别恨别”一词启下。一词启下。颈联：颈联：烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 自安史叛乱以来直到如今的三月，战火仍自安史叛乱以来直到如今的三月，

7、战火仍旧连续不断，这时的一封家信真是胜过旧连续不断，这时的一封家信真是胜过“万金万金”啊啊! ! 思考：这一句为什么能成为千古佳句？思考：这一句为什么能成为千古佳句？ 诗人用诗人用“抵万金抵万金”来形容家书的珍贵，表达来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法，很自然地引起人们的深深的共鸣，因而成想法，很自然地引起人们的深深的共鸣，因而成了千古佳句。了千古佳句。尾联：尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 头上白发，越搔越短，简直连簪子都插不住了。头上白发，越搔越短，简直连簪子都插不住了。 思考：作者为什么会搔

8、头、不胜簪？思考：作者为什么会搔头、不胜簪？ 烽火遍地，家信不通，忧愁远方百姓的流离失所，烽火遍地，家信不通，忧愁远方百姓的流离失所，眼望面前的颓败之景。眼望面前的颓败之景。 春望春望国破山河在，城春草木深。时花溅泪，恨别鸟惊心。国破山河在，城春草木深。时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 前四句写景（春天望见的长安城景象）。景中有情。前四句写景（春天望见的长安城景象）。景中有情。 后四句抒情（忧国伤时、念家悲己之情）。情中见景。后四句抒情（忧国伤时、念家悲己之情）。情中见景。 全诗情景交融。全诗情景交融。3.3

9、.看结构看结构注意首尾：注意首尾：首联：写景，实际景中含情首联：写景，实际景中含情忧国伤时。忧国伤时。尾联：想用挠头的动作解愁而不得尾联：想用挠头的动作解愁而不得忧国伤时、忧国伤时、 念家悲己（主题）。念家悲己（主题）。4.4.看作者（知人论世）看作者（知人论世） * * 作者：作者：杜甫，唐代现实主义诗人，其诗大多杜甫，唐代现实主义诗人，其诗大多反映现实生活，被称为反映现实生活，被称为“诗史诗史”；在诗中常表现忧；在诗中常表现忧国忧民的思想，他被称为国忧民的思想，他被称为“诗圣诗圣”。 * * 背景：背景：唐玄宗天宝十四年唐玄宗天宝十四年(755(755年年) )，安史之，安史之乱爆发，杜甫

10、把妻子儿女安顿在鄜州的羌村，自己乱爆发，杜甫把妻子儿女安顿在鄜州的羌村，自己满怀杀敌报国的热情，不畏艰险，跨越敌占区，前满怀杀敌报国的热情，不畏艰险，跨越敌占区，前去投奔唐肃宗。在国家危亡之际做出这样的抉择是去投奔唐肃宗。在国家危亡之际做出这样的抉择是难能可贵的，足见诗人忠贞爱国的坚定。难能可贵的，足见诗人忠贞爱国的坚定。 但路上被叛军所获，押解至长安。因为官职小但路上被叛军所获，押解至长安。因为官职小名气小，没被关押，可以在城内自由行走。诗人目名气小，没被关押，可以在城内自由行走。诗人目睹国家的残破以及叛军的残暴，感时伤世，写下了睹国家的残破以及叛军的残暴，感时伤世，写下了春望、哀江头、哀王

11、孙等不朽诗篇。春望、哀江头、哀王孙等不朽诗篇。 写完春望一个月后，郭子仪大军来到长安北方，写完春望一个月后，郭子仪大军来到长安北方，杜甫冒险从城西金光门逃出长安穿过对峙的两军到凤杜甫冒险从城西金光门逃出长安穿过对峙的两军到凤翔投奔肃宗，翔投奔肃宗，“麻鞋见天子，衣袖露两肘麻鞋见天子，衣袖露两肘”，被肃宗，被肃宗授为左拾遗。授为左拾遗。 中华民族历史上，从来不缺乏像杜甫这样在民族中华民族历史上，从来不缺乏像杜甫这样在民族危亡关头忠贞报国的仁人志士，在危亡关头忠贞报国的仁人志士，在500500多年后的南宋末多年后的南宋末年，也有一个人，在国破家亡之际矢志不渝追随皇帝，年，也有一个人，在国破家亡之际

