专题十一力学实验专题十二电学实验.ppt

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1、专题十一力学实验专题十二电学实验 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第五单元必考部分实验第五单元必考部分实验知识网络构建第五单元第五单元 必考部分实验必考部分实验考情分析预测近年来，高考实验题已超出了课本学生分组实验的范围，不仅近年来，高考实验题已超出了课本学生分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用性实验、设计延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用性实验、设计性实验，甚至还出现了性实验，甚至还出现了“研究性学习研究性学

2、习”类实验。这类试题对学生类实验。这类试题对学生的要求较高，要求学生能将课本中分组实验和演示实验的实验原的要求较高，要求学生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，还要具有较强的创新能力。具体有以下几个特点：并能灵活运用，还要具有较强的创新能力。具体有以下几个特点： (1) (1)重视对实验实际操作能力的考查。如实验步骤的排序、纠重视对实验实际操作能力的考查。如实验步骤的排序、纠错；实验器材的选择、电表量程选择、实物连线、运用图象与表错；实验器材的选择、电表量程选择、实物连

3、线、运用图象与表格分析处理实验数据并得出结论等。格分析处理实验数据并得出结论等。 第五单元第五单元 必考部分实验必考部分实验第五单元第五单元 必考部分实验必考部分实验 (2) (2)重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、电学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数等。多用电表等的读数等。 (3) (3) 设计性实验是考查的热点。在近几年的各地高考中设计性实验是考查的热点。在近几年的各地高考中设计性的实验题比较多。试题能够综合考查考生创造性地应设计性的实验题比较多。试

4、题能够综合考查考生创造性地应用已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，用已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力。要求学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力。 (4) (4)电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重点，各地高考实验题中必有电学实验题。点，各地高考实验题中必有电学实验题。 专题十一专题十一 力学实验力学实验 考情分析预测专题十一专题十一 考情分析预测考情分析预测 2010年年2009年年2008年年测量性实验测量性实验重庆卷重庆卷22，上海卷，上海卷27，广东卷，广东

5、卷 34，安，安徽卷徽卷21.等等天津卷天津卷9验证性实验验证性实验四川卷四川卷 22，安徽卷，安徽卷21.山东卷山东卷23(1)探究性实验探究性实验江苏卷江苏卷11，福建卷，福建卷 19，山东卷，山东卷 23，浙，浙江卷江卷21.等等广东卷广东卷15，江苏卷，江苏卷11，安徽卷，安徽卷21.等等广东卷广东卷16，江苏卷，江苏卷10，广东卷，广东卷15，北，北京卷京卷21等等实验的创新与设计实验的创新与设计全国卷全国卷22，全国，全国卷卷22宁夏卷宁夏卷22.，海南，海南卷卷14近年来高考中的实验题通常由一道小的力学实验题和一道近年来高考中的实验题通常由一道小的力学实验题和一道大的电学实验题组

6、成。从近年来高考中我们可以看到测量性、大的电学实验题组成。从近年来高考中我们可以看到测量性、验证性、探究性实验的创新与设计实验，高考均有涉及。验证性、探究性实验的创新与设计实验，高考均有涉及。在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识地提程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识地提取、积累一些有价值的方法，并逐步过渡到灵活运用学过的实取、积累一些有价值的方法，并逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。验方法设计新的实验。专题十一专题十一 考情分析预测考情分析预测

7、主干知识整合专题十一专题十一 主干知识整合主干知识整合种类种类名称名称备考要点备考要点测量性测量性实验实验研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动数据处理方法：公式法和图象法数据处理方法：公式法和图象法验证性验证性实验实验验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律用自由落体进行实验，知道如何从纸带的用自由落体进行实验，知道如何从纸带的数据中确定数据中确定E Ep p和和E Ek k探探究究性性实实验验探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长的关系应在弹簧弹性限度内增加钩码个数；记录弹应在弹簧弹性限度内增加钩码个数；记录弹簧伸长以及所受拉力的数据，在坐标纸上描簧伸长以及所受拉力的数据，在坐标纸上描点，作

