(整理)人教版小学一年级上册道德与法制教案全册.docx

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1、-一年级道德与法治教案（第一学期） 第一单元我是小学生啦第一课 上学真快乐（一）教学目标： 1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2体验当一名小学生的愉快和自豪。 3学习人际交往的的初步知识和方法。（二）教学重点：体验到当一名小学生的愉快和自豪。（三）教学难点：教育学生热爱学校生活。（四）教学时间：1课时（五）教学过程： 一、播放歌曲，导入新课 二、感受快乐 1、认识新朋友 2、学习真快乐 3、课间十分钟 4、你还能从哪感受到上学的快乐？ 三、总结：和老师同学在一起学习、游戏真快乐，上学真快乐！板书：上学真快乐 第二课 我的新同学新老师 一教学目标知识目标：进一步熟悉老师和同学，加深彼此

2、了解；学会做一个受大家喜欢的同学。技能目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。情感目标：让学生对老师和同学产生喜爱之情；同学之间能够互助互爱，团结友善。二教学重难点教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。三教学准备教师准备：乐曲找朋友；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。四、教学过程（1）直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那

3、就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。（2）制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好，大家开始做名片吧。”让班级同学在找朋友的音乐声中自己动手制作名片。乐曲声中做名片，陶

4、冶性情；学生自己动手制作名片的活动则可以培养孩子的动手能力。“老师现在放音乐，同学们可以离开座位，把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样敬个礼，握握手，说我叫*，我想和你做朋友，然后给出名片。而接到名片的同学则要说我叫*，很高兴和你做朋友。当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。”新颖的活动形式交换名片，会让学生乐于参与，促进学生彼此交流、加强沟通，培养学生的与人交往能力。交换名片前的敬礼、握手，会消除学生在人际交往过程中的陌生感和羞怯感，让学生对同学产生喜爱之情（3）创设情境，深化主题教师展示多媒

5、体课件丁丁的故事，让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友，哪些做法不会交到新朋友，要是他想要交到新朋友他该怎么做？创设情境，让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为，从中体会到怎样才能交到新朋友。看过丁丁的故事后，请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子？第三课 我们小学生要这样做一、教学目标：1、了解并遵守小学生的行为规则。2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动生活的习惯。二、活动准备：老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。活动课时：2课时具体活动过程：活动案例一 我的学校生活要这样1、讨论：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？ （2）怎样做才算一名合格的小学生？老师

6、小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。2、学习小学生守则。（教室两旁挂的守则就够了。）3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（放录像，或者是看书P12-15页的内容。）4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾等)(1)学生示范劳动。(2)看附页P62纠正错误的劳动方法。(3)老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）(4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。5、每课小故事

7、。（科普知识故事）活动案例二 我们的家庭生活要这样做1、检查上一节课所学的内容。（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？（2）考察劳动技能是否掌握。2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（1）学生小组讨论，自由发言。（2）看看书上提示是什么？P13页，哪些事情应该我们做？（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙”你会吗？请小朋友上讲台做。（4）先示范“穿衣服”。（23名学生演示）（5）再示范“整理书包”。（23名学生演示，老师示范，全班做）3、学写上学备忘录。（1）看书讲“明明上学的故事”。（2

8、）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）（3）老师教学生写“上学备忘录”。（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。（5）老师小结：通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。第四课 守规则、保安全教学目的：1、认识常见的交通标志，遵守交通规则。2、了解学习乘车安全的一些注意事项，学会乘车安全。3、培养小学生健康的交通安全生活的习惯、能力和社会责任感。教学重点：1、认识常见的交通安全标志

9、，自觉遵守交通规则。2、了解学习乘车安全的一些注意事项，学会乘车安全。3、初步建立辨别是非的交通规则观念，主动抵制不良交通行为。教学难点：培养小学生健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。教学过程：一、看图片，说体会。同学们，我们每天走在上学的路上，交通安全与我们密切相关。所以了解一些交通知识对于我们很有必要。这节课我们就一起来学习一些交通知识。（板书：遵守交规保安全）我们先来看一组有关交通事故的图片。同学们，看到这些交通事故的图片，你的内心深处一定有很多感受，谁想说一说？所以我们应该学会一些交通安全常识，避免交通事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通标志

