必做二0一九版高考生物总复习非选择题必考专题四-实验探究-第11讲-教材基础实验学案【精品】 .pdf

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1、1 第 11 讲教材基础实验 考试要求 1. 检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质 (b/b)。 2. 观察多种多样的细胞(b/b) 。3. 验证活细胞吸收物质的选择性(b/b)。4. 观察叶绿体 (b/b)。5. 观察洋葱表皮细胞的质壁别离及质壁别离复原(b/b) 。 6. 探究酶的专一性(c/c)。7. 探究 pH 对过氧化氢酶的影响(/c)。8. 光合色素的提取与别离(b/b)。9. 探究环境因素对光合作用的影响(c/c)。10. 观察细胞的有丝分裂 (b/b) 。11. 制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片(b/b) 。12. 模拟孟德尔杂交实验(b/b)。13. 减数分裂模型的制作研究

2、(b/b) 。14. 制作 DNA双螺旋结构模型(b/b) 。15. 探究DNA的复制过程 (c/c)。16. 探究 2，4D对插枝生根的影响(c/c)。17. 模拟尿糖的检测(/b)。18. 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(/c)。19. 调查一个淡水区域的水质(/b) 。1.(2018 浙江4 月选考 ) 某同学进行了2，4D对插枝生根作用的实验，结果如下图， 其中丙是蒸馏水处理组。以下表达正确的选项是( ) B.2，4D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2， 4D浓度高于乙组A点的生根效果，甲组处理时间比乙组长解析可用根数量或根长度衡量因变量；2，4D具两重性，甲组的2，

3、4D浓度高于或低于乙组；据图，到达A点的生根效果，甲组处理时间比乙组短。答案B 2.(2017 浙江4 月选考 ) 以玉米籽粒为实验材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。以下表达错误的选项是( ) A.实验前将玉米籽粒放在2025 温水中浸泡适当时间B.先用红墨水染色玉米籽粒，然后纵切并观察其颜色变化C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅，说明活细胞吸收物质具有选择性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页2 D.假设煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色，说明胚乳细胞是死细胞解析B中应先纵切后进行染色，冲洗后观察其颜色变

4、化。答案B 3.(2016 浙江4 月选考 ) 为研究酶的特性，进行了实验，基本过程及结果如下表所示。步骤基本过程试管 A 试管 B 1 加入淀粉溶液3 mL 2 加入蔗糖溶液3 mL 3 加入新鲜唾液1 mL 1 mL 4 37 保温 15 min ，加本尼迪特试剂2 mL 2 mL 5 沸水浴 23 min 观察红黄色沉淀无红黄色沉淀据此分析，以下表达错误的选项是( ) D.37 是该酶作用的最适温度解析实验结果说明唾液淀粉酶可以催化淀粉水解，而不能催化蔗糖水解，所以可以得出酶具有专一性的结论。答案C 4.(2015 浙江10 月选考 ) 以下关于检测生物组织中化合物实验的表达，正确的选项

5、是( ) A.向淀粉溶液中加入碘碘化钾溶液，反应后呈橙黄色B.向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色C.向蛋清液中加入双缩脲试剂A液，加热后溶液呈紫色D.用苏丹染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色解析向淀粉溶液中加入碘碘化钾溶液，反应后呈蓝色；向蛋清液中加入双缩脲试剂A液，振荡混匀， 再加入 B液混匀后呈紫色， 且不需要加热； 用苏丹染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈橙黄色。答案B 5.(2018 浙江4 月选考 ) 对以下生物学实验进行结果预测或分析与讨论。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页3 (1)

6、在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞，以防止 _，减少误差。(2) 在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，假设以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是_ 。人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于_ 状 况 时 ， 该 比 值 明 显 下 降 ， 此 时 机 体 物 质 代 谢 的 变 化 是_ _( 答出 2 点即可 ) 。(3) 某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是_ _ 。(4) 以某种实验小鼠为材料制备抗血清。 欲