8、出拟合曲线；写出与曲线对应的函数，点，作出拟合曲线；写出与曲线对应的函数，解释函数中各量的物理意义解释函数中各量的物理意义探究求合力的方法探究求合力的方法弹簧秤的使用注意事项及读数；力的图示；弹簧秤的使用注意事项及读数；力的图示；根据平行四边形定则求出合力根据平行四边形定则求出合力探究加速度与合力、质量的关系探究加速度与合力、质量的关系注意控制变量法的应用，图象的处理，以及注意控制变量法的应用，图象的处理，以及实验的注意事项实验的注意事项探究合力做功和物体速度之间的关探究合力做功和物体速度之间的关系系注意平衡摩擦力，功的大小的确定以及物体注意平衡摩擦力，功的大小的确定以及物体速度的求解速度的求

9、解要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 探究一测量性实验探究一测量性实验 这类实验以某一原理或物理规律这类实验以某一原理或物理规律( (公式公式) )为依据，通过测为依据，通过测量相关的物理量，从而实现测定某个量相关的物理量，从而实现测定某个( (或某些或某些) )物理量或物理物理量或物理常数的实验目的。常数的实验目的。专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一

10、专题十一 要点热点探究要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 探究点二验证性实验探究点二验证性实验 这类实验要求用实验的方法来验证科学家已归纳、总结和这类实验要求用实验的方法来验证科学家已归纳、总结和证明了的结论，通过实验过程的再现，加深对规律适用条件和证明了的结论，通过实验过程的再现，加深对规律适用条件和结论的理解。结论的理解。专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 例例 利用如图利用如图5 511113 3所示装置进行验证机械能守恒定律所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某

11、点时的瞬时速度速度v0v0和下落高度和下落高度h h。某班同学利用实验得到的纸带，设计了以。某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案。下四种测量方案。专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 【点拨点拨】在做本实验时，不能按物体下落的加速度等于在做本实验时，不能按物体下落的加速度等于重力加速度进行计算，否则，就事先已经承认了机械能守恒，重力加速度进行计算，否则，就事先已经承认了机械能守恒，也就谈不上验证机械能守恒定律了。也就谈不上验证机械能守恒定律了。 D D【解析解析】对选项对选项ABAB，用了重力加速度，用了重力加速度g g进行计算，即

12、进行计算，即事先已经承认了机械能守恒，故事先已经承认了机械能守恒，故ABAB错；高度错；高度h h是用刻度尺测出的，是用刻度尺测出的，故故C C错、错、D D对。对。 【点评点评】利用上述装置不仅可以验证机械能守恒定律利用上述装置不仅可以验证机械能守恒定律( (如如本例题本例题) )，而且还可以测定重力加速度。，而且还可以测定重力加速度。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 探究点三探究、设计性实验探究点三探究、设计性实验 1 1探究性实验旨在通过实验探索某种物理规律、研究某个物探究性实验旨在通过

13、实验探索某种物理规律、研究某个物理问题。近年来探究性实验在高考实验中占的比例较过去有大幅度理问题。近年来探究性实验在高考实验中占的比例较过去有大幅度地增加，意在训练学生实验的主动性、自觉性，培养其创新意识。地增加，意在训练学生实验的主动性、自觉性，培养其创新意识。 2 2设计性实验要求学生运用学过的实验方法，自行设计新的设计性实验要求学生运用学过的实验方法，自行设计新的实验方案。它要求学生自主设计实验原理，选择实验器材，安排实实验方案。它要求学生自主设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验误差。主要考查学生验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验误差。主要考查

14、学生是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情况下迁移知识的能力，这些对学生的能力要求都较高。在不同情况下迁移知识的能力，这些对学生的能力要求都较高。专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 (1)(1)求解设计性实验的思路：设计性实验考查实验知识的运求解设计性实验的思路：设计性实验考查实验知识的运用，解决设计性实验问题的关键在于根据实验原理设计实验方案，用，解决设计性实验问题的关键在于根据实验原理设计实验方案，实验原理是进行实验设计的根本依据和起点。它决定实验过程的实验原理是进行实验设计的根本依据和起点。它决