12、矢志不渝追随皇帝，因为皇帝在南方，他说因为皇帝在南方，他说“臣心一片磁针石，不指南方臣心一片磁针石，不指南方不肯休不肯休”。他给自己的文集定名为指南录，他的。他给自己的文集定名为指南录，他的代表作有正气歌过零丁洋。代表作有正气歌过零丁洋。 他就是他就是民族民族英雄文天祥。英雄文天祥。 走近民族英雄文天祥走近民族英雄文天祥过零丁洋过零丁洋通过一首诗，走近作者的心灵通过一首诗，走近作者的心灵（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感）（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感） 1. 1.看标题看标题（时、地、人、事等）（时、地、人、事等） 2.2.看词句看词句（用好注释，查字典，理解词句含义

13、和蕴含的情感）（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感） 3.3.看结构看结构（1 1）先写景或叙事，再抒情。）先写景或叙事，再抒情。 （2 2）注意首尾）注意首尾：开头开头开篇扣题、奠定感情开篇扣题、奠定感情 基调，基调，结尾结尾点题。点题。 4.4.看作者看作者（知人论世（知人论世了解作者的经历、思想、风格和了解作者的经历、思想、风格和 写作背景写作背景) ) ( (调动已有知识，查资料）调动已有知识，查资料） 小组合作学习提示小组合作学习提示 1. 1.人人积极参与。组长组织本组学习。人人积极参与。组长组织本组学习。 2. 2.完成学习任务。完成学习任务。 （1 1）交流预习作业。）

14、交流预习作业。 （2 2）组员帮助发言人完善小组答案，记好发言内）组员帮助发言人完善小组答案，记好发言内容，准备发言。容，准备发言。 3. 3.勇于全班展示。勇于全班展示。 （1 1）每组由小组代表发言。）每组由小组代表发言。 （2 2）全班同学认真倾听其他组的发言。前面组已）全班同学认真倾听其他组的发言。前面组已经说过的，后面组不能简单重复。经说过的，后面组不能简单重复。 2.看词句看词句艰苦的生活经历，是从读书做官开艰苦的生活经历，是从读书做官开始的。始的。以薄弱的兵力与元军苦战了四年。以薄弱的兵力与元军苦战了四年。辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎（被

15、敌军攻占），想风中山河破碎（被敌军攻占），想风中飘飞的柳絮一样无可挽回。飘飞的柳絮一样无可挽回。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。我这一生身世坎坷时浮时沉，如雨我这一生身世坎坷时浮时沉，如雨中被拍打的浮萍一样漂泊无根。中被拍打的浮萍一样漂泊无根。惶恐滩惶恐滩头说头说惶恐惶恐，零丁洋零丁洋里叹里叹零丁零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。洋上慨叹自己的孤苦伶仃。古往今来，人生谁无一死，应该留下一古往今来，人生谁无一死，应该留下一颗赤诚颗赤诚“丹心丹

16、心”垂名千史。垂名千史。1.1.首联写了个人和国家的哪几件大事？首联写了个人和国家的哪几件大事？ 2.2.颔联上下两句有何联系？都运用了颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？什么修辞方法？ 3.3.颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有双层有双层含义，请谈谈有哪双层含义。含义，请谈谈有哪双层含义。 4.4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？ 1.1.首联写了个人和国家的哪几件大事？首联写了个人和国家的哪几件大事？ 2121岁，因科举走入仕途。岁，因科举走入仕途。在国家危急存亡的关头，在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。

