大学生实践教学基地建设项目申报表.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除大学生实践教学基地建设项目申报表 基 地 名 称： 基于物流管理专业核心岗位群任务驱动的综合实践教学基地 申 报 高 校： 电子科技大学中山学院 依 托 单 位： 威高物流集团 所 属 行 业： 物流行业 基地负责人： 姚泽有 联 系 电 话： 13590935959 通 讯 地 址： 中山市石岐区学院路1号 填 报 日 期： 2012年6月1号 广东省教育厅 制二一二年五月填写说明1本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的合作培养协议书，作为申报支撑材料；2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。1.实践基地总体

2、情况校外实践基地名称基于物流管理专业核心岗位群任务驱动的综合实践教学基地基地依托单位威高物流集团基地依托单位地址广东省中山市神湾镇神湾港工业园区北区基地建立时间2009年基地所面向的主要单位电子科技大学中山学院年接待实践学生人数300人是否签订正式的合作协议是协议签订时间协议合作年限基地依托单位基本情况法人代表曹新荣联系人毛中旗联系人电话13802692893联系人所在部门及职务中山威高物流总经理单位性质中外合资主管单位基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名姚泽有性别男出生年月1963.6民族汉单位、职务经济与管理学院院长专业技术职务副教授学历/学位研究生/硕士毕业院校中国矿业大学通讯地址中

3、山市石岐区学院路1号邮编528400电子邮箱yaozeyou联系电话13590935959主要职责1、负责协调电子科技大学中山学院与威高物流集团之间的沟通，对实践教学基地计划及其执行负责。2、对电子科技大学中山学院参与实践活动的相关人员承担管理责任。主要经历1985.71999.6 郑州煤炭管理学院 任教1999.72001.10 电子科技大学中山学院 任教2001.112004.4 电子科技大学中山学院 经管系 副主任2004.52010.5 电子科技大学中山学院 经管系 主任2010.5至今 电子科技大学中山学院 经管学院 院长2006.9至今 中共电子科技大学中山学院纪委委员2.基地的工

4、作状况2-1基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）威高物流集团是由董事长曹新荣先生创立于年代的香港，起初从事传统的物流服务，包括仓储和运输业务，它的第一个主要客户是日本重机（JUKI）公司。目前已经成为重机公司在亚洲各国公司的独家全程物流服务供应商。为了满足客户的物流需求，威高不断的完善和扩大物流服务内容及范围。现在，威高的服务客户不仅有重机公司，还为其他跨国公司，如 Naomoto Hong Kong Ltd, Eastman CRC Ltd. 等提供服务。威高在香港和新加坡拥有两个配送中心，在中国大陆有8个配送中心，各主要港口都有威高的代理商和合作伙伴，同时威高拥有基于计算机

5、和信息技术的全程物流管理系统（CLMS），这个系统使威高能够通过电话、传真和网络把自己的系统与客户、客户的供应商和购买者联系起来，从而进行全方位的电子商务。威高物流集团在1995年将总部迁入新加坡，目前集团公司的物流中心分别设在新加坡和香港，新加坡物流中心主要负责东南亚和中东市场，香港主要负责北亚市场（包括韩国、台湾地区）。威高2000年进入中国大陆物流市场，总部设在上海，目前中国大陆公司物流中心分别设在上海、广州、深圳、武汉、成都、天津、大连、青岛和中山。威高物流集团可以为客户提供采购、仓储、库存管理、包装/装配、多式联运、订单处理、报关/清关、运输保险、船务代理、保税仓等物流服务。威高物流

6、拥有大量的物流设施设备，包括保税仓库、配送中心、车队等，其中在珠三角地区共拥有近12万平方米的仓库和配送中心。威高的配送中心现代化程度高，高层货架和各式装卸搬运设备使用普遍，信息化程度高，管理流程规范，是一家具有国际水准的综合性物流公司。依托威高物流集团的岗位群任务驱动而构建的物流管理实践教学基地，在物流设施设备的范围性和先进性、管理作业流程的规范性和科学性、物流服务岗位的广泛性和综合性等方面都能够很好的满足实践教学的要求。2-2学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）电子科技大学中山学院的前身为1986年10月成立的中山大学孙文学院，1995年学院独立建制，更名为中山学