7、 获 得 某 一 种 较 高 浓 度 的 抗 体 ， 在 你 的 实 验 思 路 中 ， 关 键 是 需 对 小 鼠 进 行_ 。为什么？ _ _ 。预测实验结果( 以坐标曲线图形式表示实验结果) 。解析此题考查血细胞计数板的使用、体液调节与免疫调节的实验设计。(1) 血细胞计数板计数，只计左线和上线上的细胞，这样是为了防止重复计数。(2) 给小鼠注射胰岛素溶液，出现血糖降低的症状，再注射一定浓度的葡萄糖溶液，症状得以恢复。 所以注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。当机体处于低血糖状况时，胰高血糖素增多， 人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值下降， 此时机

8、体物质代谢的变化是肝糖元分解加强、非糖物质转化为葡萄糖，如脂肪分解加速。(3) 甲状腺分泌的甲状腺激素有促进新陈代谢和发育、提高神经系统的兴奋性的作用；切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降。(4) 小鼠血清中含抗体，想要升高某种抗体浓度，则需两次或多次注射相同抗原，因为二次免疫比初次免疫强，多次刺激后血清中的特定抗体会维持较高水平。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页4 答案(1) 重复计数(2) 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液低血糖肝糖元 (糖元 ) 分解加强、脂肪分解加速(3) 切除甲

9、状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降(4) 两次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的效应 B细胞，从而产生更多的抗体两次注射相同抗原引起的抗体浓度变化示意图(1) 复原糖溶液中加入本尼迪特试剂即呈现红黄色。( )(2) 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象。( )(3) 观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离染色漂洗制片观察( )(4) 探究“光强度”对光合作用影响，则光强度就是实验的自变量。( )(5) 从低倍镜观察转换到高倍镜观察，需要调细准焦螺旋、缩小光圈。( )(6) 利用“淀粉、蔗糖和淀粉酶探究酶的专一性”可用KII2检测实

10、验结果。 ( )(7) 可利用青蛙进行“验证甲状腺激素促进生物发育”的探究实验。( )(8) 可利用标志重捕法探究酵母菌的种群数量变化。( )实验方法细胞器的别离_ 叶绿体中色素的别离_孟德尔定律的发现_噬菌体侵染细菌实验_DNA复制方式的探究_DNA双螺旋结构模型的制作_精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页5 动物种群密度的调查_酵母菌数量的计数_泡菜中亚硝酸盐的测定_ 微生物的别离_提示差速离心法纸层析法“假设演绎”法同位素标记法同位素标记法、 密度梯度离心法模型构建法标志重捕法血细胞计数板法、比浊计法光电比色法

11、划线别离法、涂布别离法考点 1 围绕显微镜观察类实验考查观察提问的能力1. 在“观察叶绿体”“观察细胞的有丝分裂”和“油脂的鉴定”三个实验中，共同点是( ) 解析“观察细胞的有丝分裂”解离时细胞已经死亡，“油脂的鉴定”不需要活细胞；叶绿体中含有色素， 不需要染色； “观察细胞的有丝分裂”和“油脂的鉴定”都是死细胞，故提高温度对实验结果基本没有影响。答案D 2.(2018 杭州重点中学期中) 观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体，以下表达正确的选项是( ) A.应选用黑藻的成熟叶片，叶绿体的含量较多B.将黑藻的叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片C.在高倍镜下可看到，黑藻具有双层膜结构的叶绿体D

12、.黑藻叶肉细胞的液泡无色，假设用于质壁别离实验不利于观察解析应选用幼嫩的小叶；膜属于亚显微结构；黑藻叶肉细胞含有绿色的叶绿体，可用于质壁别离实验。答案B 观察类实验操作流程模板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页6 考点 2 物质鉴定与提取类实验3.(2018 浙江名校协作体联考) 以下关于物质鉴定的实验活动中，有关操作步骤的表达正确的选项是 ( ) A.油脂检测实验中，换上高倍物镜后，调粗准焦螺旋，观察被染色的颗粒B.检测蛋白质时将双缩脲试剂A和试剂 B同时加入，摇匀，观察颜色变化C.油脂鉴定中50% 乙醇溶液的作