15、定实验过程的设置、应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤等问题。设置、应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤等问题。 (2) (2)求解设计性实验的步骤：求解设计性实验的步骤： 从实验目的入手；从实验目的入手； 根据问题的要求和条件，回顾课本实验原理，联想实验模根据问题的要求和条件，回顾课本实验原理，联想实验模型，适当迁移，确定实验原理和实验过程。型，适当迁移，确定实验原理和实验过程。 根据实验器材和原理，设计具体的实验方案；根据实验器材和原理，设计具体的实验方案； 设计实验记录，测量所需物理量，处理实验数据，进行误设计实验记录，测量所需物理量，处理实验数据，进行误差分析。差分析。专题十一专题十一

16、 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 (3) (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是的优点是_。 A A可以改变滑动摩擦力的大小可以改变滑动摩擦力的大小 B B可以更方便地获取多组实验数据可以更方便地获取多组实验数据 C C可以比较精确地测出摩擦力的大小可以比较精确地测出摩擦力的大小 D D可以获得更大的加速度以提高实验精度可以获得更大的加速度以提高实验精度专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】本题是探究加速度与力的关系，利用上述装

17、置本题是探究加速度与力的关系，利用上述装置还可探究加速度与质量的关系，见下面的变式题。还可探究加速度与质量的关系，见下面的变式题。专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究专题十一专题十一 要点热点探究要点热点探究 教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 1 1( (基础题基础题) )利用图中所示的装置可以研究自由落利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。出一系列的小点。专题十一专题十一

18、 教师备用题教师备用题 (1) (1)为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有_。( (填入正确选项前的字母填入正确选项前的字母) ) A A天平天平B B秒表秒表 C C米尺米尺 (2) (2)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你物加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此错误差的原因：认为可能引起此错误差的原因：_。专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 【答案答案】(1)C(1)C；(2)(2)略略 【解析解析】

19、(1)(1)时间由打点计时器测定，用米时间由打点计时器测定，用米尺测定位移。尺测定位移。 (2) (2)打点计时器与纸带之间存在摩擦或重物受打点计时器与纸带之间存在摩擦或重物受空气阻力作用。空气阻力作用。专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 2 2( (基础题基础题) )如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。中获得的一条纸带。 已知打点计时器电源频率为已知打点计时器电源频率为50Hz50Hz，则纸带上相邻两点的，则纸带上相邻两点的时间间隔为时间间隔为_。 ABCDABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个是纸带上四个计数点，每

20、两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图点没有画出。从图1313中读出中读出A A、B B两点间距两点间距s s_；C C点对点对应的速度是应的速度是_(_(计算结果保留三位有效数字计算结果保留三位有效数字) )。专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 3 3( (能力题能力题) )图图1 1是利用激光测转的原理示意图，图中圆是利用激光测转的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时，接收器可以接收到反光涂层所材料。当盘转到某一位置时，接收器可以接收到反光

21、涂层所反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来器显示屏上显示出来( (如图如图2 2所示所示) )。 (1) (1)若图若图2 2中示波器显示屏横向的每大格中示波器显示屏横向的每大格(5(5小格小格) )对应的对应的时间为时间为5.005.0010102 s 2 s ，则圆盘的转速为，则圆盘的转速为_转转/s/s。( (保留保留3 3位有效数字位有效数字) ) (2) (2)若测得圆盘直径为若测得圆盘直径为10.20 cm10.20 cm，则可求得圆盘侧面反，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为光涂层的长度为_cm_

22、cm。( (保留保留3 3位有效数字位有效数字) )专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 4 4( (能力题能力题) )某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时，将原长约系。实验时，将原长约200mm200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码的橡皮筋下端逐一增挂钩码( (质量均为质量均为20g)20g)，每增挂一只钩码，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上1010只钩码后，再逐一把钩

23、只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量ll与与拉力拉力F F关系的图像如图所示。从图像中可以得出关系的图像如图所示。从图像中可以得出_。( (填填选项前的字母选项前的字母) )专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 D D【解析解析】 (2) (2)本题解题的关键在于弄清为什本题解题的关键在于弄清为什么两条图线会错开。实验中由于增挂钩码时所挂钩码么两条图线会错开。实验中由于

