三年级晨颂总结.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三年级晨颂总结【精品文档】第 3 页2016-2017学年第二学期三年级晨颂总结刘天增本学期，我严格按照学校的相关规定，每天早上7:55上课前的十五分钟期间里，认真指导学生进行早晨颂读，现将本学期的晨颂情况总结如下：一、精心选择学校准备校本教材的古代名诗，指导学生诵读。在挑选晨颂内容时，尽量避免和教参上的选文内容相冲突，在教参之外选佳作，拓展孩子们的视野。本学期，我让学生背诵小学生必背古诗词70首中耳熟能详的篇目，然后根据计划也安排了其他内容。二、进行形式多样的经典诵读，让学生体会到中国中国古诗的美。我校的办学特色是“创建书香校园，缔造完美教室”，通过特

2、色学校创建达到“让学生过一种幸福快乐的学校生活”的教育教学的目的。我认为学生晨颂时，不妨多一些形式来表达，完全不必局限于“诵”这个形式，更不必过于庄重严肃，让孩子们感到拘谨，形式自然也应该多一些。清晨诵读的时候，我有时会和孩子们边唱边颂，春雨出塞一首首优美的古诗在孩子们美妙的歌声中熟练地背诵了下来，一首首优美的小诗在孩子们丰富多彩的诵读中朗诵了下来，通过朗诵，孩子们对诗歌越来越感兴趣。三、积极准本三字经诵读、和诗词大赛，让学生体会到我国古代文化的美教师首先是美的欣赏者，其次才是美实践者，要想欣赏美、感受美，教师首先要具备扎实的诗词朗诵技巧，通过三字经诵读、和诗词大赛将作者的感情、诗歌的意境和诗词作品的语言美再现出来。因此，在指导学生晨颂时，我每次都要先向学生讲解三字经诵读、和诗词大赛内容、分析它的节律，让学生理解之后，带着感情和想象去颂读，在有韵律的节奏中，再现诗词的意境美。我国的诗词艺术历史悠久，博大精深，通过本学期坚持不懈的晨颂，学生们又学到了很多的诗词，丰富了他们的诗词知识和古代文化知识，培养了学生对中国传统文化的热爱。通过三字经的诵读和比赛，培养学生的诵读和比赛学生的团队精神和集体主义观念，增强了他们为班级增光添彩的意识，为创建文明团结的班集体提供了载体。2017年6月