13、用是洗去多余的染料D.复原糖的检测中，不需加热也能观察到红黄色沉淀的出现解析换上高倍物镜后，只能调细准焦螺旋；检测蛋白质时应依次加入双缩脲试剂A、试剂B；加热条件下，本尼迪特试剂与复原糖反应生成红黄色沉淀。答案C 4. 关于光合色素提取和别离实验的表达，正确的选项是( ) A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料，在使用前用清水浸泡清洗提取效果会更好3能防止类胡萝卜素被破坏D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验，别离色素时( 从上往下 ) 第 2 条色带缺失解析用清水浸泡会降低提取液中色素的含量，影响实验结果；CaCO3能够中和酸性物质，保护叶绿素以免被酸破坏；色素别离的原理是不同色素在层析液中

14、的溶解度不同；从上往下第 2 条色带是叶黄素，叶黄素缺失突变体水稻叶片缺乏叶黄素。答案D (1) 鉴定类实验的操作流程模板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页7 (2) 酒精在生物实验中的应用及原理50% 的酒精：油脂检测实验中洗去切片上的多余苏丹染液( 溶解苏丹 ) 。70% 的酒精：微生物培养和别离实验、植物组织培养实验中用于消毒( 使蛋白质变性 ) 。95% 的酒精：提取光合色素( 溶解光合色素 ) ；探究制作果汁的最正确条件实验中使果胶析出( 果胶不溶于酒精) 。白酒：腌制泡菜时可抑制杂菌生长，并调味。考点

15、3 结合调查、统计类实验考查实验设计，方案实施的能力5. 以下为减少实验误差而采取的措施，错误的选项是( ) 选项实验内容减少实验误差采取的措施A 对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B 调查人群中红绿色盲发病率对足够大的人群随机调查C 调查池塘中鲈鱼的种群密度尽量缩短两次捕捞的时间间隔D 探索 2，4 D对插枝生根的作用每天测量多个插枝上根的总长度解析标志重捕法调查池塘中鲈鱼种群密度时，两次捕捞间隔的时间不能太短，以使标记的个体与未标记的个体充分混匀，使重捕样本具有代表性。答案C 6. 以下活动中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( ) 解析标志物脱落可能导致重捕标志数统计量

16、的减少，与实际比较，计算所得数值应偏大，A错误；调查鲈鱼种群密度时用大网眼渔网捕捞，调查的只是鲈鱼种群中的大的鲈鱼，小的鲈鱼未进行统计，调查结果偏小，B正确；对酵母菌数量进行统计时，需统计血细胞计数板方格内及左线和上线的菌体，假设方格内和四条边线上的菌体均进行统计，所得数量会偏大，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页8 C错误；只以患者家系为调查对象调查遗传病时，计算所得发病率比实际值大，D错误。答案B 调查类实验一般操作流程模板考点 4 围绕验证与探究类实验考查科学探究能力7.(2016 浙江 10 月选考 ) 某

17、同学进行有关酶的实验：组 1 1% 淀粉溶液新鲜唾液本尼迪特试剂红黄色沉淀组 2 2% 蔗糖溶液新鲜唾液本尼迪特试剂无红黄色沉淀组 3 2% 蔗糖溶液蔗糖酶溶液本尼迪特试剂以下表达错误的选项是( ) C.指示剂可用碘碘化钾溶液替代D.实验结果证明酶有专一性解析三组实验中， 不同之处是底物或酶的种类，所以该实验的自变量是底物种类或酶种类，A正确；由于蔗糖酶可以将蔗糖水解成复原糖，所以第三组的结果是产生红黄色沉淀，B正确；碘碘化钾溶液可以检测淀粉而不能检测复原糖和蔗糖，所以本实验不能用碘碘化钾溶液替代本尼迪特试剂，C错误； 本实验的第一、二组对照可以说明酶具有专一性，D正确。答案C 8.(2016

18、 浙江4 月选考 ) 某兴趣小组探究2， 4D对插枝生根的作用， 实验结果如下表所示。组别1 2 3 4 5 2，4D溶液浓度0 a1a2a3a4根的平均数目/ 条精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页9 注： a1、 a2、 a3、a4依次增大。以下表达与该实验不相符的是( ) 4浓度的 2，4D抑制生根B.组別 1 在实验中起对照作用1与 a2之间D.2，4D既能促进生根也能抑制生根解析生长素是起“促进作用”还是“抑制作用”，应与空白对照组比照，而不是实验组之间比照。由表格数据可知，组别1 为空白对照组，其他组别是