24、增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度，弹簧无法及时恢数过多，导致橡皮筋超出弹性限度，弹簧无法及时恢复原长，两条图像才会出现差异。复原长，两条图像才会出现差异。专题十一专题十一 教师备用题教师备用题 5 5( (综合题综合题) )某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题。第二定律和有关做功的问题。专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十一专题十一 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 牛顿定律与直线运动牛顿定律与直线运动考情分析预测专题十二专题十二 考情分析预测考情分析预测

25、201020102009200920082008测量性实验测量性实验上海卷上海卷2929，天津卷，天津卷9 9，江苏卷江苏卷1010，福建卷，福建卷1919，广东卷广东卷34(2)34(2)，山东，山东卷卷23(2)23(2)，全国卷，全国卷2323，全国卷，全国卷2323等等海南卷海南卷1414，江苏卷，江苏卷1010，浙，浙江卷江卷2222，安徽卷，安徽卷2121等等山东卷山东卷2323验证性实验验证性实验全国新课标卷全国新课标卷2323福建卷福建卷19(2)19(2)探究性实验探究性实验上海卷上海卷2626，重庆卷，重庆卷2222，浙江卷浙江卷2121，安徽卷，安徽卷2121等等广东卷广

26、东卷1616实验的创实验的创新与设计新与设计四川卷四川卷22(1)22(1)，北京，北京卷卷2121山东卷山东卷23(2)23(2)，宁夏卷，宁夏卷2323海南卷海南卷1414，江苏，江苏卷卷1111电学实验是高考必考内容，考查的重点包括仪器的选择、电学实验是高考必考内容，考查的重点包括仪器的选择、读数、实验器材的连接、实验数据处理、误差分析，以及多读数、实验器材的连接、实验数据处理、误差分析，以及多用电表的使用、测电阻的方法、滑动变阻器的使用、电流表用电表的使用、测电阻的方法、滑动变阻器的使用、电流表和电压表的使用等。和电压表的使用等。高考电学实验考查的重点是测量性实验和探究性实验，而实高考

27、电学实验考查的重点是测量性实验和探究性实验，而实验的创新与设计是当前高考对实验考查的一项核心能力。验的创新与设计是当前高考对实验考查的一项核心能力。专题十二专题十二 考情分析预测考情分析预测 主干知识整合专题十二专题十二 主干知识整合主干知识整合一、一、专题十二专题十二 主干知识整合主干知识整合二、控制电路的确定方法二、控制电路的确定方法 滑动变阻器控制电路的方式有分压式和限流式两种，下列几滑动变阻器控制电路的方式有分压式和限流式两种，下列几种情况必须选用分压接法：种情况必须选用分压接法： (1) (1)要求被控制电路的电流要求被控制电路的电流( (或电压或电压) )从零开始可连续调节时从零开

28、始可连续调节时( (如：测定导体的伏安特性电路如：测定导体的伏安特性电路) )； (2) (2)被控制电路的电阻被控制电路的电阻RxRx远大于滑动变阻器的最大值远大于滑动变阻器的最大值R R0 0时；时； (3) (3)实验要求的电压变化范围较大实验要求的电压变化范围较大( (或要求测量多组数据或要求测量多组数据) )时；时； (4) (4)若采用限流接法，电路中实际电压若采用限流接法，电路中实际电压( (或电流或电流) )的最小值仍超的最小值仍超过电表或电器的额定值时。过电表或电器的额定值时。专题十二专题十二 主干知识整合主干知识整合 电学实验器材和电路选择的原则是安全、精确和方便。具体电学

29、实验器材和电路选择的原则是安全、精确和方便。具体如下：如下： (1) (1)电源的选择电源的选择 一般可以根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要一般可以根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源。的直流电源。 (2) (2)电表的选择电表的选择 一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压表；一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压表；根据待测电流的最大电流选择电流表；选择的电表的量程应使电根据待测电流的最大电流选择电流表；选择的电表的量程应使电表的指针摆动的幅度较大，一般应使指针能达到半偏以上，以减表的指针摆动的幅度较大，一般应使指针能达到半偏以上，以减小读

