最新七年级生物上册复习提纲.doc

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1、精品资料七年级生物上册复习提纲.七年级上册生物结业考试复习提纲第一单元 第一章奇妙的生命现象 第二节生物的生活环境1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。2、生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。3、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失。破坏各种生物栖息地的重要因素是：人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。第三节 生物学的研究方法1、科学探究的过程大致为：提出问题、 作出假设、 制定计划、 实施计划、 得出结论、 表达交流，提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当

2、的科学探究计划是探究成功的关键。2、生物学探究的方法有： 观察法、实验法、调查法、测量法。3、巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用1、显微镜的结构： 放大物像的是目镜和物镜，显微镜放大倍数为目镜和物镜放大倍数的乘积。 调节光线强弱的结构为_遮光器 和_反光镜_，外界光线 强 时用小光圈和平面镜。 升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋能快速的升降镜筒；细准焦螺旋能在极小的范围内升降镜筒，便于把物象调清晰。2、显微镜的使用：（1）取拿与安放：一手握镜臂，一手托镜座把显微镜取出；安放在实验台

3、略偏左的地方。（2）对光（ “四转一看”）： 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 转动遮光器，使遮光器上的较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜（一般选择凹面镜），直到看到一个明亮的视野。（3）观察：安放标本： 将玻片标本置于载物台上，用压片夹压住。移动玻片，使标本正对通光孔的中心。从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近玻片约2mm左右，防止压碎装片和损伤镜头。左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像。转动细准焦螺旋，使物像更清晰。（4）整理存放： 提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜(用擦镜纸)，转动

4、转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。3、显微镜视野内出现一个污点，判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法：分别旋转目镜或移动玻片，若污点移动，则污点在目镜或玻片上；若污点不动，则污点在物镜上。4、观察时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，形态变大，视野变暗；1、由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，形态变小，视野变亮。5、显微镜中看到的物像是放大的倒像 (上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。6、当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往左下方 (右上方)移动时，视野中的物像则朝右上

5、方（左下方）移动。第二节 细胞的结构和功能1、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为： 擦 、滴、 撕 、展 、盖 、染。2、制作口腔上皮细胞临时装片的正确步骤分为： 擦 、滴、 刮、 涂、盖 、染。3、上图是制作人口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是 注意： 制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，制作洋葱表皮细胞临时装片滴的是清水； 取材前要先漱口，是为了清除口腔中的杂物；盖玻片时，应使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平,以免产生气泡。染色：在盖盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧有吸水纸吸引，重复二到三次，使染液浸润标的全部。4、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

6、由细胞依次形成组织 、器官、 系统。5、细胞的结构： 洋葱表皮细胞图 人体口腔上皮细胞图动植物细胞:相同点：都有：细胞膜、细胞质、_细胞核；不同点：植物细胞还具有：细胞壁、叶绿体、液泡等结构。（光学显微镜下不易看到植物细胞的细胞膜）6、细胞的功能： 细胞壁： 保护、支持； 细胞膜：保护和控制物质的进出； 细胞核： 含有遗传物质，传递遗传信息； 细胞质：能不停的流动加快细胞与外界环境的物质交换。 液泡： 内含细胞液，溶解着多种物质； 叶绿体：光合作用的场所；线粒体： 是呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量。真核细胞：细胞核的外面有核膜包被，细胞核与细胞质之间有明显的界限。（如动物细胞和植物细胞

7、、真菌细胞）原核细胞：细胞核的外面没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限。(如细菌细胞)第三节 细胞的分裂与分化1、细胞分裂（1）概念：一个细胞分成两个细胞 的过程。（2）过程：细胞核一分为二 细胞质 分成两份 形成新的 细胞膜、细胞壁 （植物）。 （3）结果：细胞数目增多。2、细胞生长的结果：细胞的体积增大。3、细胞分化（1）概念：细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其结构、形态 、功能随着细胞的生长出现了差异。 （2）分化的结果：形成不同的组织。4、细胞由小长大经过细胞的分裂、细胞的生长、细胞的分化。（癌细胞是不断分裂而不分化）第四节 多细胞生物体的结构层次1、植物体的结构层