19、实验组，其中a1、a2、a3浓度均是促进生根，a4浓度是抑制生根，促进生根的最适浓度在a2与 a3之间。答案C (1) 探究性实验与验证性实验探究性实验是实验者在不知道实验结果的前提下，通过实验者实验探索、分析、得出结论，从而形成科学概念的一种认知方式。验证性实验是实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、 稳固和加强有关知识内容，培养实验操作能力、掌握实验原理为目的的重复性实验活动。探究性实验结果的预测及结论的得出探究性实验的结果及结论是不唯一的，解题时要把各种可能的结果全部列出。具体分析流程如下：验证性实验结果的预测及结论的得出验证性实验的结论具有唯一性，因此验证性实验的结果也是唯一

20、的，且需要与唯一的实验结论相对应。具体分析流程如下：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页10 (2) 探究设计类实验操作流程模板(3) 自变量、因变量与无关变量自变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件，因变量是指实验中由于自变量而引起的变化和结果。 通常自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。而无关变量是指实验中除自变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。(4) 对照实验的类型对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验。科学地设置对照实验，能够有效地排除其他因素干扰结果。对照实验有4 种类型

21、：类型设置对照实验实例空白对照对照组不作任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长自身对照实验组和对照组都在同一实验对象上进行植物细胞质壁别离和复原实验，在同一装片中先后进行，对照组( 即正常的紫色洋葱表皮细胞 ) 和实验组 ( 即发生质壁别离和复原的细胞 ) 是同一组细胞条件对照给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变在“动物激素饲喂小动物”实验中，采用等组实验法，甲组为实验组( 饲喂甲状腺激素) ，乙组为条件对照组( 饲喂甲状腺激素抑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

22、- - -第 10 页，共 19 页11 量，这种对照方法，通过得出两种相对立的结论来验证实验结论的正确性制剂 ) ，不饲喂药剂的是空白对照组相互对照不单独设对照组，而是几个实验组相互对照在“探究pH对酶催化活性的影响”实验中，不同 pH为相互对照(5) 实验组与对照组的判断一般情况下， 针对实验所要研究的因素，不作任何实验处理的对象组为对照组，如各种空白对照。用实验所研究的因素处理的对象组为实验组，未用实验所研究的因素处理的对象组为对照组。根据实验对象是否处于正常状态来确定。一般情况下， 把处于正常生活状态下的实验对象确定为对照组。考点 5 围绕教材隐性实验考查结果交流与探讨的能力9. 以下

23、图为用伞藻做的“嫁接”实验。实验结论是( ) 胞核或细胞质都不能独立存活B.伞藻“柄”的种类决定形成的“帽”的形状D.伞藻“足”的种类决定形成的“帽”的形状解析据实验结果说明“帽”的形状建成取决于伞藻“足”的种类，因“足”不仅仅含有细胞核，故不能直接说明细胞核的作用。答案D 10.(2018 绍兴选考适应性考试) 达尔文父子研究向光性的实验示意图如下。以下表达错误的选项是 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页12 A.与的结果证明幼苗向光弯曲与苗尖端有关B.与的结果证明感受光刺激的部位是苗尖端C.假设将实验

24、条件改为完全黑暗，所有幼苗均不能生长解析黑暗条件下仍有生长素的生成，幼苗能够生长。答案C 1.(2018 学军中学3 月模拟 ) 以下有关调查活动或实验的表述，正确的选项是( ) A.纸层析法别离叶绿体中色素时，橙黄色带在滤纸条最上方，因为胡萝卜素溶解度最小C.调查人类色盲的发病率时，常在患者家系中调查并计算发病率D.标志重捕法调查野兔种群密度时，假设个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高解析胡萝卜素在层析液中的溶解度最大；解离时细胞已死，不能观察到细胞的动态变化；调查发病率应随机调查。答案D 2.(2018 学军中学3 月模拟 ) 以下有关实验操作或方法的表达，正确的选项是( ) A.检测生物

25、组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A和 B各 5 滴B.在减数分裂模型的制作中，要制作4 个长度相同的蓝色染色单体C.在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4 种不同的卡片D.在探究 2，4 D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间解析检测蛋白质时， 先加入的双缩脲试剂A多，后加入的双缩脲试剂B少；减数分裂模型的制作中， 要制作 4 个蓝色染色单体，其中2 个等长，另2 个等长；在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量2 种不同的卡片。答案D 3.(2018 台州3 月质量评估 ) 以下关于“利用洋葱制作并观察有丝分裂临时装片”实验的精选

