《告别陋习_牵手文明》主题班会 (赛教教案).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流告别陋习_牵手文明主题班会 (赛教教案)【精品文档】第 10 页告别陋习 牵手文明 -培养良好文明习惯主题班会 寨隆中学 韦柳春活动目标： 通过这次班会，帮助同学们认识自己的不良行为及其所带来的危害；并引导学生努力改掉陋习，更好更深入地了解“文明礼仪”。引导学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的中学生，为学校的和谐建设做出贡献 。 重点：引导学生挖掘身边的陋习，帮助学生认识自己的不良行为。难点：引导学生拒绝不良行为，从自身做起，努力提高自己的文明修养，与陋习告别。活动形式：小品表演、组内讨论、小组竞赛 活动过程

2、： 活动一：导入（5分钟） 1.欢迎词，展示活动目标2.播放照片（美丽的校园）3.班主任发言引入： 同学们，从照片上我们可以看到我们干净、整洁、美丽的校园。然而，在这美丽的校园里，有一部分同学对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些同学在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌，甚至随心所欲，满口粗言烂语，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。活动二：观现象，谈危害（12分）展示幻灯片：文明离我们有多远？1.师：下面请同学们看一看发生在我们身边的故事，请欣赏小品一块香蕉皮的故事2.师：同学们看完小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？3.师：亲爱

3、的同学们，当我们第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名学生了，就应该遵守学生守则，做个讲文明、讲卫生、守纪律的好学生。而故事中的这位高个子同学，乱扔垃圾，不但污染了环境还害得同学因此摔了一跤。面对同学的好言相劝，这位高个子同学不但没有道歉，反而去呵斥他人。最终，高个子男生自己也踩着了香蕉皮而摔倒，这就叫害人终害己。 4.师：对，这样的不良行为，不利于自己和他人的身心健康；影响自己和他人成长；在日常生活中，习惯的养成是要从一点一滴做起，要坚持不懈才能养成的。 在我们的日常生活中，我们还不难看到这样的情形，请看哑剧表演食堂的一角5.师：从哑剧中我们看到，这位插队的同学存在的陋习都

4、很小，也许会有人认为这些小细节不会对我们的生活造成影响，可是同学们知道吗：细节决定成败（展示幻灯片：小小的陋习会给带来多大的危害。）6.师：同学们，文明离我们有多远？只要我们一举手一投足，就能体现出文明。所有，我们要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的中学生，为学校的和谐建设做出贡献 。活动三：挖掘身边的陋习（8分）1.在刚才的表演中，我们了解了存在于我们身边的陋习，那么在生活中，我们还发现哪些不文明习惯呢？请同学们以小组为单位讨论你们在生活中发现哪些不良习惯，在本组的小黑板上尽可能多的列举出来。每列举一条积一分，看哪个小组列举的多。展示幻灯片：都来说

5、两句2.在我们的生活中存在着很多令人深恶痛绝的陋习，如：展示幻灯片：令人深恶痛绝的陋习3.这些不文明的习惯，不利于我们的健康成长，作为中学生我们应该怎么做呢？展示幻灯片：中学生校园礼仪规范活动四：告别陋习（3分）人们都说，播种行为，收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格；播种性格，收获的将是人生。 同学们，千万不要把文明行为习惯看作小事。现在让我们把自己的陋习写在小纸条上，扔进回收箱 ，让我们永远跟它说Bye-bye.从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的中学生，为学校的和谐建设做出贡献 。 活动五：争做文明人（比一比，哪一组是我们班最文明的小组）（9分）

6、今天我们看到了很多关于讲文明懂礼仪的人和事，那么我们就应该重视起来，不要让它只是停留在我们的思想中，让我们把它付诸于行动中来。下面我们来争做文明人幻灯片展示：活动规则：以下题目需要等主持人念完题目，数到三才可举手作答，举手最快者做答，答对加3分，答错扣2分。除判断题外，都可重新举手，连续三人答错或10秒钟内无人作答则公布答案。1.判断题：课间不得在教室打篮球。 2.判断题：尊老爱幼是中华民族的传统美德。3.请说出一个关于倡导同学们不踩草坪的宣传标语。 4.提醒别人保持安静的手势是-？5.判断题：出入电梯应该先进后出 6.请列举出现在宿舍的五种不文明行为。7.排队时看到别人插队，你该怎么做？ 8