7、院，实行省市共管，以市为主的管理体制。2002年，学院更名为电子科技大学中山学院，由中山市人民政府与电子科技大学合作共建，是教育部直属高校的独立学院。学院现有全日制在校学生人数1.3万人，生源来自全国30个省市自治区。设有电子信息学院、计算机学院、机电工程学院、化学与生物工程学院、经济与管理学院、人文社会科学学院、外国语学院、艺术设计学院个二级学院32个本科专业，初步形成了以电子信息技术为重点，理、工、文、经、管、法多学科共同发展，多层次、多形式的办学格局。在二十多年的办学过程中，学院积累了一支专业的高职称、高学历教师队伍。现有教职工近千人，专任教师中具有副高以上职称的占教师总数的42，具有硕

8、士以上学历的占教师总数的82%以上。同时聘请了100余名国内外知名学者担任客座教授、兼职教授在学院授课或讲学。学院以培养高层次应用型人才为目标，积极探索人才培养模式。加大教学改革力度，推进“教学质量工程”，创新人才培养体系，以专业建设、教学团队建设、优秀实践教学基地建设、数字化学习中心、教材建设等为抓手，教学研究与改革成绩斐然，教学质量不断提高。近年来有近400名同学考取北京大学、复旦大学、中山大学、厦门大学、电子科技大学等国内重点高校研究生，其中部分学生赴海外深造。学院大力推进素质教育，近年来在全国大学生各类学术、科技、文体等竞赛中捷报频传，在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生“挑战杯”课外

9、作品竞赛、全国大学生信息安全竞赛、全国电子设计大赛、CCTV全国机器人大赛、全国大学生嵌入式设计大赛等竞赛上摘金夺银，获得全国及省级奖项千余项。学院地处经济发达的珠三角地区，一直坚持实行积极的就业政策，充分收集就业信息，积极拓宽就业渠道，深入挖掘就业岗位，强化创新就业服务。2011年我院毕业生初次就业率达到99.79%，毕业生就业率已连续八年位居广东省院校前列。以“大学生孵化基地、创新创业实验班、创业学院、创业种子基金”为特色的创新创业教育，为学生提供更广阔的创业舞台。学院“大学生创业孵化基地”受到国家及省市主管部门的高度赞赏和肯定，并得到中央电视台等主流媒体的全面报道。2009年被教育部评为

10、“全国高校就业工作先进集体”，成为全国唯一获此殊荣的独立学院。经济与管理学院是电子科技大学中山学院成立最早的院系之一，已有26年的办学历史。自创建以来以市场需求为导向，以能力培养为中心，立足于全球经济和管理学科前沿，把素质教育与专业技能训练紧密结合起来，培养了大批专业知识扎实、操作能力强、有创新创业意识和能力，有发展潜力的高素质应用型经济管理和工商管理人才。拥有一支实力雄厚的师资队伍，专职教师60人，其中高级职称17人，博士12人，90%的教师拥有硕士以上学位。为了培养学生的动手能力，累计投资900多万元建立了现代化的教学实验室，设有金融、国际贸易、财会、电子商务、物流和工商管理六个实验室，还

11、有政府支持建设的中山市现代化服务业管理人才综合培训平台。并设立了经济研究院、金融研究所、电子商务应用开发中心等多个为政府设立的研究机构，取得了丰硕成果。课内课外实践活动的展开，孕育了一大批理想远大、敢于实践的优秀学生，在全国电子商务大赛、挑战杯创业大赛、数学建模等国家级比赛中多次获得一、二、三等奖。学院的人才培养得到了社会的认可，0911连续三年就业率均达到98%以上。部分学生考取了国家“211”、“985”等知名学府的研究生或出国留学深造。实行经济学科与管理学科的大类培养，前两年按学科不分专业，后两年大类内重选专业，进行专业能力提升。开展校企合作办学，政企共建专业，以及“3+2”“2+2”国

12、际合作模式，与加拿大圣玛莉大学等国外多所著名高校开展项目对接。并与国内著名ERP软件商金蝶公司、深圳威高物流、香港利丰集团等20多家知名企业建立了实习就业基地，为培养理论实践相结合的优秀人才提供了有力保障。经济与管理学院从2002年开始针对电子商务和工商管理专业开设了物流与供应链管理的概论性课程，从2004年开始正式开始物流管理专业招生，连续7年每年招生100人左右。从2008年开始有物流管理专业的毕业生走向就业岗位。从开办物流管理专业起，学院领导和全体物流管理专业教师就认识到物流管理是一个实践性很强的专业，实践教学在整个教学体系中起到非常重要的作用。为每届物流管理专业的学生开设了一系列有较强