26、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页13 表达，正确的选项是( ) B.根尖分生区细胞分裂旺盛，可观察到大部分细胞处于分裂期D.为防止洋葱外表皮细胞中紫色大液泡干扰，可采用内表皮细胞观察有丝分裂解析分裂间期持续时间长，视野中大部分细胞处于分裂间期；末期高尔基体分泌的小泡聚集成细胞板；表皮细胞无分裂能力，不能用来观察有丝分裂。答案A 4.( 2017台州9 月选考模拟 ) 以下有关以洋葱作为实验材料的表达，正确的选项是( ) A.洋葱外表皮细胞处于质壁别离状态时，其细胞液的浓度一定小于外界溶液的浓度B.用洋葱的绿色叶片进

27、行光合色素的提取和别离时，需始终保持细胞的活性解析处于质壁别离状态的细胞可能正在失水、吸水或水分子进出平衡；提取色素需研磨破碎细胞，以充分释放色素；利用颜色反应鉴定物质应选用无色或近于无色的实验材料。答案C 5.(2018 浙江91 联盟期中 ) 以下关于生物科学史有关实验的表达，正确的选项是( ) D.“DNA双螺旋结构模型”概括了遗传信息的传递方向解析一个实验不能说明DNA是主要遗传物质； 肺炎双球菌活体转化实验未证明转化因子的本质；“中心法则”概括了遗传信息的传递方向。答案C ( 时间： 30 分钟 ) 一、选择题1. 以下操作不需要染色的是( ) 精选学习资料 - - - - - -

28、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页14 解析叶绿体呈绿色，因此观察叶绿体不需要染色。答案D 2. 以下有关生物学实验的表达，正确的选项是( ) A.植物根尖细胞均可作为“观察细胞有丝分裂”的实验材料B.以黑藻为实验材料观察叶绿体时，应选取深绿色的叶片C.验证活细胞吸收物质有选择性实验时，需用高倍显微镜观察D.光合色素提取和别离实验点样时，滤液细线需重复画多次解析只有根尖分生区能够有丝分裂，可用来观察有丝分裂； 观察叶绿体宜选用鲜绿的嫩叶，而非浓绿的成叶；验证活细胞吸收物质有选择性实验时，用肉眼即可观察胚的着色情况。答案D 3. 以下有关生物学实验研究

29、方法和原理的表达正确的选项是( ) A.利用双缩脲试剂可鉴定生物组织中氨基酸B.在“观察质壁别离及复原”实验中有实验对照C.探究 2，4D对插枝生根的作用时必须用无芽的插枝解析氨基酸中没有肽键，不能用双缩脲试剂鉴定；探究 2，4D对插枝生根的作用时可以用有芽的插枝， 每个枝条上侧芽的数量属于无关变量，要保持一致； 模拟尿糖的检测实验中需要葡萄糖溶液，不需要胰岛素溶液。答案B 有关生物学实验的表达，正确的选项是( ) A.提取光合色素和检测花生种子中的油脂均需酒精，但使用目的和浓度都不同B.在观察细胞质壁别离实验中，能引起装片下所有细胞发生初始质壁别离的蔗糖溶液浓度就是细胞液浓度C.在进行玉米杂

30、交实验时，要对母本进行去雄、套袋、授粉、套袋处理D.可以用洋葱根尖制作临时装片，观察减数分裂过程解析能引起约50% 的细胞发生初始质壁别离的蔗糖浓度是细胞液浓度；玉米是单性花，进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页15 行杂交实验时不用去雄，对雌花直接套袋即可；洋葱根尖细胞不进行减数分裂。答案A 5. 以下对相关实验的表达，正确的选项是( ) A.在探究酶的专一性实验时，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘碘化钾溶液设计实验B.在用新鲜菠菜进行色素提取时，需在研磨叶片后立即加入CaCO3以防叶绿素被破坏C.在进行油脂鉴定实

