《你别问这是为什么》001课件.pptx

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1、1111. .你别问这是为什么你别问这是为什么学习目标：学习目标：1 1. .认读生字，工整书写认读生字，工整书写“盒盒”、“选选”。会使用普通话正确、流。会使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。利、有感情地朗读课文。2.2.知道知道文中的我是怎样关心卖火文中的我是怎样关心卖火柴的小姐姐的。柴的小姐姐的。3 3. .你想给卖火柴的小姐姐送什么？你想给卖火柴的小姐姐送什么？试着写一写。试着写一写。自学指导一：自学指导一：1 1. .自由朗读诗歌标出小节，圈出自由朗读诗歌标出小节，圈出文中生字。文中生字。2 2. .同桌轮读诗歌，互相纠正错误。同桌轮读诗歌，互相纠正错误。3 3. .小组合作齐读

2、诗歌。小组合作齐读诗歌。比比谁读得准：比比谁读得准：g go o h h xuxun n y y 糕糕 盒盒 选选 页页zhzhn n d dng ng m mi i 枕枕 挡挡 卖卖考考你考考你( (认读、扩词）认读、扩词）糕（蛋糕）枕（枕头）挡（挡住糕（蛋糕）枕（枕头）挡（挡住）页页（一页）这（这是）卖（卖书（一页）这（这是）卖（卖书）给给（给你）选给你）选（选出）留（留下（选出）留（留下）赶赶（赶忙）盒（盒子）（赶忙）盒（盒子）自学指导二：自学指导二：1.1.同桌同桌合作读合作读1 1到到4 4小节，小节，“你别问，这是为什么。你别问，这是为什么。”出现了几次？文中的出现了几次？文中的“

3、我我”做了什么不让问？用做了什么不让问？用 勾勾划划出来。出来。 早晨，早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么？悄地留下一块。你别问，这是为什么？ 中午，中午，爸爸给我穿上棉衣，我一爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？定不把它弄破。你别问，这是为什么？我一定不把它我一定不把它弄破，你别问弄破，你别问这是为什么？这是为什么？ 下午，下午，哥哥哥哥给我一给我一盒歌片，我选出盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，了最美丽的一页。你别问，这是这是为什么？为什么？我一定挑出最我一定挑出最好听的一首，好听的一首，你别问这你别问这 是为是为什么

4、？什么？盒盒选选 晚上，晚上，我我把它们把它们放到枕头边，放到枕头边，让梦让梦儿赶快儿赶快飞飞出我的被窝。你别问，这是为什么。出我的被窝。你别问，这是为什么。 【思考思考】第第1-41-4节在描述时有什么特节在描述时有什么特点？这样写有什么作用？点？这样写有什么作用？1-41-4节都用时间词语开头，说明作节都用时间词语开头，说明作者一天到晚都牵挂着小姐姐。者一天到晚都牵挂着小姐姐。1-41-4节的最后一句都是节的最后一句都是“你别问，你别问，这是为什么这是为什么”。引发读者想探个究。引发读者想探个究竟。竟。2.2.自由自由读读5 5和和6 6小节小节【思考思考】文文中的中的“我我”是一是一个怎

5、样的小女孩？为什么？个怎样的小女孩？为什么？ 自学指导二：自学指导二：我要把蛋糕送给她吃我要把蛋糕送给她吃，把把棉衣给它去挡风雪棉衣给它去挡风雪，一块儿一块儿唱那美丽的歌唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？你想知道她是谁吗？请请去问一问安徒生爷爷去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。【思考思考】文文中的中的“我我”是一是一个怎样的小女孩？为什么？个怎样的小女孩？为什么？“我我”是一位善良、纯真、具有是一位善良、纯真、具有同情心的小女孩。同情心的小女孩。 因为因为“我我”送蛋糕、棉衣、歌送蛋糕、棉衣、歌片给卖火柴的小女孩。片给卖火柴的小女孩。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给它去挡风雪，我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给它去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。一块儿唱那美丽的歌。拓展：写一写拓展：写一写 , , 给我给我 ，我我 。你别你别问，这是为什么。问，这是为什么。 课堂小结课堂小结: :这节这节课课, ,你学会了什么你学会了什么? ?