人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案.doc

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1、人美版小学三年级美术下册吃虫草教案教学理念本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草,教学内容生动有趣。培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点,学习用多种方法表现吃虫草。训练学生搜集信息资源的能力,提高运用相关资料的能力,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net大胆设计、绘画、制作的能力。教学设想本课应大量应用信息技术,为学生提供,展示动态下与静态下吃虫草在大自然形态下的特点,为学生自主学习活动中提供和创设了更为丰富的空间,能够调动学生更广泛的参与活动的情趣和丰富三年级美术吃虫草教学理念本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草,教学内容

2、生动有趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点,学习用多种方法表现吃虫草。训练学生搜集信息资源的能力,提高运用相关资料的能力,培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。教学设想本课应大量应用信息技术,为学生提供,展示动态下与静态下吃虫草在大自然形态下的特点,为学生自主学习活动中提供和创设了更为丰富的空间,能够调动学生更广泛的参与活动的情趣和丰富情感的体验,呈现方式更加多样化,学习选择更为多元化,使学生更加乐意于主动参与活动,合作交流.。教材版面分析本课提供了吃虫草的图片并提供了部分学生作品,有多种表现形式,如油画棒画、水彩笔画,线描画、彩纸贴画,还有贴、画结合的作品,为学生运用

3、综合技法表现提供了空间。 课外信息资源茅膏菜:别名眼泪草、黛玉草。高仅数寸,叶丛生,其叶片边缘和中部也有许多腺毛,腺毛周围能分泌出许多发亮的黏液,如同挂在姑娘美丽睫毛上的眼泪,它就是靠这种“林黛玉的眼泪”来捕食昆虫的。当昆虫被牢牢卷住时,昆虫越挣扎,粘黏它的腺体就越多,这时,其叶片又分泌出类似动物胃液的酸性液体,不就昆虫便被肢解、消化、吸收了。捕蝇草:它的叶分为两半,都像带着睫毛的眼帘,挂在茎上,开关有如钢制的机器。平常两半是摊开着的,上面各有三根短毛,那也就是引发机。倒霉的昆虫一碰到那些毛,两个半边立即合拢起来。瓶子草:多年生草本,根状茎匍匐,有许多须根,叶基生成莲座状、叶瓶状、喇叭状或管状

4、。瓶状叶有一捕虫囊,囊壁开口光滑,并生有蜜腺,分泌香甜的蜜汁,以引诱昆虫前来并掉入囊中。囊壁光滑,内涵消化液,可分泌消化酶将昆虫分解,然后由内壁的薄壁细胞构成的腺体分解出来的蛋白分解酶加以吸收。 教学目标:1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。教学难点:画面表达清晰,具有情趣性。教具准备:学生用具:油画棒或彩笔、B4白纸一张教学过程:一、导入:1、 在夏天,大自然中有很多的虫子,这些虫子们都喜欢吃植物,但有些植物能把虫子吃掉

5、,你相信吗?这节课我们就一起来了解吃虫草引出课题并板书课题二、欣赏感悟畅想:1、认识吃虫草。组织学生提出问题:你想了解吃虫草的哪些知识?吃虫草的分布、种类及怎样引诱小虫。小组汇报。吃虫草可称得上是“环保小卫士”,是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪,各种各样,今天,老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片,一起来欣赏一下,看看它们的外形是怎么样的?2、展示吃虫草图片:(1)瓶子草(3)捕蝇草(4)猪笼草(5)茅膏菜通过欣赏图片,了解吃虫草的外形和吃虫草的吃虫过程。3、 小组讨论:吃虫草是靠什么办法来吸引虫子并把它吃掉的呢?(小组讨论)课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字)猪笼草吃虫,全靠它奇

6、特的叶子。它的叶片中脉伸出去变成卷须,可以攀附着别的东西向上升。卷须的顶部生出一个象口袋似的兜,犹如奶瓶子,口上长着个盖,能开也能关,瓶口边缘向内卷,瓶内有半瓶子水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁,好让小昆虫闻到香味爬过去吃蜜。正当昆虫们吃的得意的时候,脚下突然一滑,一头载到瓶中,被水液黏住了,再也无法逃命。于是猪笼草便得到了一顿美餐。通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过总结:吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?【陷阱方式:等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。粘住昆虫方式:从叶片上分泌出粘液,站住昆虫。设圈套方式:合拢叶片

7、夹住虫子,在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里】三、欣赏1、刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了许多认识,但谁都没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们一起来看看。2、出示学生作品:1) 讨论、研究是用什么方法,什么材料来做的?画剪贴生:欣赏作品(综合表现、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描)2、师指其中一幅:猜猜它是怎么吃虫的?(学生可走上前边指边讲)四、体验表现创新1、看到这么多同学的作品,老师也想来画一幅。(首先要确定吃虫器的位置,形状要多种多样,各种吃虫器要新奇独特,轮廓要清晰,画面要饱满,有疏密变化;其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等

8、,要变化形状;第三是涂色,色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。)教师演示学生观看2、自然界的吃虫草千奇百怪,你们想不想也来试一试,现在我们就来培育自己的吃虫草,比一比谁画的最好。老师相信同学们的设计能力,你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来,并能够把它们最生动的一面表现出来。作业要求:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。要求:设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。3、学生合作创作,师巡视辅导。五、展示交流评价作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。作业展评:吃虫草画展 让学生自己进行评价,选出最有趣的作业。利用投影进行展示。六、拓展延伸:师:同学们设计的吃虫草非常有新意,无论是颜色

9、还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩!在不久的将来,我们还要设计出更多更神奇的草来:吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等,为了我们的理想,就从今天开始努力吧! 板书设计吃虫草芳香的气味美丽的形状漂亮的颜色 教学反思: 通过这堂课,学生走进大自然,认识了很多种类的草,上课时,学生对各种形状的草有了了解后,表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时,想象非常丰富。创作画面很多同学都比较有个性,内容丰富而具有情趣性。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16.lxnp.,lfw7wf79ms7zflzo5

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