31、验时，需在切片上滴加12 滴 50% 的乙醇溶液以洗去多余的染料D.用显微镜观察细胞时，直接用高倍物镜观察，并用钢笔绘图和标注结构解析碘碘化钾溶液无法检测蔗糖是否分解；提取色素时，需在研磨前加入CaCO3以防叶绿素被破坏； 高倍镜观察的视野范围小，需先使用低倍镜找到观察目标并调清晰、移到视野中央后再换用高倍镜；作图需用铅笔。答案C 6. 以下相关实验中涉及“别离”的表达，正确的选项是( ) A.光合色素的提取与别离实验中，色素别离是因其在层析液中溶解度不同B.植物细胞质壁别离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁别离尖细胞有丝分裂实验中，可以观察到姐妹染色单体彼此别离的过程D.T2噬菌体

32、侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质别离解析质壁别离是指细胞壁与原生质层别离；有丝分裂实验中，观察到的是死细胞；离心的目的是使噬菌体与细菌别离。答案A 7. 以下关于实验操作的表达中，正确的选项是( ) 二氧化硅C.解离后的根尖需洗去外表的盐酸才能用二苯胺溶液染色D.观察洋葱外表皮细胞质壁别离时，要确保细胞保持生活状态解析观察叶绿体可直接选用黑藻的幼嫩小叶；研磨时加入CaCO3以保护色素；二苯胺是用来鉴定 DNA的试剂。答案D 8. 以下有关“检测生物组织中化合物”实验的表达，正确的选项是( ) A.马铃薯块茎匀浆液中加入碘碘化钾溶液，需用显微镜观察到变蓝色次加入双缩脲试剂A

33、、B，需加热后溶液变紫色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 19 页16 C.梨汁中加入本尼迪特试剂，需加热后出现红黄色沉淀D.花生子叶切片用苏丹溶液染色后，肉眼可直接观察到橙黄色颗粒解析A选项不需使用显微镜；B选项不需加热；D选项需使用显微镜观察。答案C 9. 以下探究过程使用同位素示踪技术的是( ) 解析噬菌体侵染细菌实验利用放射性同位素35S和32P分别标记蛋白质和DNA ，证明了DNA是遗传物质。答案C 10. 以下关于“观察细胞的有丝分裂”活动的表达，正确的选项是( ) A.换高倍镜观察时，可以通过缩小光圈使视野

34、变暗B.在一个视野里往往找不全各个时期细胞，故要更换装片再找C.可观察到部分细胞在中央的“赤道”上向内凹陷解析换高倍镜后视野变暗，可扩大光圈或使用凹面镜使视野变亮；可通过移动装片寻找各个时期的细胞；马蛔虫受精卵为动物细胞，呈球形或椭球形。答案C 11. 为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液( 用酸性生理盐水配制) ，观察现象， 假设出现惊厥，则到达目的。以下有关该实验的改良措施，不合理的是( ) A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元水的对照组，且注射的部位，方法同实验组C.应该设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D.

35、出现惊厥后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救作对照解析胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性。答案C 12. 以下以洋葱为材料的实验现象与实际观察不符合的是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 19 页17 A.鳞茎外表皮细胞经0.3 g/mL蔗糖溶液处理发生质壁别离过程中，液泡颜色加深染色后，能观察到染色体C.质壁别离实验时调小光圈，能观察到鳞茎表皮细胞中透明的细胞核D.观察洋葱根尖，分生区可观察到有丝分裂，伸长区可观察到细胞核、叶绿体解析根尖细胞不含有叶绿体。答案D 13. 只有在保持细胞活性

36、的条件下，才能显示细胞中某物质或某现象的实验是( ) A.苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的油脂C.0.3 g/mL蔗糖溶液处理观察洋葱表皮细胞的质壁别离D.通过层析液在滤纸上的扩散来观察色素的种类和颜色解析苏丹检测油脂，不需要保持活性；观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，解离过程中细胞已经死亡；洋葱表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中，细胞失水，发生质壁别离，该过程中细胞需要保持活性；叶绿体中色素的提取和别离实验中，加入二氧化硅进行研磨，已经破坏了细胞结构。答案C 14. 以下关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的选项是( ) A.在色素提取时，加入95% 乙醇的目的是别

