悄悄变化的我(教案)共11页word资料.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流悄悄变化的我(教案)课题第一课 青春的邀约第一框 悄悄变化的我（1）学科道德与法治用时：一节课年级初一年级教学目标(含重难点)【教学目标】知识目标了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。二、能力目标能从容面对青春期的生理和心理变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。三、情感、态度与价值观目标正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】 让学生体验青春期的心理和生理变化【教

2、学难点】让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。教学环节教师活动学生活动二次备课导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。1身体变化，使人骚动不安。2喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。3变得爱顶撞家长。4对新鲜事物特别感兴趣。5对异性产生异常的好奇和兴趣。6有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。8喜欢模仿自己崇拜的人。9了解自己的身体变化。10喜欢在家里、班级或学校表现自己。想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？ 青

3、春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。感受变化，体会青春的特殊。讲授新课活动一：引导学生自己谈一谈青春期自己的变化。（大部分学生可能会从自己外形的变化来说。）讨论：青春期，除了身体外形的变化，我们身体的内部还有那些变化？引出青春期内部器官的完善、性机能的成熟。思考回答问题，结合自身实际。 活动二：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 但是，处于

4、青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。讨论：青春期的这些生理变化有没有给你带来烦恼呢？说一说你遇到的青春烦恼。 引导学生思考，青春期每个人的变化都不同，有的先长胖，再长高。有的先长高后长胖。有的痘痘多，有的痘痘少。原因在哪里？讨论，回答问题总结受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。领悟板书设计一、青春期身体变化表现在哪些方面？1.身体外形的变化2

5、.内部器官的完善3.性机能的成熟整理笔记作业设计1co1、教材P23 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。2、教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。m课后反思教学基本信息课题第一课 青春的邀约第一框 悄悄变化的我（2）学科道德与法治用时：一节课年级初一年级教学目标(含重难点)【教学目标】知识目标了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾

6、和心理特征。二、能力目标能从容面对青春期的生理和心理变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。三、情感、态度与价值观目标正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】 让学生体验青春期的心理和生理变化【教学难点】让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。教学环节教师活动学生活动二次备课导入新课复习导入：一、青春期身体变化表现在哪些方面？1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟回忆知识点，加深印象。讲授新课活动一：你上节

7、课了解到身体变化的原因多种多样，而这些身高体重的变化都是外在的，我们更应该提高自己的道德素质，丰富内在。思考回答问题，结合自身实际。 活动二：探寻青春期看不见的变化（矛盾的内心）1、我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！矛盾一：反抗与依赖2、 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！矛盾二：闭锁与开放3、 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！矛盾三：勇敢与怯懦活动三：讨论：青春期的代表们，怎样处理类似的矛盾心理？1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2、

8、求助他人，学习化解烦恼的方法；3、培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；4、学习自我调节讨论，回答问题总结领悟板书设计二、怎样正确看待青春期的变化？1.受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。2.我们要正视、尊重，并欣然接受自己和同伴的生理变化，不自卑 。3.在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。三、怎样处理青春期的矛盾心理？1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2、求助他人，学习化解烦恼的方法；3、培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；4、学习自我调节。整理笔记作业设计知1.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化， 出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化 有（ ） 自我意识不断增强 认知能力得到发展 情 感世界愈加丰富 说话声音发生变化 A B C D2.下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有 （ ） 向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 增强自 我调控能力 不断丰富自我 顺其自然、自暴 自弃 A B C D课后反思【精品文档】第 11 页教学基本信息