17、起兵勤王抗元。 辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。2.2.颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 国家山河分裂，局势危急，国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连，家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。历经艰辛危苦。 都用了比喻。都用了比喻。“风飘絮风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无形容国势如柳絮飘散，无可挽回；可挽回；“雨打萍雨打萍”比喻自比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时浮时沉。无根，时浮时沉。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，

18、身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。3.3.颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有哪两层含义有哪两层含义？ 一层含义指两个地名，另一层意思是写出一层含义指两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和作者情况的危险和心情的悲苦。了形势的险恶和作者情况的危险和心情的悲苦。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4.4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？想感情？ 表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。分体现了他的民族气节。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁

19、无死，留取丹心照汗青。通过一首诗，走近作者的心灵通过一首诗，走近作者的心灵（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感）（读懂诗：写了什么景或什么事，表现了什么情感） 1. 1.看标题看标题（时、地、人、事等）（时、地、人、事等） 2.2.看词句看词句（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感）（用好注释，查字典，理解词句含义和蕴含的情感） 3.3.看结构看结构（1 1）先写景或叙事，再抒情。）先写景或叙事，再抒情。 （2 2）注意首尾）注意首尾：开头开头开篇扣题、奠定感情开篇扣题、奠定感情 基调，基调，结尾结尾点题。点题。 4.4.看作者看作者（知人论世（知人论世了解作者的经历、思想、风格

20、和了解作者的经历、思想、风格和 写作背景写作背景) ) ( (调动已有知识，查资料）调动已有知识，查资料） 拓展补充拓展补充 文天祥拒绝降元文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 1.蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 2.苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年； 3.民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 4.朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 5.刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 你还知道

21、哪些像你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青丹心照汗青! !”这类透着铮铮骨气的名句？这类透着铮铮骨气的名句？ 捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 三国三国 曹曹植白马篇植白马篇 粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕, ,要留清白在人间。要留清白在人间。 明明.于谦石灰吟于谦石灰吟 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 清清.谭嗣同狱中题壁谭嗣同狱中题壁 生当作人杰生当作人杰, ,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 宋宋.李清照乌江李清照乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。 现代现代 徐悲鸿徐悲鸿 人固有一死，或重于

22、泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 汉汉 司马迁司马迁 爱国的民族英雄分爱国的民族英雄分狭义狭义的与和的与和广义广义两种类型，在一两种类型，在一般情况下，人们更倾向于解释为狭义的民族英雄。般情况下，人们更倾向于解释为狭义的民族英雄。 狭义民族英雄是一个民族在狭义民族英雄是一个民族在“反抗外来民族的侵略、反抗外来民族的侵略、压迫的斗争中做出了杰出贡献人物，其中包括在反抗斗压迫的斗争中做出了杰出贡献人物，其中包括在反抗斗争中不畏强暴、不怕牺牲的人争中不畏强暴、不怕牺牲的人”。以上定义适合于任何。以上定义适合于任何民族，并且不受地域和历史时间限制，也不受成功失败、民族，并且不受地

23、域和历史时间限制，也不受成功失败、人物大小条件限制。人物大小条件限制。中华民族中华民族著名民族英雄有著名民族英雄有岳飞岳飞、文文天祥天祥、戚继光戚继光、史可法史可法、郑成功郑成功、林则徐林则徐、邓世昌邓世昌、张张自忠自忠、等等。、等等。 广义民族英雄的定义是：在和平时期，为本民族的广义民族英雄的定义是：在和平时期，为本民族的发展繁荣做出杰出贡献的人物。这其中包括的内容很多，发展繁荣做出杰出贡献的人物。这其中包括的内容很多，如一项发明，使本民族受益，或为本民族争光，一项为如一项发明，使本民族受益，或为本民族争光，一项为世界做出贡献学说，为本民族争光的事情的行为者，都世界做出贡献学说，为本民族争光