13、针对性的实践课，如ERP实训、报关实训、物流方案设计实训、物流管理综合实训、物流专业实习、跨专业综合实训等实践性课程，实践教学课时占到整个专业教学课时的比重超过20%。逐步开拓了广东商学院、北京物资学院、威高物流集团、九州通医药物流公司、金涛果蔬物流公司、完美集团、天润物流市场、广通物流公司、华通行物流市场、中山市港航集团、格兰仕集团等实践教学合作伙伴，大大丰富了实践教学的外延和内涵。为了顺利完成物流管理专业人才的培养目标，电子科技大学中山学院在实践教学环节投入了大量经费。包括：1、日常的实践、实验费。生均为250元，用于学生在实践、实验过程中产生的交通费、材料费、资料费等。2、实践基地、实验

14、室建设专项资金。此项经费由经济与管理学院根据实践基地和实验室建设需要提出申请，由学校审核批准。比如，2012年学校批准的实践基地、实验室建设专项资金就达到200多万元。3、师资队伍在实践教学方面的培训费。学校大力支持老师外出参加各种实践教学研讨会、实践教学观摩会、企业挂职培训锻炼。物流管理专业教师在实践教学方面的培训费年均达到2万元。4、实践（实验）教材（指导书）建设费。学院用于物流管理专业实践实践（实验）教材（指导书）建设费累计达到3万元。2-3学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等） 基础条件：1、 实践教学基地有合适的依托单位。威高物流总部设在新加坡，在香港、深圳、上

15、海、中山、北京、武汉、成都、青岛和大连都有自己的分公司或办事处，能充分满足我校物流管理专业学生实践的需要。威高物流集团拥有超过30年的第三方物流从业经验。威高物流具有为设计并执行综合性物流解决方案的能力，由于物流方案达到了为客户节约成本、提高效率的目的，该公司已经发展了一批长期关键客户。分别有日本重机、法国BUT，英国Rayware，Joseph & Josheph，法国Mastrad等国外大中型生产企业及中国商品采购企业。该等企业均使用威高的物流仓库，作为其在中国采购商品的出口集散中心。威高集团拥有完善的仓储及配套设施，其中拥有各类仓库共计54000平方米，配备GPS跟踪系统和海关监管的专业

16、运输车队，具有打单端口的A类专业报关企业。其中就近的深圳和中山两个分公司的配套设施如下：深圳：在西部和前海湾保税港区（2008年10月获国务院批准，2009年8月正式封关运作）和东部盐田港区经营20000平方米的海关监管仓、保税仓和普通仓；拥有配备GPS跟踪系统和海关监管的专业运输车队；具有打单端口的A类专业报关企业。中山：神湾保税物流园区占地100000平方米，一期仓库15000平方米；拥有配备GPS跟踪系统和海关监管的专业运输车队。中山威高物流项目得到当地政府的大力支持，是中山市重点项目，2009年11月被列入是广东省扩大内需项目。除了仓储配送设施，威高物流于1996年在新加坡自主研发了全

17、程物流管理系统（CLMS），统一数据库管理，通过VPN连接和远程备份，保证数据安全和系统稳定。威高物流集团有良好的社会信誉，每年能提供一定数量的合适的顶岗实习岗位，能为见习人员提供良好的实习条件；具有对实习人员进行见习指导的师资力量和专业人员，可以为学生配备现场导师。2、 电子科技大学中山学院的教学资源投入。电子科技大学中山学院以培养高素质应用型本科人才为己任，高度重视实践教学环节的培养质量，在人力、物力和财力上给予实践教学基地的建设和运行以大力支持。学生在实践教学基地的相关费用、实践教学过程中的耗材、实践教学老师的劳务费等实践教学费用有保障。3、 校企之间合作关系良好。电子科技大学中山学院与

18、威高物流集团之间以及签订了共建实践基地协议。双方之间已经形成了沟通良好，关系密切的合作关系。以基地为载体，在专业建设、学生培养、教师科研等方面进行了一系列的共同工作。具体见下面的实践状况。实践状况：1、学生的实践教学：（1）从2008年开始每年组织一次针对物流管理专业大二学生的见习实习。（2）从2008年开始每年的仓储管理、运输管理等核心课程的课内实践课都分批安排进基地。（3）从2008年开始每年安排一个批次的针对物流管理专业大四学生的毕业实习。2、学生的课外实践。从2008年开始每年安排2批次（寒假和暑假）校内物流协会的学生的顶岗实习，每批次20人左右。3、依托基地，促进物流管理专业建设。校

