综合试卷 一.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除综合试卷 一（山香内部资料）一、单项选择题1.“教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于（ ）A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论 D.马克思主义教育目的论2.心理现象主要包括的既有区别又有联系的（ ）两个方面。A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和个性3.开展课堂讨论中，每组人数一般为（ ）A.58人 B.1015人 C.越少越好 D.越多越好4.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯

2、尔的学习分类，这里的学习属于（ ）A.符号表征学习 B.发现学习 C.命题学习 D.概念学习5.普通教育学的研究对象主要是（ ）A.幼儿教育 B.中小学教育 C.高等教育 D.职业技术教育6.苏轼评价王维“诗中有画、画中有诗”，这一思维过程属于（ ）A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象7.维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是（ ）A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的现有的发展水平 C.教学的主要任务是创造“最近发展区” D.根据学生现有水平进行教学8.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，

3、这是德育过程的（ ）规律的体现。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程9.根据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（ ）A.前道德水平 B.前习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平10.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（ ）A.理智型 B.意志型 C.情绪型 D.混合型11.

4、从迁移的角度看，前摄抑制属于（ ）A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移12.下列选项中，不属于读书指导法基本要求的是（ ）A.指出明确的目的、要求和思考题 B.善于在讨论中对学生启发引导C.加强辅导 D.适当组织学生交流读书心得13.在运用直观教具时，教师一方面要给学生明确提出观察的目的任务，另一方面使教具结构引人入胜，加强对象的鲜明性，尽可能的活动性，这是运用知觉的（ ）规律。A.恒常性 B.理解性 C.选择性 D.整体性14.要扩大短时记忆量，最好的方法是（ ）A.反复复习 B.加大输入信息 C.过度学习 D.加大记忆单位15.某生坐在教室里很安静，很少跟别人讲话

5、，不合群，易产生消极郁闷情绪，胆小怕事，拘束谨慎，该生的气质属于（ ），在教育中应特别注意（ ）胆汁型多血质黏液型抑郁质切忌公开批评指责，多给成功的机会不要轻易激怒他们，设法培养其自制力给予更多的活动机会，培养专一、恒心品质心平气和，耐心启发A. B. C. D.16.教育要适应年轻一代身心的发展，下列各种教育内容与方法使用不正确的是（ ）A.对童年期的学生，在教育内容上应多讲一些具体的指示和浅显的道理B.对童年期的学生，在教育方法上应多采取游戏教学C.对少年期的学生，在教学上要特别注意理论和实践相结合D.对少年期的学生，在教学上要注重培养学生逻辑的思维能力17.中华人民共和国教师法是为了（

6、），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。A.规范教师的职业行为b明确教师的行动规范C.确保教育事业的发展D保障教师的合法权益18.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的情况中，（ ）A.学校行为并无不当的，不承担事故责任B.学校已履行了相应的责任，行为并无不当的，无法律责任C.学生或者未成年学生监护人依法承担相应的责任D.学校依法承担相应的责任19.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是（ ）A.人身罚 B.能力罚 C.财产罚 D.申诫罚20.学生伤害事故处理办法规定，学校对未成年学生（ ）A.不承担安全教育职责B.不承

7、担自救教育职责C.不承担监护职责D.不承担保护职责二、多项选择题1.中小学教师职业道德教育内容主要包括（ ）A.政治理论B.教育方针、政策、法律、法规C.教师职业道德规范D.教师心理健康教育2.下面各选项属于学校事故的免责条件的是（ ）A.第三人过错 B.不可抗力 C.过失 D.紧急避险3.我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过（ ）A.评价他人评价自己 B.从结果动机 C.从片面全面 D.从自律他律 E.从他律自律4.围绕着对人的培养，教育对文化具有（ ）A.传承 B.选择 C.创造 D.整理5.良好的师生关系特点有（ ）A.尊师爱生 B.民主 C.平等 D.自由 E.合作 6.体罚学

8、生在法律上可能承担（ ）A.行政 B.民事 C.刑事责任 D.教育责任7.下列属于教师职业道德范畴的有（ ）A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正 D.教师荣誉8.在下列教育评价方式中，属于质性评价的是（ ）A.档案袋评价 B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 D.成就测验9.现代班级管理的内容有（ ）A.班级组织建设 B.班级制度管理 C.班级教学管理 D.班级活动管理10.教学评价范围主要包括（ ）A.教师教学行为 B.学生的学习行为 C.知识的掌握 D.教学的结果三、填空题1.新课程的课程结构有 、 和 三个基本特征。2.当代著名的学科教学专家李吉林以 教学法著称。3.常见的教育科

9、研方法有 、 、 、 、 、和个案研究法等等。4.注意的品质特征有注意广度、 、 和注意转移等。5.教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是 ；一是教师富于激励和想象的倾向性。6.世界卫生组织（WHO）1989年提出，健康应该包括生理健康、 、 和道德健康。7.根据基础教育课程改革纲要（试行），过程性教学要体现“教师在教学过程中应与学生 ， ，要处理好 与 的关系。四、判断题1.基础教育课程倡导自主学习、合作学习、创新精神的学习方式。（ ）2.特殊迁移是指具体知识或动作技能的迁移。（ ）3.教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。（ ）4.定势是心理活动的准备状态。（ ）5.

10、直觉型的学习者倾向于喜欢学习事实性的内容，感觉型的学习者倾向于学习喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。（ ）6.校风是一种无声的命令、无形的力量。因此，有人把它称为“第二教师队伍”。（ ）7.麦克利兰认为成就需要是先天的、自发的，马斯洛认为成就是培养出来的。（ ）8.课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展的关系。（ ）9.教学工作是教师工作的唯一任务。（ ）10.把握学习者的特征是有效制定教学计划的基本前提。（ ）五、辨析题1.教学模式就是教学方法。2.教师职业道德规范对教师职业行为的影响和作用，就是表现为它的外在约束力及对教师行为具有制约功能。3.培养目标的制定受教育目的的制约。六、综

11、合运用1.“我的孩子平时考试，成绩非常好，但是一到大考试，成绩就下来了”。请解释这种教育现象，并给出克服这种现象的措施。2.一位教师发现了这样一个现象。小学期间前几名的尖子生在升入初中、高中和大学（乃至工作以后）有相当一部分会淡出优秀者，甚至在其升学和就业方面屡屡受挫。而前三名之外，第十名前后的学生，却在后来的学业和工作中出乎意料地表现出色，并成为栋梁之才。这种现象被称为“第十名现象”。请分析这种现象产生的原因。（小学教师必做，其余选做）3.西方流行着一首民谣：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一个骑士；伤了一个骑士，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”请问这句民谣说的是什么效应？对教师开展德育工作有什么借鉴意义？（初中教师必做，其余选做）4.常常有高考生问个不依：“在开始复习阶段，我感到学习效率高，收获大，进步也快。可是随着复习的深入，虽然和原先同样甚至更加努力，但却觉得自己活得的知识越来越糊涂，原先记住的概念、定理，在脑海中也不再清晰。有时一点都学不进去，一点办法都没有。从而使成绩停滞不前甚至下降。”请分析上述“高原现象”的成因。（高中教师必做，其余选做）【精品文档】第 4 页