24、的事情的行为者，都是民族英雄。如当代是民族英雄。如当代中国中国的民族英雄的民族英雄 文天祥文天祥后序片段后序片段 呜呼！予之及呜呼！予之及于死者，不知其几于死者，不知其几矣！诋大酋当死；矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲酋处二十日，争曲直，屡当死；去京直，屡当死；去京口，挟匕首以备不口，挟匕首以备不测，几自颈死；经测，几自颈死；经北舰十余里，为巡北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼船所物色，几从鱼腹死；腹死； 唉！我接近死亡的情况唉！我接近死亡的情况不知道有多少次了！痛骂元不知道有多少次了！痛骂元军统帅该当死；辱骂叛国贼军统帅该当死；辱骂叛国贼该当死；与元军头目相处二

25、该当死；与元军头目相处二十天，争论是非曲直，多次十天，争论是非曲直，多次该当死；离开京口，带着匕该当死；离开京口，带着匕首以防意外，几次想要自杀首以防意外，几次想要自杀死；经过元军兵舰停泊的地死；经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻船只搜寻，方十多里，被巡逻船只搜寻，几乎投江喂鱼而死；几乎投江喂鱼而死；翻译翻译 真州逐之城门外，几真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几落贼手死；贾家

26、庄几为巡徼所陵迫死；几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系制府檄下，几以捕系死；死； 真州守将把我逐出城门外，彷真州守将把我逐出城门外，彷徨无路，几乎死掉；到扬州，徨无路，几乎死掉；到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不死。扬州城军哨兵，也不会不死。扬州城下，进退两难，几乎等于送死；下，进退两难，几乎等于送死；坐在桂公塘的土围中，元军数坐在桂公塘的土围中，元军数千骑兵从门前经过，几乎落到千骑兵从门前经过，几乎

27、落到敌人手中而死；在贾家庄几乎敌人手中而死；在贾家庄几乎被巡查兵凌辱逼迫而死；夜晚被巡查兵凌辱逼迫而死；夜晚奔向高邮，迷失道路，几乎陷奔向高邮，迷失道路，几乎陷入沼泽而死；天亮时，到竹林入沼泽而死；天亮时，到竹林躲避哨兵，巡逻的骑兵有好几躲避哨兵，巡逻的骑兵有好几十，几乎无处逃避而死；到了十，几乎无处逃避而死；到了高邮，制置使官署的通缉令下高邮，制置使官署的通缉令下达，几乎被捕而死；达，几乎被捕而死； 行城子河，出入乱尸行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三道海安、如皋，凡三百里，北与

28、寇往来其百里，北与寇往来其间，无日而非可死；间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！定思痛，痛何如哉！ 经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和敌方哨船一前一后行进，几乎不期而遇被敌方哨船一前一后行进，几乎不期而遇被敌人杀死；到海陵，往高沙去，经常担心敌人杀死；到海陵，往高沙去，经常担心无罪而死；经过海安、

29、如皋，共计三百里无罪而死；经过海安、如皋，共计三百里路，元军与土匪往来于这一带，没有一天路，元军与土匪往来于这一带，没有一天不可能死；到通州，几乎因为不被收留而不可能死；到通州，几乎因为不被收留而死；靠了一条小船渡过惊涛骇浪，实在是死；靠了一条小船渡过惊涛骇浪，实在是没有办法，对于死本已置之度外了！没有办法，对于死本已置之度外了！ 唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是世间的人所坏事层叠交错涌现，实在不是世间的人所能忍受的。痛苦过去之后，再去追思当时能忍受的。痛苦过去之后

30、，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！的痛苦，那是何等的悲痛啊！ 连用了连用了2222个个“死死”字，构成了生字，构成了生动有力的排比句式，说明环境险恶，表动有力的排比句式，说明环境险恶，表现了为解救国难而视死如归的思想感情。现了为解救国难而视死如归的思想感情。 通过自身的艰险经历表达以身许国的决心通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节，真正做到了现了高度的民族气节，真正做到了“富贵不能富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是中华民族，是中华民族的脊梁。的脊梁。