8、次保护组织 细胞 组织 分生组织 器官 植物体输导组织 营养组织 2、动物体的结构层次上皮组织 消化系统、呼吸系统细胞 组织 结缔组织 器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体肌肉组织 神经系统、内分泌系统神经组织 运动系统、生殖系统组织：我们把形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群叫组织。3、器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。4、系统：由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。注意：与动物相比植物没有系统这个结构层次。第二单元 第一章生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群绿色植物分为：藻类植物，苔藓植物、蕨类植物，称为孢

9、子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物等类群。（一）藻类植物是大气中氧气的主要来源，大气中90%的氧由 藻类植物提供；是浮游动物和鱼类的饵料； (二)蕨类植物分化出输导组织,所以体型较大，适应陆地生活的能力较强。叶背面有褐色斑状隆起，内含大量孢子，靠孢子繁殖后代。（三）种子植物：依据种子外有无果皮包被，种子植物可以分为裸子植物和被子植物。（1）裸子植物：种子裸露，没有果皮包被；裸子植物多为高大乔木，叶多呈针状或鳞片状；根系特别发达；根、茎、叶内有非常发达的输导组织；适于干旱的环境。（2）被子植物：有真正的花和果实，种子外面有果皮包被；又叫绿色开花植物；是生物圈中最高等的植物，适应性最强，种类最

10、多，分布最广。代表植物生活环境形态结构繁殖方式与人类关系孢子植物藻类植物海带、紫菜衣藻、水绵大多生活在水中单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化，孢子生殖释放氧，做鱼饵，药用，食用等苔藓植物地钱、葫芦藓阴湿的陆地有茎和叶的分化，没有真正的根。孢子生殖监测空气污染程度的指示植物蕨类植物卷柏、满江红、铁线蕨、桫椤阴暗潮湿的陆地具有真正的根、茎、叶，有输导组织孢子生殖食用、药用、做绿肥和饲料、观赏、作指示植物种子植物裸子植物松、杉、柏银杏、苏铁分布广泛，多数陆地，少数水中种子外无果皮包被，具有根、茎、叶、种子四种器官，输导组织发达种子繁殖木材、防风、保水、食用等被子植物小麦、玉米桃、水稻种子外有果皮包被

11、，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，输导组织发达食用、药用、观赏、木材、美化环境第二节 绿色植物的蒸腾作用例：下面有关制作徒手切片实验的方法步骤叙述中，不正确的是（D）A用并排的两个双面刀片对叶片作迅速切割B每横切一次，刀片都要蘸一下水C把切下的薄片放在水中并选最薄的一片D把新鲜叶片放在盖玻片上横切制作徒手切片的步骤：1、用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。2、用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。3、将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。一、叶片的结构：叶片结构

12、表皮(上、下表皮) 表皮细胞：无色透明，排列紧密，保护作用。 保卫细胞（含叶绿体）：成对存在，中间为气孔。叶肉：由大量叶肉细胞构成，细胞内含叶绿体，是光合作用的主要场所。叶脉：支持和输导作用 1.合称表皮属于保护组织，、合称叶肉，属于营养组织 ；2.起支持输导作用的是叶脉，叶光合作用制造的有机物通过3中 筛管 运输。3.叶片与外界进行气体交换的窗口是气孔，它有一对保卫细胞构成，气孔的开闭受保卫细胞的控制。 4.1和5对比，气孔较多的是 5 下表皮。5保卫细胞与表皮细胞在结构上的主要区别是：保卫细胞内含叶绿体。二、绿色植物的蒸腾作用1水分以气态从植物_体内散发到_体外 的过程,叫做蒸腾作用。植物

13、进行蒸腾作用的主要器官是叶。水分是从叶的气孔散发出去。2气孔是由成对的、半月形的保卫细胞构成，植物上、下表皮都有气孔，而下表皮分布的气孔较多。气孔是植物体_蒸腾失水_的“ 门户 ”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的开与闭受保卫细胞的控制。3影响因素： 蒸腾作用受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。4蒸腾作用的意义：促进植物体从土壤中吸收水分；促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；使植物体有效散热。5夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：去掉部分枝叶 傍晚或阴天移栽 植物体的根多带些湿土 移栽后遮阳等。第三节 绿色植物的光合作用1、实验：绿叶在光下制造淀粉（1

