士杰历史中考备考计划.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流士杰历史中考备考计划【精品文档】第 5 页九年级历史中考备考计划2017学年2018学年第二学期 开发区四中：赵士杰一、学习目标（一）知识与能力：通过第一轮复习夯实基础，掌握牢基础知识，在此基础上，进行总结，提高学生的概括归纳能力。通过第三轮的复习提高学生的应试能力 探究能力。（二）情感态度与价值观：通过学习培养学生热爱祖国，热爱党，热爱人民的爱国主义情怀。热爱和平反对不正义的战争。祖国的统一，社会的进步是符合人民心愿的，是历史发展的必然规律。认识的就有中国特色社会主义道路的正确性。（三）成绩目标：优良率达到15%。及格率达到30%。1班重点培养的对象：

2、王雪佳，闫曼曼，贾子薇，郝晓婷，马恬恬，王晓悦，闫敬君，王笑凡，王澳可，张梦璇，王雪佳，张萌萌，张心宇，杜松涛，胡亚杰，胡昊东，安鹏，张珂莹，李瑞月，马钉康，杨子淳，许帅鑫，王丹阳，袁帅丁。2班重点培养的对象：张梦欣，李郑璇，玉曼曼，玉雪佳，杨博凯，杨迎迎，王雪莹，吕蒙，王天雨，李子轩，王玄，杜韩彤，。5班重点培养的对象：郭赛雅，王漫漫，王亚港，栗帅微，郭紫娴，刘闯，王绚，韩芸倩，李子怡等同学，争取让他们再上一个台阶。二、备考计划教学进度1、2017年9月-2018年1月中旬，完成初三年级所学内容；2、2018年1月中旬-4月中旬，完成第一轮复习；3、2018年5月中旬前，完成第二轮复习；4、

3、2018年升学考试前，完成第三轮总复习。复习计划及措施第一学期教学进度依原计划完成九年级两本课本的历史教学第二学期开始进入中考总复习，基本上三个阶段进行：第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学

4、生的能力。结合初中历史课程标准，以教材为本，全面复习，打好基础。用时八周，把初中的六本书进行全面复习。在复习时一个单元一个单元，一课一课的复习，但不再象上新课一样面面俱到，而是给学生拉线索，指出重点掌握的基础知识，讲练相结合。从这几年中考试题来看，按难度分为容易题、中等题和较难题，这3种试题占分比值为6：2：2，可见基础题占比例较大，突出考查学科的基础知识，尤其是重点主干知识，大部分知识点来源于课本，因此第一阶段复习还是以课本为主，抓好基础知识和基本技能的复习。另外，值得注意的是，有的学生以为开卷考试可以翻书，在看书时不适当的记忆，这种方法是不可取的，因为中考考试时间历史与政治合场不合卷，只有

5、120分钟的时间，要完成两门学科，如果题题都查，页页翻，那时间明显是不够的，因此在复习过程中要求学生做适当的记忆，熟悉教材。第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧,注重应试能力的提高。基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。用时4周，中考历史学科采用开卷的形式，既转变了以

6、往死记硬背的学习方式，切实减轻了学生的负担，又体现了中考历史学科改革的核心是面向考查学生的能力。因此在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（占了卷面40%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。这一阶段通过专门的题型训练，力求

7、学生掌握解题方法和技巧，达到举一反三，触类旁通的效果，从而增强解题能力。第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题；新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的

8、时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。三、历史复习中注意事项1、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，做到人人过关。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通把已掌握的知识前后左右贯通

9、起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。2、九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我市历史中考虽为开卷考，但开放性的试题有一定的份量，考试时间又固定，致使考卷大部分内容要用闭卷形式完成，而很多学生对开卷考寄予不切实际的奢望，不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表；抓线索、抓网落、抓重点。3、研究试题，提高作答技巧现在的历史试卷变得可人疼了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。4、明确开卷考不等于抄书，注重学生能力的培养。总之，中考复习时间紧，任务重，要求高。备考工作必须作好计划，加强指导，科学应对，务实高效。唯有如此，备考复习才能收到实效。