19、企双方经常就专业定位、培养方案修订召开研讨会，切实改变学校培养与用人单位需求脱节的问题。4、安排物流管理专业教师到威高物流挂职锻炼，提升教师的实践经验和实践指导能力。5、依托基地，开展科研活动。针对管理实践中的遇到的一些问题，校企双方联合组成科研团队，进行科学研究。3.基地的建设思路3-1建设思路、建设内容 建设思路：校企共建、资源共享、基地开放；以物流企业核心岗位群任务驱动为导向；以培养学生的综合职业能力为目标；以核心的物流活动和标准的物流业务流程为基础；以物流信息管理系统为平台；以物流设备为依托，以配套的课程为保证；构建专业化、实用性强的现代物流实践教学基地。建设内容：1、实践教学队伍建设

20、。校企双方共建师资队伍。把真正的“双师”型教师队伍的建设和培养作为大学生实践教学基地建设的首要任务。一方面坚持走出去，通过安排老师到企业基层挂实职，如仓库保管员、车辆调度员、配送中心拣货员、物流企业客服人员等，让老师了解一线工作流程，积累和提高其实践经验和实践指导能力，成为真正的“双师型”教师。另一方面积极引进来，让威高物流的管理人员担任现场导师，给学生开专题讲座。2、实践课程体系建设。加强基于“工作过程”的课程开发。课程进“基地”和兼职教师承担课程教学的问题，解决的难点不在基地，也不在兼职教师，而是在课程。现有的课程很难在“基地”实施，同样也很难让兼职教师来承担，要开发适合在基地教学的课程，

21、这就要求学校对专业课程体系进行彻底的改革。如：学生在企业实习时，企业对学生进行相关岗要求和完成工作任务的培训，我们完全可以将培训的内容有机地融入专业课程。所以要重新审视学校的专业课程体系和课程改革。校企合作课程开发要落到实处，学校的课程要和企业无缝接轨，将物流服务运作流程引进课程教学中，学中做，做中学。3、实训项目开发与建设。具体包括仓管员实训项目、运输管理员实训项目、制造企业物流信息处理员实训项目、物流信息系统实训项目、物流方案设计实训项目、报关报检员实训项目、物流金融人员实训项目和保税物流人员实训项目。4、实践教学指导教材（指导书）建设。根据物流企业核心岗位群的任务驱动，有针对性的编写服务

22、于实践教学的指导教材或指导书。3-2建设目标和建设计划（建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程等） 建设目标：以培养学生的综合职业能力（包括专业能力、社会能力和方法能力）为建设的总体目标导向，把威高物流实践教学基地建成一个具有一定服务规模、专业实力强、管理水平高、示范作用大的物流管理人才实践教学基地。通过12年的建设，建设一支实践指导能力强的“双师”型师资队伍，构建完善的实践教学课程体系，编写若干本兼具实用性和创新性的实践教学指导教材，开发和建设多个任务驱动设计合理、职业能力锻炼价值高的实训项目。建设计划：1、师资队伍建设。计划用12年的时间建立一支68人的“双师”型队伍。队伍建

23、设包括电子科技大学中山学院物流管理专业老师和12名理论知识较高的威高物流中高层管理者。2、实践教学课程建设。（1）见习实习课程，该课程针对低年级的学生，旨在通过实地参观以及与威高从业人员的交流，对物流企业以及物流企业的服务内容和作业流程进行了解和熟悉，对物流活动使用的主要设施设备进行感官熟悉；（2）操作岗位顶岗实习课程，该课程针对高年级学生，旨在把参加实习的学生具体安排到威高物流的一些实操岗位上，如仓管员、报关员、运输调度员、订单处理员、跟单员等岗位，通过在相关岗位上的实操掌握该岗位要求的操作技能；（3）物流方案设计实习课程，该课程针对高年级学生，旨在通过让学生参与威高物流的物流招投标工作以及