14、） 暗处理：将植物放在黑暗处一昼夜,目的是：让原有的淀粉运走耗尽。（2） 作对照处理：选取一叶片，用黑纸片把叶片从上下两面遮盖，然后移到光下照射（3） 脱色：将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片内的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色（为什么要隔水加热：防止温度过高，引燃酒精）（4） 加碘液：用清水漂洗黄白色叶片，加入碘液（5）.实验现象：见光处变蓝，遮光处不变蓝。（6）结论：淀粉（有机物）是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件2、光合作用的发现： 范海尔蒙特的柳树栽培实验， 说明植物生长需要的主要物质是水。（注：实际上，使柳树重量增加的物质不是水，而是空气中的二氧化碳） 普利斯

15、特莱实验：植物在光下能够产生氧气，吸收二氧化碳。3、实验：绿叶在光下吸收二氧化碳 实验中的唯一变量：二氧化碳。（碳酸氢钠受热易产生二氧化碳） 甲装置为实验组（装有碳酸氢钠溶液）， 乙装置为对照组（装有清水）实验现象：两个装置在光下都有气泡产生。甲装置产生的气泡多于乙装置。（两个装置收集到的气体都是氧气，都能使带火星的木条复燃）实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。注意：甲装置的碳酸氢钠可以换为氢氧化钠。不过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。所以，产生的气泡会比清水中产生的气泡更少。4、定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 光能5、

16、反应式：二氧化碳+水-有机物（贮存能量）+氧气叶绿体 6、光合作用的原料：二氧化碳和水。 7、光合作用的产物：有机物（主要是淀粉）和氧气。8、光合作用的实质：制造有机物，贮存能量。即将无机物转化成有机物，将光能转变成有机物中的能量9、应用：间作套种、合理密植。通风或施加气肥（增加二氧化碳的浓度），增加光照强度并延长光照时间。第四节 绿色植物的呼吸作用1.演示实验证明：呼吸时释放能量，呼吸时消耗氧气，呼吸时产生二氧化碳2.概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。3反应式：有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量4.意义:植物呼吸作用释放出来的能量，除一部分转成

17、热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动(用于植物对矿质营养的吸收，有机物的合成和运输，细胞的分裂与生长等)5.应用：促进根的呼吸作用：田间松土，农田淹水及时排涝 抑制植物的呼吸作用:储存粮食（晒干）、低温保存蔬菜和水果。光合作用和呼吸作用的区别与联系光合作用呼吸作用联系场所含有叶绿体的细胞所有活细胞、主要在线粒体中相互对立相互依存条件有光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水物质转变制造有机物分解有机物能量转变储存能量释放能量第五节 绿色植物在生物圈中的作用1. 绿色的“能量转化器”：生物圈中所有生物的能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用，将光能转

18、化为储存在有机物中的能量2.自动的“空气净化器”：绿色植物不断进行光合作用，吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡；吸收有害气体；阻滞和吸附粉尘和放射性污染物；分泌抗生素3.天然的“蓄水池”：通过绿色植物的 蒸腾作用 能提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈中的水循环。4.绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。5.如对森林草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳浓度增加，出现温室效应。温室效应的现象是：导致冰川融化，海平面上升，气候变化异常。措施：大面积植树造林。减少的燃烧,尽可能的多利用太阳能,风能,水能等无污染的能源第二章 生物圈中的动物第四节 动物

19、的行为动物的各种行为都有助于生存和生殖，更好地适应环境。1、先天性行为：生来就有的，是由遗传因素决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，又叫后天性行为 二者关系：后天性行为建立在先天性行为的基础上。动物越高等，学习能力越强。3、社会行为（1）概念：营群居的动物具有一定的社会性，称为社会行为（2）特征：群体内有明显的组织，成员之间有明确的分工，有的存在明显的等级（3）群体间信息交流利用声音，形体姿态_，动作及气味传递信息.4.研究动物行为的目的是：在于认识动物的活动规律，利用对人类有益的动物有，控制和防范有害动物，使人和动物在生物圈中的和谐发展