30、数的偶然误差，提高精确度。小读数的偶然误差，提高精确度。三、电学仪器的选择三、电学仪器的选择专题十二专题十二 主干知识整合主干知识整合 (3)(3)变阻器的选择变阻器的选择 所选用的变阻器的额定电流应大于电路中通过变阻所选用的变阻器的额定电流应大于电路中通过变阻器的最大电流，以确保变阻器的安全；为满足实验中电器的最大电流，以确保变阻器的安全；为满足实验中电流变化的需要和调节的方便，在分压式接法中，应选用流变化的需要和调节的方便，在分压式接法中，应选用电阻较小而额定电流较大的变阻器，在限流式接法中，电阻较小而额定电流较大的变阻器，在限流式接法中，变阻器的阻值不能太小。变阻器的阻值不能太小。要点热

31、点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 探究一测量性实验探究一测量性实验 电学测量性实验的核心是电阻的测量，其基本原理是欧电学测量性实验的核心是电阻的测量，其基本原理是欧姆定律。具体问题中涉及纯电阻阻值的测量、电表内阻的测姆定律。具体问题中涉及纯电阻阻值的测量、电表内阻的测量、电源内阻的测量，其主要方法是伏安法、替换法等。量、电源内阻的测量，其主要方法是伏安法、替换法等。专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 【点拨点拨】(1)(1)电流表可以显示其电流情况，只要能测得电流表可以显示其电流情况，只

32、要能测得其两端电压即可得到电流表内阻，但本题电流表两端的电压很其两端电压即可得到电流表内阻，但本题电流表两端的电压很小，电压表量程较大，如何解决这一问题呢？小，电压表量程较大，如何解决这一问题呢？(2)(2)电流表、电电流表、电压表的示数能从零开始调节，这对滑动变阻器的连接有什么要压表的示数能从零开始调节，这对滑动变阻器的连接有什么要求呢？求呢？专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究

33、要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 探究点二验证性实验探究点二验证性实验 电学实验中涉及的验证性实验一般是通过电压、电等电学参电学实验中涉及的验证性实验一般是通过电压、电等电学参量的直接测量达到相应的验证目的。量的直接测量达到相应的验证目的。专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 例例2 2 发光二极管是目前很多用电器的指示灯的电子元发光二极管是目前很多用电器的指示灯的电子元件，二极管的特性是只有电流从标有件，二极管的特性是只有电流从标有“” ” 号的一端流入，号的一端流入，从标有从标有“”号的一端流出时，它才能发光，这时可将它视号的一端流出时，它才能发光，这时可将它视

34、为一个纯电阻。现有某厂家提供的某种型号的发光二极管的为一个纯电阻。现有某厂家提供的某种型号的发光二极管的伏安特性曲线，如图伏安特性曲线，如图5 512122 2所示。所示。 (1)(1)已知该型号的发光二极管的正常已知该型号的发光二极管的正常工作电压为工作电压为4.0 V4.0 V。若用电动势为。若用电动势为9 V 9 V ，内阻可以忽略不计的直流电源供电，为使内阻可以忽略不计的直流电源供电，为使该二极管正常工作，需要在电源和二极管该二极管正常工作，需要在电源和二极管之间串联一只阻值为之间串联一只阻值为_的定值电的定值电阻阻( (计算结果保留两位有效数字计算结果保留两位有效数字) )。专题十二

35、专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 【点拨点拨】(1)(1)由图象可以得到什么信息？由图象可以得到什么信息？(2)(2)如何选取电压如何选取电压表和电流表？依据是什么？表和电流表？依据是什么？【答案答案】 (1)71 (1)71(2)V2(2)V2 A2A2(3)(3)如图所示如图所示专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】描绘某种元件的伏安特性曲线，方法的实质是伏安描绘某种元件的伏安特性曲线，方法的实质是伏安法测电阻，所以关于电流表内外接的确定方法与伏安法测电阻相同。法测电阻，所以关于电流表内外接的确定方法与伏安法测电阻相同。要点热点