10、和乘车安全的一些知识。二、知识大冲关。同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看谁能闯关成功，成为今天的“交通安全智多星”。（一）第一关“认识交通安全标志”1、马路上来往的车辆非常多，我们要认识一些交通安全标志，才可以有效避免交通事故的发生。课前我请同学们收集了交通标志，现在我们小组交流一下自己收集的资料。2、相信同学们通过刚才的交流，你们一定会有一些收获，老师这里也有一组交通标志，看谁能说出它们在告诉我们什么？3、接下来请同学们画出你认识的交通标志，并说一说它们的作用。4、学生展示交流，评选出第一关的“交通安全智多星”。（二）第二关“交通标志我会用”1、同学们在日常生活中

11、我们经常要在马路上行走，会用交通标志对我们来说是很重要的，看看你会使用么？2、老师下载了一部关于交通安全的小视频，我们观一起来观看吧！不过看完之后会有问题等着你哦！3、观看根据视频判断对错，看谁做得好。根据结果评出第二关的“交通安全智多星”。（三）第三关“安全乘车我知道”1、同学们我们在生活中有的时候会乘坐各种车辆出行，你们知道乘车的时候需要注意哪些问题么？下面我们就一起来学习一下关于乘车安全的一些知识。（板书：乘车安全我知道）2、老师收集了一些乘车的图片，我们一起来看一下吧！3、今天和老师一起走进课堂的还有二位小朋友嘟嘟和平平。平平在去外婆家的路上遇到了一些问题，下面我们一起来看一看他们在路

12、上遇到了那些问题？遇到这些问题你会怎么办，嘟嘟又是教平平怎么处理的呢？下面我们一起看管关于乘车安全的动画片吧！4、小组讨论嘟嘟教平平做得对不对？我们平时乘车的时候需要注意哪些问题呢？小组讨论，然后整理在本子上。5、根据每个小组整理的多少，评选出第三关的“交通安全智多星小组”。五、板书设计： 遵守交规保安全 交通标志我认识 乘车安全我知道第二单元国庆节第一课 祖国真美丽，建设成就大一、教学目标：1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。2、发现家乡的美。3、激发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。4、倡导学生保护环境，文明出行。教学设计：看图导入出示图片中国地图这是什么？像

13、什么？通过对比，感受祖国幅员辽阔。小结：我们的祖国不仅幅员辽阔，而且还很美呢！揭示课题：祖国真美丽二 、游览风景名胜1、师当导游带领全班学生去游览几处著名的景点。天安门长城喜马拉雅山日月潭维多利亚港湾大三巴牌坊2、学生说一说哪处景点让你印象深刻。3、读儿歌祖国祖国真美丽，名胜古迹数不清。北京有个天安门，天安门上放光辉。万里长城像巨龙，登上巨龙是英雄。喜马拉雅是雪山，山顶风光最迷人。日月潭在台湾省，山清水秀比画美。维多利亚港口忙，大三巴牌坊历史长。三、学生展示交流自己的旅游经历过渡：是呀，祖国真美丽，其实除了书上出现的这几处美景，辽阔的祖国大地上像这样的壮丽河山，特色建筑还有很多呢。有些是你去过

14、的，有些你可能没去过但是听过。说说你和谁去过哪里欣赏到了什么美景。或者你没去过但是听家人说过后十分向往的地方。四、学生展示交流自己记录的家乡的美景过渡：有些同学哪里都没去过，不要紧，我们的家乡就有许多美丽的风景。课前老师布置小朋友们用你喜欢的方式记录家乡的美景。1、说说你是怎么记录的。2、谁来当小导游为我们介绍你发现的家乡的美景。3、师展示家乡美景。小结：原来我们的家乡也很美呢！我们在向往去全国各地旅游的同时，也欢迎全国各地的小朋友到我们的家乡来旅游，好吗?五、制定游戏规则，倡导文明出行1、师送旅游棋。2、生制定游戏规则。3、小结：旅游是一件快乐的事情，在欣赏美丽风光的同时，我们要做到保护环境

