想象作文之奇特想象记事作文教学设计 .pdf

《想象作文之奇特想象记事作文教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《想象作文之奇特想象记事作文教学设计 .pdf（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、奇特想象记事作文教学设计【篇一：未来的 想象作文教学设计】未来的 想象作文教学设计学习目标：知识与技能目标引导学生如何想象想象要有独创性，要新奇而有趣。，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。过程与方法目标通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。情感态度与价值观 1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。 2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。教学重、难点： 1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。 2、引导学

2、生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页教学准备：多媒体课件、地球仪。教学过程：课前谈话 : 1、师生认识。 5 分钟左右 2、唤醒思维。 5 分钟左右师：讲台上放一个地球仪同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些方法生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢假设学生答复不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想

3、出的方法最有创造性，最新奇最有趣！生：挠挠首可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师：嗯，是个方法，还有其他方法吗生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。师：同学们的想象力真是太丰富了。翘大拇指！科学家就是象你们这样，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“ 美好的梦想，可以创造未来，创造世界 ” 。板书：想象同学们有这么丰富的想象力，相信你们

4、一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。欣赏未来事物的图片一、导入。 (3 分钟) 1、展望未来。欣赏未来事物的图片看了这些图片，谁来谈谈感受？ 2、立足现实，发现不足。过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重 .你们在平时还发现了哪些问题?学生发言如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能精选学习资料 - - -

5、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页更有利于社会的发展呢？你们是21 世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？今天就给大家一个想象、展示的时机。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目未来的 ? 二、奇思妙想 (7 分钟) 1、设计室请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括可以从样式、材料、功能的角度进行想象。)刚刚各位发明家设计

6、师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不一样的。所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示 )这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页家首先独立想象2 分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。 2 小组交流。请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的方法

7、好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改良？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说 ,先概述再举例 ,把简单的话加 “ 粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍 ?三、畅所欲言 (10 分钟 )各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“ 畅所欲言 ” 环节，哪位闪亮登场。你们对 xx 发明的什么有更好的补充吗？我对你的 xx 特别感兴趣，能具体说说吗？这句话可以怎么说？想象还不够丰富；可多写几个方面内容不具体。师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文精选学习资料 - - -

8、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。 ?四、妙笔生花我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“ 妙笔生花” ，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。学生习作教师巡查：寻找一个适合 “ 插话点评 ” 的例子：词语，修辞，结构，表达。寻找一个适合 “ 师生共

9、评 ” 的例子： ?五、火眼金睛 (5 分钟)有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？ 1、插话点评结构：总起分述的文章读起来特别舒服。一个好词语表达了你平常很喜欢读书。这句话

10、可以怎么说？能换一个其他的词语吗？ ? 2.师生共评：加分制谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。 3.学生自评。六、小结延伸同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫未来的畅想。【篇二：小学想象作文教案】学生： _ 年级_ 时间 _ 教师_课时 _【篇三：想象作文教案设计】奇妙的梦 教案设计一、启发谈话，激发兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页 1

11、、 结合学过课文，了解想象。二、指导审题，明确中心。 1、立足作文题目。抓住题眼。主题：梦，虚幻的、什么是“ 奇妙 ” ？奇妙的梦中可能会发现什么？超能力、奇妙的星球、第三世界? 板书：非同寻常、展开想象 2、以 “ 动画人物 ” 为切入点。讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。 1、 品读范文。 (提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写) 2、 体会有详有略的写作手法。 3、 总结写法：1选择自己理想中的人或物来写。2想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。3所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 4.：同学们，写这类想象作文，写什么都可

12、以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人? 你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。四、扶放结合，自己练说片段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页 1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。小组练说 2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！大组交流听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？评议 3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25 分钟内能完成习作初稿的学生授予 “ 耕耘奖 ” 。五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页