37、离色素B.在紫色洋葱表皮细胞发生质壁别离的过程中，液泡由大到小，紫色变深C.将糖尿病患者的尿液与本尼迪特试剂混合，静置一段时间后，就会山现红黄色沉淀D.观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离染色漂洗制片观察解析在色素提取时，加入乙醇的目的是提取色素，层析液的作用是别离色素，A错误；质壁别离的过程中，细胞失水，液泡由大到小，紫色变深，B正确；复原糖与本尼迪特试剂混合，水浴加热后，才会出现红黄色沉淀，C错误；观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离漂洗染色制片观察，D错误。答案B 15. 以下生物学实验及材料的选择，合理的是( ) 选项实验材料A 探究细胞的呼吸方式羊的成熟红细胞精选学习

38、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页18 B 观察叶绿体洋葱鳞片叶C 观察质壁别离现象紫色洋葱的外表皮细胞D 观察减数分裂洋葱根尖分生区细胞解析羊是哺乳动物， 其成熟的红细胞没有线粒体，只能进行厌氧呼吸，故不能利用羊的红细胞探究细胞的呼吸方式，A 错误；洋葱鳞片叶是地下的变态茎，细胞中不含有叶绿体，B错误；在观察质壁别离现象实验中，应撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料，C正确；洋葱根尖分生区细胞是体细胞，分裂方式是有丝分裂，D错误。答案C 16. 在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌假设干，抽样镜检， 如图甲所示 ( 图中小

39、点代表酵母菌 ) 。将容器放在适宜温度下恒温培养5 小时后，稀释100 倍，再抽样镜检，如图乙所示。根据实验结果判断，以下表达正确的选项是( ) A.培养 5 h 后，酵母菌种群密度增加200 倍左右D.培养 5 h 后，酵母菌种群数量已经到达K值解析用血细胞计数板计数时，除统计方格内菌体外还要统计左线和上线上的菌体；5 h 前每个小格内约有5 个菌体，而5 h 后每个小方格内约有10 个菌体，但这是在稀释100 倍后的值，所以5 h 内种群密度增加200 倍；此时酵母菌种群数量是否到达K值无法判断。答案A 二、非选择题17. 研究小组为探究pH对某种绿藻光合作用的影响，设计了以下实验： 将生

40、长旺盛的绿藻等量分成 5 组，各组藻液pH分别设置为6.0 、7.0 、8.0 、9.0 、10.0 ，然后在光照等适宜且相同的条件下培养，多次测定各组氧气释放量并计算表观光合速率 单位： ( molmg1h1) 得到下表数据：设定的 pH 表观光合速率160 195 165 90 50 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页19 ( 注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量；“”表示释放，“”表示吸收) 请答复：(1) 光合作用过程中释放的O2来源于 _( 填物质名称) ，该物质

41、分解时还能产生_。(2) 表观光合速率还可以通过测定CO2的吸收量来表示。 CO2吸收后， 与 RuBP结合形成六碳分子，六碳分子随即分解成_分子，然后被 _复原。(3) 实验分组时，每组绿藻的量要相等，其目的是_ 。(4) 据表中数据，在坐标系中绘出表观光合速率随pH变化的曲线图。(5) 在上述实验的基础上，假设要更精确地测定影响该绿藻表观光合速率的最适pH，应如何设置自变量？ _ _ 。解析(1) 光合作用过程释放的氧气来自于水在光下分解，该物质分解时除了产生氧气，还能产生 H、e。(2) 光合作用中， 二氧化碳吸收后， 在酶的催化作用下，1分子的二氧化碳与1 个 RuBP结合，形成 1

42、个六碳分子，这个六碳分子随即分解成2 个三碳酸分子，然后被NADPH 复原。(3) 为了防止无关变量对实验结果造成的影响，实验分组时，每组绿藻的量要相等。(4) 横坐标要标注pH，纵坐标要标明表观光合速率(O2) 及单位 ( molmg1h1) ，然后依据表中的数据进行描点、连线。曲线图见答案。(5) 假设要更精确地测定影响该绿藻表观光合速率的最适pH ，应在 pH为 68 之间设置系列的 pH梯度。答案(1) 水H、e(2) 三碳酸NADPH (3) 控制无关变量(4) 图像如图：(5)在 pH 为 68 之间设置系列的pH 梯度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页