15、，文明出行。这样才能让我们的祖国一直美下去，我们的家乡一直美下去。六、歌唱祖国祖国真美丽七、板书祖国真美丽家乡真美丽保护环境，文明出行第二课 欢度国庆教学目标 1、通过观看录像亲身体验等方式感受人们欢度国庆的喜悦心情。 2、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 3、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。4、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 5、学习收集有关资料。 活动重点和难点:1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。理解祖国的含义,学习收集资料。2、认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。活动准备 1、师生共同搜集人们欢

16、度国庆的图文资料。2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 （开国大典和十一庆典的图片）。 3、 指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。 课时安排：一课时活动过程： 一、活动导入师：老师为大家带来一份礼物，你们想知道是什么吗？师：（播放课件）听到这首生日歌，看到这个大蛋糕，想到了什么？谁来说一说？ 二、了解国庆节由来 1、师：过一次生日代表我们又快乐的长大了一岁。我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？（学生自由说）2、师：（看来

17、同学们平时很注意留心生活中的知识。）那你们知道吗?1949年10月1日，在北京天安门广场举行了一次开国盛典，你们想穿越时空去现场看一看吗？ 好，那就请大家注意观看大屏幕。 （播放开国大典视频）师：我想看哪位同学刚才看得仔细，回答的声音响亮。有谁知道： 问题：1、祖国妈妈的名字是什么？ 2、 谁在天安门城楼上进行了新中国成立的宣告？ 3、从1949年起，我们把每年的十月一日称做什么节？ 4、你记住了国庆节是在哪一天吗？（随机板书: 中华人民共和国 10月1日国庆节）三、体验国人庆国庆的喜悦 1、师：每一年的十月一日，全国上下热闹极了，我们都会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。（播放视频） 2、

18、师解说：图一：你们瞧，这是北京的天安门。国庆节，天安门前的花坛被装饰成了花篮的形状。这红的紫的各色花儿把天安门装饰得是那么美丽！图二：从这张图上，同学们能看出是祖国妈妈多少岁生日拍的照片吗？图三：快看，祖国妈妈六十岁了，让我们一起说声“祖国妈妈，生日快乐吧”.图四、五：解放军叔叔拍着整齐的队伍经过天安门广场，你们瞧，连他客车也隆重登场了。图六、七、八：代表诚实的彩车也赶来了，请大家仔细看看，这几辆彩车分别是那个城市的呢？图九：在国庆节这一天，各地还会举行庆祝晚会，大家唱歌跳舞，开极了!图十、十一：海外华侨和少数民族同胞们也纷纷庆祝祖国妈妈的生日。图十二：瞧，这位大妈手里拿着剪刀是在干什么呢？是

19、呀，她是用这种传统的手艺维祖国妈妈献礼呢！图十三：这些小伙子在干什么呢？锣鼓喧天，舞狮忙呀！图十四：学校里的小朋友也没闲着，二（3）班的小朋友正在举行（大合唱）一（2）班的同学还办了一个（国庆画展）呢？图十五、十六：到了夜晚，北京城就更漂亮了，人们都聚在天安门广场欣赏五彩缤纷的焰火！师：大家看，老师把刚才同学们看到了庆祝祖国妈妈生日的一些好办法编进了小儿歌中。请大家自由读一读。指名读、快板读、展示读四、 认识国旗 师：同学们，老师今天带来了两位朋友，你们想认识一下吗？师：（出示国旗）知道它的名字吗?我们一起来数一数。它是我们祖国的标志，在很多地方都能见到它。图一：同学们，这是航天员杨利伟叔叔，

20、你们仔细看，他手里举的是什么？（国旗）是的，这是中国人第一次登上太空。这鲜艳的国旗就是我们全中国人的骄傲。图二：同学们看到国旗在哪吗？在边防巡逻船上，飘扬的国旗证明了我们祖国妈妈的强大。师：同学们，日常生活中，你们还在哪些地方看到我国的国旗？师：每周一，我们学校都会举行升旗仪式，我们在升旗时该怎么做呢？学生自由回答。师：刚才同学说的这些都很好，升旗时该怎么做，这首儿歌愿意帮助你，看看谁记得牢，做得好。一起读一读。（出示爱国旗儿歌）五、 认识国徽师：让老师隆重请出第二位朋友？六、总结拓展师：通过刚才的学习我们也了解了一些小知识。看看谁能登上今天的小博士站成为“小博士”第三单元美丽的秋天第一课 我