7、.请列举5个日常礼貌用语。常用文明礼貌用语：1初次见面说：您好！2客人到来说：欢迎！3好久不见用：久违4欢迎购物用：欢迎光临 5求人解答用：请教 6赞人见解用：高见7请人帮助说：请多关照 8表示谦意说：对不起 9.麻烦别人说：拜托10.与人分手说：再见 11.中途先走时说：失陪了 12表示答谢说：谢谢13、表示礼让说：您先请 14、接受感谢说：这是我应该做的 15、助人为乐说：我能帮您做什么？ 16、征求意见时说：请指教9.做了好事，当听到别人道谢时，你应该说：-10.情景题;一个小朋友在公园放风筝，风筝不慎被挂到树上，树下有一张长凳，小朋友请求你帮忙，请问你该怎么做？活动六：班会总结（3分）

8、通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的合格的中学生。告别陋习 牵手文明 -培养良好文明习惯主题班会 寨隆中学 韦柳春活动目标： 通过这次班会，帮助同学们认识自己的不良行为及其所带来的危害；并引导同学们努力改掉陋习，更好更深入地了解“文明礼仪”。引导同学们从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的中学生，为学校的

9、和谐建设做出贡献 。 重点：引导同学们认识自己的不良行为及其所带来的危害 。难点：引导同学们努力改掉陋习，更好更深入地了解“文明礼仪”，从自身做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的中学生。活动形式：小品表演、组内讨论、小组竞赛活动过程： 活动一：导入1.老师引入2.老师展示图片活动二：观现象，谈危害1.学生表演小品一块香蕉皮的故事2.学生交流想法3.学生表演哑剧食堂的一角4.学生发言：在哑剧中你看到了那些不文明行为,这些行为给我们的生活带来什么危害?活动三：挖掘身边的陋习1.学生讨论：在我们身边有那些陋习 2.小组竞赛：分组在小黑板上尽可能多的列举出身边存在的陋习，每列举一条积一分，看哪

10、个小组列举的多。 3.多媒体展示生活中存在的陋习4.讨论发言：如何纠正这些不文明行为？活动四：告别陋习 每个学生在老师给的纸条上列出自己存在的陋习，并将它扔进回收箱活动五：争做文明人 .通过抢答的方式，以实际行动争做文明人活动六： 班会总结男主持人：尊敬的各位领导，各位老师，各位同学，欢迎大家坐客我们“告别陋习，牵手文明”的主题班会，我，是主持人周望；女主持人：我，是主持人李枢，在班会开始之前，请大家先来欣赏由王伟同学为大家带来的一首短诗。大家掌声欢迎。（分不在高，及格就行。学不在精，作弊则灵。虽是教室，唯吾闲情。作业一边去，讲课我不听。谈笑有纸条，反恐有“精英”。无听讲之乱耳，无作业之劳形。

11、东边有网吧，西边有迪厅。心里想：混张文凭。）男主持人：欣赏完有趣的短诗，我们继续回到我们的主题上来，在此之前，我想问问王伟：“哎？王伟，这首诗是你自己写的吗？我怎么听起来这么耳熟呢？”王伟：这首诗是我自己仿写的。男主持人：“哦？仿写的是哪篇名作呢？”王伟：“我仿写的是刘禹锡的陋室铭”男主持人：“哦！原来是这样！好，谢谢王伟！”好了，现在我想请一位同学回答我的几个问题。当台上的同学开始表演时你应该怎样做？同学1：没有人盯他看，我们应看着他。同学2：有人在小声讲话，没有认真听，这不礼貌。男主持人：好，谢谢同学们的回答，请坐，正如同学们所说，我们在节目开始前，应该用热烈掌声欢迎，在表演时就应该认真欣

12、赏节目，这是对表演者的尊重，结束时，演员谢幕观众再以热烈的掌声表示感谢。这是作为观众应该遵守的最基本的礼仪。女主持人：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话大家自然就不愿意和他接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。男主持人：哎？李枢，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？女主持人：有啊，比如，见到老师不问好，进办公室不喊报告，这样的一些小细节就是很容易被大家忽视了。男主持人：我现在要好好考考大家。大家能不能用一些经常被我们忽视掉的细节来即兴表演一段小品呢，题材不限，只要是关于不文明行为的就行。（可以发挥同学们的想象力）（同学讨论

13、）（有部分同学积极举手，请了刘旭、王伟、戚美仙子等同学表演。）大概意思是，小明的一天，从早上就开始有一些陋习，并把这些陋习带进校园，故事就女主持人：看完了精彩的小品，我先给大家几分钟来讨论刚才的小品。（同学讨论）男主持人：好了，大家先安静下来，从刚才热烈的讨论来看，大家很有感触，那么就请几位同学结合自己来谈谈他的感受。同学1：对长辈不恭敬同学2：乱扔垃圾，乱吐痰同学3：衣服都不穿好，不注意自己的形象；同学4：不尊重别人。女主持人：同学们讲得很好，那我们再思考一下，上述他们的这种行为对自身会有什么影响呢？同学1：彼此间会不尊重。同学2：素质低，文明意识水平低下。将来找工作不好找。同学3：如果现在

