2022年公输曹刿论战导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案导学案【学习目标】知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。德育目标. 1认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点 : 1理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。一、导入：二、作者、作品简介1 检查预习：(1) 、 公输选自 _ 。墨子名 _，相传为 _时期 _国人，是 _学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_” ，在本文中就有明显体现。(2) 、 墨子一书现在一般认为是墨子的_记述墨子 _的辑录。(3

2、) 、给加黑的字注音公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器 ( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩楠( ) 2、资料助读：（1）先秦诸子散文（2） 墨子及墨子三、初读课文，整体感知自由朗读课文，思考以下问题：（1） 、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么？（2） 、本文以什么为线索？（可以用一个字来概括）墨子劝阻楚国攻打宋国，可分哪几个步骤？四、译读课文，疏通文意（展示预习检测）1、解释加黑点的字词(1) 起于鲁 _ (2) 请说之 _ (3)胡不 已乎 _ (4)胡不 见我于王 _ (5) 虽然_ (6)以牒为械 _ (7)

3、待楚 寇矣_ (8)虽杀臣，不能 绝也_ 2、指出下列句中通假字并解释(1) 子墨子九距之。_ (2) 子墨子之守圉有余。_ (3) 公输盘诎。 _ (4) 公输盘不说 _ 3、把下列句子译成现代汉语(1) 宋何罪之有 ? (2) 夫子何命焉为 ? (3) 胡不见我于王 ? (4) 然胡不已乎 ? (5) 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。(6) 虽杀臣，不能绝也。_ (7) 吾知所以距子矣：_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案(8)虽杀臣不能绝也：_ (9)此为何若人？五、品读课文，合作探究1、墨子

4、是怎样使公输盘理屈词穷的？2、墨子是怎样使楚王理屈词穷的？3 公输盘最终是用什么逼楚放弃攻宋的？本部分你想到了一个什么成语？六、总结升华：交流：墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。七、布置作业：假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? 九年级（下）曹刿论战教学案教学目标：1、积累文言文常用的实词、虚词。2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。教学重点：1、积累文言文知识，理清行文思路，背诵课文。2、体会课文剪裁得当的叙事特点。教学难点：理解曹刿关于战争胜负问题的论述。预

5、习导学：1、你了解左传吗？请填空：是记载时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的史书。相传是鲁国史官根据孔子写的鲁国历史所编。左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为。2、你搜集到长勺之战的背景了吗？3、你能读准下列加点字的读音吗？（1） 曹刿（） （2） 又何间（）焉（3） 肉食者鄙（）（4） 弗（）敢加也（5） 小惠未徧（） （ 6） 小信未孚（）（7） 公与之乘（） （8） 下视其辙（）（ 9）登轼（）而望（10）彼竭（）我盈（）（ 11）望其旗靡（） （12）夫（）战，勇气也4、解释下列加点的字：齐师伐我：肉食者谋之：何以战 ：衣

6、食所安，弗敢专也：小惠未徧，民弗从也：小信未孚，神弗福也：忠之属也：齐师败绩：公将驰之：彼竭我盈：望其旗靡：5、请根据课下注释试翻译下列句子（1）何以战：（2）夫战，勇气也：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案（3）忠之属也：（4）一鼓作气，再而衰，三而竭：（5）必以分人：6、借助工具书，对照注释，边读边译全文，划出不会翻译的字词句。学习研讨一、朗读课文（要求：读准字音，注意停顿，读出语气、语调）二、读通文意：学生提出词句疑难，师生共同解决。1 解释下列加点的字（古今异义）：又何间焉：小大之狱，虽不能察

7、，必以情：肉食者鄙：牺牲玉帛，弗敢加也：再而衰：可以一战2 考考你：翻译下列句子：肉食者鄙，未能远谋 2、小大之狱，虽不能察，必以情：夫大国，难测也，惧有伏焉：三、课文内容研讨。（一）我们来“论”战：1、你能给课文的每个段落拟一个小标题吗？2、这是一场以少胜多的有名的战争，在这场战争中鲁国取得了胜利。你认为鲁国取胜的条件和原因有哪些？（可分别用文中语句回答）（二）我们来“评”人：1、我来评曹刿：请同学们用这样的句式来评价：从文中这些语句来看，我觉得曹刿是一个的人。我们可以用文中的哪个词来形容他？2、我看鲁庄公：请同学们大胆的说一说我眼中的鲁庄公。3、从作者的着墨来看，曹刿是文中的核心人物，你觉

8、得作者在刻画曹刿这一形象时用了哪些方法？巩固提高：1、一词多义： （14 分）（1）既克，公问其故（）（2）民弗从也（）彼竭我盈，故克之（）战则请从（）（3）曹刿请见（）（4）又何间焉（）战则请从（）中间力拉崩倒之声（）（5）其乡人曰（）（6）肉食者谋之（）公问其故（）公与之乘（）望其旗靡（）登轼而望之（）2、指出下列加点词的古义和今义。（11 分，其中6 题 1 分）（1）牺牲玉帛古义：今义：（2）又何间焉古义：今义：（3）肉食者鄙古义：今义：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（4）小大之狱古义：今

9、义：（5）再而衰古义：今义：（6）必以情古义：今义：中考链接：（一） 1、下列词语中加点字意思相同的一项是（）（ 1 分）A肉食者谋之肉食者鄙，未能远谋 B 又何间焉数月之后，时时而间进C弗敢加也万钟于我何加焉 D忠之属也属予作文以记之2、解释句中加点的词语。（2 分）（1）小惠未徧徧：（2）彼竭我盈盈：3、用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。翻译：（2）小信未孚，神弗福也。翻译：4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3 分）答：（二）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人

10、三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。1、.用“ / ”标出下列句子朗读时的语音停顿，并将句子翻译成现代汉语。（2 分）公与之乘，战于长勺。译文：_ 2、.解释下列加点的词。（4 分）战于长勺 _ 公将鼓之 _ 公将驰之_ 遂逐齐师 _ 3、.选段主要使用了_的表达方式，通过_描写和 _描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。（3 分）4、.联系全文看，本文所写的事件是_，发生的时间是_，地点在 _ 。（ 3 分）5、.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（2 分）答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页