21、爱秋天教学目标：1、能够动用各种感官认识秋季的特征。2、观察、了解秋天的收获，通过活动加深对秋天的喜爱之情。3、感受秋天带给我们的丰收与美丽，体验丰收的喜悦，从而喜欢秋天。 4、培养学生的创造力：通过各种游戏、画画等活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。教学准备：学生：自带一样能代表秋天的东西。教师：教学有关的课件。教学活动及过程：活动一：说秋天 1、小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？(秋天) 2.观察四幅图：一年有几个季节？现在是什么季节？（学生不约而同地答：一年有四个季节，现在是秋天！）3、你们从哪儿看出秋天来了？你是怎么知道的呢？想：这两天，你发现身边的景色

22、发生了什么变化？ 学生利用课前搜集的资料汇报：如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了人们穿的多了，暖和了。（长袖长裤） 3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。（4）果园里的水果丰收了。（5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。 4、小朋友们真是火眼金睛！说得都很好，下面，我们再来看看书上为我们补充的内容。不过，老师也做了一回有心人，把一些秋天时的景象拍成了照片，做成了课件，你们想不想看一看？让我们一起随着优美的音乐去感受秋天，回忆秋天吧！活动二、忆秋天1、师：同学们，你都知道哪些关于秋天的知识呢？ 2、出示有关秋天的成语，全班学生齐读。3.师：赞美秋天的短文有很多，哪位小朋

23、友能为大家朗诵一段呢？（指名朗诵秋天的文章）秋天的图画。过渡：听了小朋友热情洋溢的称赞，秋姑娘心里一定开心地不得了呢！活动三、了解秋天师：课前老师让大家去作了了解，下面请各小组相互交流：A、秋天，哪些水果、蔬菜、粮食丰收了？B、秋天的动物、植物和人们有什么变化？生分组交流，派代表汇报，其余学生做补充。第二课 中秋节活动目标：1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2.体验分享、合作的快乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。活动准备：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1.猜谜：“

24、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图：月球(请点击)讲讲月亮的变化。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏3.人们怎样过中秋。1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击4.吃月饼，共同分享快乐。1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的

25、月饼吧。2)教师简单小结，月饼的分类(请点击)3)幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜(或看vcd)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。5.互送贺卡，学说祝愿的话。第三课 重阳节教学目标：(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯； (2)乐意参与重阳节的活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；活动过程：1、谈话，引起制作兴趣。师：小朋友，知道今天是什么节日吗？是爷爷奶奶的节日。它有一个好听的名字叫重阳节。是什么节日啊！师：重阳节到了，我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢？ 师：爷爷奶奶收了礼物，可是他们肚子饿了。我们来做饺子吃。2

26、、学习做饺子的方法。师：我们先拿一些彩泥，把它搓的圆圆的，然后再把它压扁，变成饺子皮。然后在饺子里加上菜。然后在把边合拢。不要忘了要压紧，不然会漏的。3、在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。)4、相互欣赏制作的饺子。师：我们一起来看看我们做的饺子怎么样？活动过程：1、观察图片，自由猜想。图片上的老奶奶怎么啦?为什么她的菜会撒了一地?2、观察图片，理解图片内容。3、想象图片的内容。小朋友们把奶奶的菜撞翻了，他们会怎么办?4、观察图片，进行讲述。5、根据图片完整进行讲述。(1)自由结伴讲述。(2)集体讲述，丰富讲述语言。(教师在讲述后帮助幼儿小结：做错事要勇于承

27、认和改正，要尊敬和关心爷爷、奶奶等。)6、尝试根据内容给故事取名。活动过程：1、欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。2、了解活动的内容，讨论相关问题。(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快?(教师引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。)3、和爷爷、奶奶一起登高。4、表演、品尝活动。(1)为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。(2)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。(3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。附儿歌：小板凳，你莫歪小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。我

28、为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。第四单元冬天来了第一课 我们这里的冬天教学目标1、通过交流，使同学们加深对家乡冬季的了解2、在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯。3、激发学生热爱家乡的思想感情。教学过程一、激趣导入。我们的家乡很美、人杰地灵的好地方。尤其是到了白雪皑皑、冰天雪地的冬天，更有一番情趣。今天我们就来谈一谈“我们这里的冬天”！二、初步交流。可爱的冬天里，什么给你留下了深刻的印象？三、组内交流。1、过