36、探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 探究点三探究点三 探究性实验探究性实验 某实验小组探究一种热敏元件的电阻随温度变化的特性。某实验小组探究一种热敏元件的电阻随温度变化的特性。现有器材：直流恒流电源现有器材：直流恒流电源( (在正常工作状态下输出的电流恒在正常工作状态下输出的电流恒定并且可读出其大小定并且可读出其大小) )、电压表、待测元件、保温容器、温、电压表、待测元件、保温容器、温度计、开关和导线等。度计、开关和导线等。专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 (1) (1)若用上述器材测量该元件的阻值随温度变化的特性，若用上述器材

37、测量该元件的阻值随温度变化的特性，请你用笔连线画出实物连接图。请你用笔连线画出实物连接图。 (2) (2)实验的主要步骤：实验的主要步骤： a a正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值；电源，调节并记录电源输出的电流值； b b在保温容器中添加少量热水，待温度稳定后，闭合在保温容器中添加少量热水，待温度稳定后，闭合开关，记录开关，记录_和和_，断开开关；，断开开关；c c重复第重复第b b步操作若干次，测得多组数据。步操作若干次，测得多组数据。专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探

38、究要点热点探究 【点拨点拨】注意本题中电源的特性注意本题中电源的特性能显示电流。能显示电流。 【答案答案】 (1)(1)如图所示如图所示 (2) (2)电压表示数温度计示数电压表示数温度计示数 (3)100 (3)1001.6t(1.6t(其中其中1001001,1.61,1.60.10.1均可均可) ) (4) (4)小小 (5)B (5)B专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】本题是一道电学探究性实验题目，测量方法相当本题是一道电学探究性实验题目，测量方法相当于伏安法测电阻。于伏安法测电阻。要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 探究点四探究点四 实验的创

39、新与设计实验的创新与设计 专题二专题二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 (1)(1)请对照电路图连接实物请对照电路图连接实物( (导线不得交叉导线不得交叉) ) (2) (2)请推导被测电阻请推导被测电阻RxRx的表达式的表达式( (用物理符号表示用物理符号表示) )。专题二专题二 要点热点探究要点热点探究 【点拨点拨】根据题意，本题中不能把电压表视为理想电表。根据题意，本题中不能把电压表视为理想电表。专题二专题二 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】本实验电路设计的成功之处就是巧妙地消去了本实验电路设计的成功之处就是巧妙地消去了电压表内阻对测量结果的影响

40、，避免了实验原理上的误差，所电压表内阻对测量结果的影响，避免了实验原理上的误差，所以凡是没有考虑电压表内阻的推导过程不可。以凡是没有考虑电压表内阻的推导过程不可。专题二专题二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 其主要实验步骤如下：其主要实验步骤如下： A A选取器材选取器材，按图，按图5 512126 6连接电路连接电路 B B用伏安法测定电阻丝的阻值用伏安法测定电阻丝的阻值R R； C C用刻度尺测出电阻丝的长度用刻度尺测出电阻丝的长度L L； D D依次减小电阻丝的长度，依次减小电阻丝的长度，保持电路其他部分不变保

41、持电路其他部分不变，重复，重复步骤步骤B B、C C； E E处理数据，根据下列测量结果，找出电阻丝值与长度的处理数据，根据下列测量结果，找出电阻丝值与长度的关系。关系。专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究L L(m)(m)0.99560.99560.80490.80490.59810.59810.40210.40210.19580.1958R R()()104.8104.885.385.365.265.246.646.627.127.1专题十二专题十二 要点热点探究要点热点探究 教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题二专题二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用

42、题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题温度温度t t()()30.030.040.040.050.050.060.060.070.070.080.080.090.090.0R RL L阻值阻值()()54.354.351.551.548.348.344.744.741.441.437.937.934.734.7 回答下列问题：回答下列问题： (1) (1)根据图根据图1 1所示的电路，在图所示的电路，在图2 2所示的实物图上连线所示的实物图上连线专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备

43、用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题 (5) (5)写出一条提高测量准确度的建议：写出一条提高测量准确度的建议：_。专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题专题十二专题十二 教师备用题教师备用题