《休止符》教案.doc

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1、休 止 符十堰市柳林小学 周艳萍一、教学目的：1、学习四分休止符，看到四分休止符记号，双手握拳不出声。2、通过音乐游戏，看到四分休止符能准确地停一拍。3、在歌曲玩具进行曲中，能准确表现出休止符的效果。二、教学重点：学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。三、教具准备：电子琴、休止符号卡片、多媒体课件、动物贴画。四、教学过程：（一）、组织教学：1、师生问好歌、轻声唱练习我是一年级小学生、其多列律动。2、手号练习：1 3 5（二）、游戏导入：猜猜我是谁1、出示图片，师：“同学们，你们认识我吗我，猜猜我是谁？”2、自我介绍，师：“哦，真是太伤心了，我不是数字0，也不是大鸡蛋，我是（课件）。板

2、书：休止符（粘贴）师：你们记住我的名字了吗？点学生重复练说。（三）、新课教学1、介绍休止符的种类。（课件）师：“其实在我们休止符的大家庭里，我还有很多兄弟姐妹，而我的名字准确的说是四分休止符。板书：四分（粘贴） 休止符师：“虽然我们长得有点小小的差别，但我们都是休止符。现在我们为大家带来一首歌小小休止符。小结：“听了这首歌，小熊维尼要来考考你，0它的名字叫什么？见到它要怎么样？”2、音乐游戏（一）（1）师“猜猜荷叶后面藏得谁?” 生“小青蛙，四分休止符” 师“和小青蛙一起来唱歌吧：呱呱呱0，0怎么表示？” 生“、” 师“心中默念空，双手摊开”（2）师“猜猜大树下多的是谁？” 生“、” 师“我们

3、一起和小猫来唱歌吧”（3）小结：小熊维尼要来考考你，0它的名字叫什么？见到它要怎么样？”3、音乐游戏（二）（1）师“小小卡片手中拿，仔细想想要唱啥。”（2）发卡片，请同学们，依次有节奏的唱出来，注意0.（3）小结：小熊维尼要来考考你，0它的名字叫什么？见到它要怎么样？4、音乐游戏（三）（1）跳格子，教师讲解方法。（2)节奏伴奏，依次读数1-8，默读1-8，训练内心节奏稳定性。（3）下一页面，皮球处拍手，0默读空。（4)练习，比赛，评价。（5）小结：小熊维尼要来考考你，0它的名字叫什么？见到它要怎么样？5、音乐游戏（四）（1）节奏朗读儿歌玩具进行曲，提醒注意什么？（2)听音乐，按节奏踏步。注意0（3）全体起立，踏步练习。（4）小结：游戏结束，我想对小熊维尼说什么?