29、渡：快让我们一同去欣赏那银装裹的世界，体味那冰天雪地的乐趣吧！2、观看录像：这里描述了冬雪、雾气蒙蒙的松花江、江岸的雾淞、覆盖着白雪的山峰、各式各样的冰雕、冰灯，小朋友们在雪地里快乐地游戏3、看过这些，你想说些什么？快和组内的小伙伴说一说吧。说的时候要按一定的顺序，听的同学要认真，在听过之后还可以补充。四、班内交流。1、大家的交流真热闹，能把你们交流的内容和全班同学说说吗？看看谁说得流利又有趣。2、对于小朋友来说，在冬天里的游戏最吸引人，你在冬天里喜欢什么游戏呢？现在给你一支小画笔，在图画纸上画画吧！ 第二课 健康安全过冬天一、教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕

30、寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。学生：收集冬日保健知识。活动课时：2课时。二、具体活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？第三课 冬天的探索活动目标1、引导学生感受自然，认识冬天的季节特征。2、引导学生关注冬天里植物的变化，学习简单记录和种养，培养环境保护意识。3、引导学生了解动

31、物冬眠现象和动物不同的过冬方式，培养保护动物的情境。4、引导学生了解冬天的节气，学习观察、收集、整理生活信息为生活服务。（5）为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施；从保证评价对象安全运行的需要提出其他安全对策措施。对策措施的建议应有针对性、技术可行性和经济合理性，可分为应采纳和宜采纳两种类型。5、在观察、游戏、表演、制作中，激发好奇心，敢于提问，引发对大自然的探究兴趣。活动设计课前准备：4.环境保护地方性法规和地方性规章1

32、、冬天各种树木图片、照片。2、两首诗歌草、梅花。3.评估环境影响的价值（最重要的一步）：采用环境经济学的环境经济损益分析方法，对量化后的环境功能损害后果进行货币化估价，即对建设项目的环境费用或环境效益进行估价。3、通过各种方式查找资料，了解植物过冬的知识。（2）防护支出法一、谈话导入，激发学生学习兴趣四、安全预评价师出示古诗一首赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（3）介绍评价对象的选址、总图布置、水文情况、地质条件、工业园区规划、生产规模、工艺流程、功能分布、主要设施、设备、装置、主要原材料、产品（中间产品）、经济技术指标、公用工程及辅助设施、人流、物流等概况。师

33、：通过这首诗，我们知道小草过冬的方式是“枯”，来年春天又是勃勃生机。那么，小树怎样度过冬天呢？他们不怕冷吗？（三）安全评价的内容和分类二、交流探究（一）建设项目环境影响评价的分类管理师：有的同学说怕冷，有的同学说不怕冷？下面我们分成两个组，一起来交流小树到底怕不怕冷呢？（老师分成两个小组，一个是认为小树怕冷；一个是认为小树不怕冷。）（一）建设项目环境影响评价的分类管理组内交流，老师巡回指导。1）直接使用价值。直接使用价值（DUV）是由环境资源对目前的生产或消费的直接贡献来决定的。三、谈话交流1、怕冷的树如何过冬的？2、为什么有些树四季常绿，不怕冷呢？ 第四课 迎接新年教学目标： 1.通过对画面

34、的解读,让学生彼此交流各自过新年的体验。 2.激发学生学习有关新年知识的兴趣。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一启发谈话 1.你们是怎样过新年的？ 2.过新年时你最喜欢做的是什么事？ 二学生讨论 1.过新年的时候,街上与平时有什么不一样? 2.人们在做些什么事?新年的街上有什么特点? 3.看本页图片,请学生讲讲自己从画面中看到什么,又想起什么。 4.让学生结合自己的生活实际讲讲自己和家人是怎么过新年的？ 5.思考:为什么新年这么热闹? 6.思考:人们为什么要这么过年? 三、能用图画来表示过新年时人们喜悦、热闹的情景吗？ 四、图画展示：请学生用图画的形式把过年的情景画出来。并进行交流。-