小初衔接--初中生学习方法与技巧 .pdf

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1、初中学习特点初中学习与小学学习有很大的不同， 初中是由小学向高中过渡的时期， 学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深进入中学以后， 学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重

2、要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累， 这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养， 除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。2、 学习成绩分化日趋激烈初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。 主要表现在以下几个方面：(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生， 进入初中以后继续保持领先的情况大

3、大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生， 往往后来居上成为学习冒尖者。 而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点” 。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整， 学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。 尤其到了初二年级， 随着学习内容的加深， 物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高， 智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学

4、有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。3、学生在学习中的自主能力日显重要对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后， 学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中， 教师比较注意启发学生独立思考问题； 课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。 而在家庭教育中， 家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。

5、因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强， 学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页初中学习方法初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养， 虽然智力在学习中的作用日益明显， 但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。俗话说，

6、“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习新课的习惯， 可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课， 从而提高课堂学习的质量； 作业认真书写的习惯， 不仅可以保证作业的美观整洁， 提高作业的质量， 还能够培养一丝不苟的严谨作风。 反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。学会听课，对

7、初中生的学习进步至关重要。首先， 要集中注意听 。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次， 要带着问题、开动脑子听 。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课， 就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性， 从而提高课堂学习效率； 带着问题听课， 还能促使自己积极动脑， 紧

8、跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言， 认真做好笔记 。教与学应是双向交流、 互相促进的。学生在课堂中， 应该积极主动地参与教学。 积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书”、 “好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法， 也是复习旧知识的依据， 同时我们还可以从笔记中发现新的问题 。2、合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

9、3 页，共 8 页(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是 处理好玩和学的关系 。学习是初中学生的主要任务， 主要的时间和精力自然应该花在学习上。 但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。要学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是 处理好主和次的关系 。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加， 这就需要学生能够处理好各

10、种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异 ，基础学科、 工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主， 自己学习的薄弱环节是主， 在学习的过程中应该花更多的时间和精力。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。光凭兴趣学习， 自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚” 。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课， 初中学习过了关， 高中阶段就可能比较顺利； 即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。(2)

11、 遵循记忆规律安排学习遗忘呈现出“先快后慢”的规律 。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束， 遗忘就相伴开始了。 第二天忘得最多最快， 第二天需要复习的时间较长， 如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。及时复习 。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢， 做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时” ，特别是对于

12、那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁， 及时复习 。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。分散学习。 “及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20 个单精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固； 另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15 分钟，第四天复习10 分钟，一周后再复习5 分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。 利用分散学习的

13、道理， 家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。 例如复习英语单词， 把卡片分为左右两边 (或正反两面 )，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封 )，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里， 以此往复有规律地交替复习， 效果十分明显。 其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。过度学习 。我国著名科学家茅以升在83 岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位， 别人问他有什么好的记忆方法， 他回答说；“说起来很简单： 重复！重复！再重复 ！ ”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时

14、就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习保持在50%-100% 范围内。举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6 遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。 过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。3、形成适合自己的有效的各科学习方法因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的

15、特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。掌握正确的学习方法， 养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页如何尽快适应初中学习初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：1、学习方法的转变。 必须

16、改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面， 由依赖性学习向主动、独立性学习转变。2、生活习惯的转变。 中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。3、看电视的转变。 一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看， 不能在电视前一看就是一两小时，或看一些连续剧， 应选择与学习有关的积极向上、 能陶冶情操

17、的影视剧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页三种学习方法学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识， 学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。二、追

18、根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来， 但这并不要紧， 要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、 所学内容与生活实际等方面的联系， 不要孤立的对待知识， 养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、 灵活性及独创性， 长期下去，必然会促进智力素质

19、的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心， 知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲 头悬梁、锥刺股 ，刻苦、刻苦、再刻苦 。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味， 对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感， 从而滋生了厌学的情绪，

20、结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。二、第二层为好学所谓知之者不如好之者 ，达到这种境界的同学， 学习兴趣对学习起到重大的推动作用。 对学习的如饥似渴， 常常注到废寝忘食的地步。 他们的学习不需要别人的逼迫， 自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21 世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页