《侵略与反抗》复习课教学设计.doc

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1、-作者xxxx-日期xxxx侵略与反抗复习课教学设计【精品文档】侵略与反抗复习课教学设计教学目标【知识与能力】进一步认识帝国主义列强侵华和中国人民抗争的史实；分析列强们侵华的原因，提高分析问题的能力。【过程与方法】利用课本上的图片，再现当时的历史情境，提出问题，引导学生探究问题；通过列表比较，培养学生分析解决问题的能力；依据南京条约、马关条约、辛丑条约的内容，引导学生讨论分析其影响；精选习题，巩固提高。【情感态度价值观】通过复习，掌握民族英雄们强烈的爱国情怀，体会如同他们的优秀品质，激发爱国主义情感和历史使命感。教学重点认识鸦片战争对中国近代社会的影响；简述马关条约的主要内容，说明它与中国民族

2、危机加剧的关系。教学难点结合辛丑条约的主要内容，分析它对中国民族危机全面加深的影响。教学方法分析法、讲解法、纵横联系法等教具准备笔记本电脑、投影设备（在多媒体教室）课时安排一课时教学过程、导入近代史的概述；旧民族主义革命阶段的线索。、授课第一单元侵略与反抗一、 图说西方列强之侵略1、 展出虎门销烟、圆明园残迹、战争示意图和联军在乾清宫四幅图片，引出鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。2、 结合以上四幅图片，从侵略国、根本原因、时间、抗争事例、结果集签订条约等角度进行回顾历次侵华战争的基本内容。（师生共同完成下表）侵略战争、起止时间侵略国家原因结果3、 直击中考：略二、 图

3、说中国人民之反抗（一）、抗争1、中国人民的禁烟运动-林则徐虎门销烟（图文略）（1）时间：1839、6（2）地点：广东虎门海滩（3）意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。2、太平军抗击洋枪队（图文略）（1）太平天国运动：1851-1864 洪秀全（2）成果：青浦大捷；慈溪战役3、左宗棠收复新疆（图文略）（1）背景：阿古柏侵占新疆（1865）；海防、塞防之争。（2）时间：1876年。（3）结果：1878年，除伊利外，新疆重回祖国的怀抱；19世纪80年代初，收回伊利；1884年，清政府在新疆设立行省。4、邓世昌等英勇抗击

4、日军（1）图片（略）（2）诗句：此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。-邓世昌5、义和团抵抗八国联军（图略）（1）口号：扶清灭洋（2）性质：反帝爱国运动（二）、直击中考：略（三）、学习民族英雄-崇高的爱国精神三、历次不平等条约的内容1、师生共同完成下表名称南京条约1842马关条约1895辛丑条约1901主要内容割地赔款通商攫取特权2、直击中考：略四、历次不平等条约的影响1、展示表格及内容侵略战争条约影响2、半殖民地半封建社会程度示意图：略3、概念辨析-半殖民地半封建半殖民地：形式上独立，但受外国列强控制，丧失部分主权。半封建：保留封建主义，但一定程度上发展了资本主义。五、中国与世界（大事年表）1、时间数轴：略2、直击中考：略、小结谈一谈，通过本课的学习，你获得的启示：牢记历史， 勿忘国耻牢记“落后就要挨打”努力学习， 振兴中华、作业布置1、 完成抢分加速度上的本课习题2、 自主复习第二单元近代化的探索、教学反思：【精品文档】