20、。第五节 动物在生物圈中的作用1.动物能促进生物圈中的物质循环。动物必须以现成的有机物为食，以获取生命活动所需的营养物质和能量。在生物圈的物质循环过程中，这动物发挥着不可替代的重要作用。2.动物对于维持生物的生存和稳定起着重要的作用。第三章 生物圈中的微生物1、病毒(1)形态：球形、杆形和蝌蚪形 (2)结构：没有细胞结构，由蛋白质和内部的遗传物质构成(3)营养方式：异养，营寄生生活 (4)繁殖方式：自我复制_(5)种类：动物病毒（流感病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒（也叫噬菌体）（大肠杆菌噬菌体）(6)有益病毒：有病毒制成疫苗。绿脓杆菌噬菌体杀死绿脓杆菌。有害病毒：烟草花叶病毒、禽流

21、感病毒、流感病毒。2、细菌(1)形态：球状、杆状、螺旋状(2)结构：都是单细胞个体基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：有的细胞具有鞭毛、荚膜等特殊结构，芽孢是细菌度过恶劣环境的休眠体，不是生殖细胞(3)营养方式：异养，分寄生和腐生两种 (4)繁殖方式：分裂生殖(5)当环境不利时，细菌就会形成休眠体芽孢，来抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境。有害细菌：结核分枝杆菌、肺炎链球菌。有益细菌：大肠杆菌、双歧杆菌、甲烷细菌、苏云金杆菌、醋酸杆菌、乳酸菌。在有氧环境生活的细菌是结核分枝杆菌。无氧生活的是破伤风杆菌。3、真菌 (1)种类：单细胞真菌：如酵母菌,多细胞真菌：如青霉、曲霉、蘑菇

22、等，由许多细胞连接起来的菌丝构成(2)结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(3)营养方式：异养，有的营腐生生活，有的营寄生生活 (4)繁殖方式：孢子生殖 (5)有氧生活的真菌：霉菌。有氧无氧都可的是：酵母菌。(6)有害真菌：红色毛癣菌：有益真菌：木耳、蘑菇、香菇、灵芝、猴头菌(7)真菌：观察酵母菌和霉菌：用碘液染色，能看到被染成棕褐色的细胞核。青霉：孢子的颜色青绿色。孢子排列成扫帚状。可以提取青霉素。黑根霉：孢子的颜色颜色黑色、孢子排列成球状。酵母菌是单细胞、形状是椭圆形。(8)写出右图蘑菇各部分的名称。可食用的真菌是：木耳、平菇、香菇。药材：灵芝、猴头菌、黄曲霉产生的黄曲霉素使人畜的肝脏

23、癌变。红色毛癣菌：手癣、足癣。4.细菌和真菌在自然界中的作用(1)作为分解者参与物质循环：促进生物圈中的碳循环腐生细菌及真菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失掉。动植物遗体分解生成的二氧化碳和无机盐，又是植物制造有机物的必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用(2)促进生物圈中的氮循环固氮作用：生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥这叫做固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物。作用：用豆粮间作，瓜类和豆类轮作。提高产量。5、知识整合 :细菌、真菌、病毒的比较表项目病毒细菌真菌观察所用的仪器电子显

24、微镜高倍显微镜显微镜是否有细胞结构无有有是否有成形的细胞核无无有营养方式寄生寄生腐生寄生腐生列表比较细菌细胞、酵母菌细胞、动物细胞和植物细胞，观察它们的不同点和相同点种类细胞壁细胞膜细胞质成型的细胞核叶绿体荚膜鞭毛植物细胞动物细胞细菌细胞6、区别孢子和芽孢项目产生实质特点作用孢子由真菌产生生殖细胞数目很多在适应的条件下萌发成一个新的个体繁殖后代芽孢由细菌产生细菌的休眠体一个细菌形成一个芽孢，一个芽孢也只能形成一个细菌帮助细菌度过不良环境7.细菌、真菌、病毒的区别形态结构生命活动与人关系病 毒极其微小，电子显微镜观察，球形、杆形、蝌蚪形没有细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质构成只能寄生自我复制繁殖多数有害少数有益细 菌十分微小，球状、杆状、螺旋状，有的有荚膜、有的有鞭毛单细胞个体，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核有的寄生、有的腐生；分裂生殖多数有益少数有害真 菌少数单细胞，多数由菌丝构成的多细胞个体细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核主要腐生、有的寄生；大多靠孢子繁殖多数有益少数有害