14、不改的话，将来还会影响他们的子女（同学们笑着鼓掌）同学4：得不到别人的尊重。男主持人：真的很精彩哟！同学们都意识到了文明礼仪的重要性，其实生活中还有很多我们可能忽略了的细小的部分。请同学们都来说说你看过或者听说过哪些不文明的现象呢？同学1：下楼梯时或晚上放学时打闹，即使把别人碰了，也不说对不起。有一次我正在吃面包，他们打闹把沙子踢到了我的嘴里。同学2：有人也随地吐痰。同学3：有些同学的校牌乱戴、歪着戴。同学4：上同步课程后，接替教室垃圾满地都是。同学5：在课桌椅上乱刻乱画。有同学上课睡觉。（同学踊跃发言）女主持人：同学们的所见所闻都是我们生活中的真实写照，那也更让大家呼唤现代的文明了。男主持人

15、：听完了大家的讨论，相信大家对中学生的文明礼仪又有了新的认识和了解，我们中国是有着五千年历史的文明古国，那么讲礼仪的人和事自然是不胜枚举了，你能举出几个吗？女主持人：看来你是想考考我，这个难不倒我，象孔融让梨，黄香温席，王郎卧冰等。男主持人：这个还真难不倒你，那有一个程门立雪的典故不知你听说过没有。女主持人：这个我还真没有听过。男主持人：别急，我马上请一个同学来给大家讲讲这个程门立雪的故事，有请韩婷同学。韩婷同学讲故事。女主持人；听完了程门立雪的故事，相信大家对古代的讲礼也有了一定的认识吧，我们也请几位同学来谈谈他听完这个故事的感受。同学发言。男主持人、女主持人：是的，今天我们听到了很多关于讲

16、文明懂礼仪的人和事，那么我们就应该重重视起来，不要让它只是停留在我们的思想中，让我们把它付诸于行动中来。2008年奥运会即将在中国的北京举行，我们不仅要在竞技上、科技上、环境上不输给别的国家，同样在精神文明上我们一样要展现出中国礼仪之邦的风采。女主持人：下面有请班主任作总结。班主任：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现了一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我们必须把良好的道德规范当作一种日常习惯，这样就为你成材又添加了一个砝码。并且遵守校纪班规。这将

17、是对初中三年生活的最大保障，二者兼备，才会成为生活的主宰者。女主持人：谢谢老师的发言。是啊，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻的印象，印象的好坏就视你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之，陶冶礼仪、践行礼仪，必须把良好的道德规范当作一种日常习惯，这样你才能够成材。男主持人：只有时时，刻刻，处处约束自己，不断地完善自我，常以中学生行为规范自思自省，消除太阳的黑子，这样才不会影响它的光辉。为了这个世界变得更加美好献出你的一份力量，做一个有道德的人。青春的理想依旧在放飞，年轻的心却已成长不少，只因为我们特殊的老师行为规范伴随我们共同成长。我们已经长大，我们会

18、渐渐成熟，相信我们，在行为规范的世界里，我们已经懂得如何迎接新的一天。女主持人：下面由我们初一（18）班全体同学发出倡议：告别陋习，牵手文明男主持人：讲礼貌、做言行文明的少年，女主持人：讲友善、做关爱他人的少年，男主持人：讲诚信、做表里如一的少年，女主持人：讲卫生、做自强上进的少年！齐：努力做好：一、做公民道德的倡导者。让我们以中学生日常行为规范为行为指南，共同携手，积极参与，以高度的热情投入到“告别陋习、牵手文明”的活动中来，使之成为我们全体的自觉行为。二、做公民道德的践行者。文明素质的提高是一个点滴积累、潜移默化的过程，我们将通过自己的实践活动来尽己所能，做公民道德的践行者。三、做公民道德

19、的楷模。我们全体同学要争当先锋、做表率、穿着得体、注重仪表；文明用语、友善互助；邻里互助、自主管理；文明行车、遵章守纪；爱护环境、植绿护绿；诚实守信、尊重他人的优秀少年，坚决抵制一切不文明行为，做公民道德的楷模。男女主持人：同学们！让我们积极行动起来，齐心协力！齐：告别陋习，牵手文明！齐：让我们在这份倡议书上留下自己信念的标志吧！（全体同学有秩序地上台签名）2. 结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3. 排练节目，制作幻灯片。活动过程周昕睿（女）男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家好！女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。男：她不但创造了灿烂的文化，而

20、且也形成了古老民族的传统美德。女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统讲文明、懂礼貌，争做好少年。合：告别陋习，走向文明主题班会活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献