24、物流系统改造和优化项目，在真实的环境和数据下对物流方案设计的基本技能和方法进行应用和提升； （4）专题讲座，旨在扩展学生的知识面，了解物流行业动态以及物流商业模式。3、实训项目开发与建设。具体包括仓管员实训项目、运输管理员实训项目、制造企业物流信息处理员实训项目、物流信息系统实训项目、物流方案设计实训项目、报关报检员实训项目、物流金融人员实训项目和保税物流人员实训项目。4、实践教学指导教材建设。针对物流企业的核心岗位群，以任务为导向编写若干本兼具实用性和创新性的实践教学指导教材。4.基地的组织管理体系组织管理体系：实地参观顶岗实习方案设计讲座组织实践基地委员会成立实践基地委员会，分别有校企双方

25、主要领导担任实践基地负责人，委员会由威高集团和学院代表组成，负责实践基地规划、实践工作协调和基地经费管理等工作。实践基地下设4个实践小组，分别负责学生不同形式的实践管理。具体的组织结构图如下：双方职责和任务：1、电子科技大学中山学院（1）安排教师到威高基层挂职锻炼。（2）与威高协商确定实践课程体系。（3）与威高协商安排实训课指导老师。（4）与威高协商讨论物流专业培养方案、专业定位等事宜。（5）与威高协商组织科研团队，针对物流管理实践中遇到的问题开展科学研究。（6）依据电子科技大学中山学院本科生教学计划，每年选派一定数量、指定年级、指定专业的本科生到实习基地实习，具体实习人数、具体实习期间由双方

26、协商决定。并根据实习学生在实习期间的实习内容和表现，决定是否给予实习学生相应课程学分。（7）在实习期间对实习学生进行适当的管理，要求学生在实习期间不得违反学校的相关管理规定。（8）成立实习指导小组对学生实习和实训情况进行指导、监督和管理，发现问题及时提出解决办法，协调威高和实习生之间的关系。（9）协助威高对在威高实习的学生进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守乙方保密制度和其他有关管理规章制度。2、威高物流集团（1）协助电子科技大学中山学院确定实践课程体系。（2）协助电子科技大学中山学院确定实训课指导老师（3）协助电子科技大学中山学院讨论物流专业培养方案、专业定位等事宜。（

27、4）与电子科技大学中山学院一起组织研团队，针对物流管理实践中遇到的问题开展科学研究。（5）及时安排及调整学生的实习岗位。将学生的违反实习单位管理规章的行为向学校通报，负责对实习学生进行日常考勤管理和业务管理。（6）实习结束后，向校方提交学生实习的证明和评价。（7）在尽可能的范围内向实习学生提供午餐或其他工作补贴。5.基地实践条件建设及课程建设 实践条件建设：1、建设实训室：投入一定经费增添桌椅、计算机、网络设备、PDA等设备设施，建设仓管员实训室、运输管理员实训室、制造企业物流信息处理员实训室、物流信息系统实训室、物流方案设计实训室等实训室的功能和条件。2、编写实训教材：投入一定经费组织电子科

28、技大学中山学院相关老师以及威高物流管理人员一起编写针对性强的实训教材。3、增强师资力量：投入一定经费，加强师资力量的培训和建设，构建一支真正的“双师”型教师队伍。4、建立实践教学基地管理规章制度，保证实践教学工作能够长期稳定的开展。课程建设：1、认识实习：通过到实践基地现场参观，让学生提前了解社会了解企业，熟悉物流企业运作基本流程；2、专题讲座，定期请威高物流资深技术人员到学校举行讲座，增加学生与企业从业人员交流的机会，并从他们身上领悟物流人认真负责、诚信可靠、相互尊重、坚持不懈的从业精神和职业操守；3、专业实习（顶岗实习）：让学生进驻实践基地进行顶岗实习，熟悉仓管、报关报检、拆箱拼箱、运输调

29、度、跟单等岗位及相关工作；4、方案设计：让学生依托实践基地，熟悉威高物流日常业务流程，利用课堂所学理论，发现日常业务中有待改进的方面，提出针对性的改进意见，以此来锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。6.实践指导教师队伍建设基地师资由学院老师和威高资深专业人员组成。序号姓名性别职称职务1姚泽有男副教授院长2曹细玉男教授副院长3阮平男讲师系主任4宋巧娜女讲师专任教师5宋璐君女讲师专任教师6莫文机男威高集团集团CEO7毛中旗男中山威高总经理8李 莹女深圳威高总经理9何江男中山威高客服经理10陈思清男中山威高仓储主管11陈雪冰女中山威高报关主管12杨永航男中山威高运输主管13林国礼男中山威高物

30、流融资主管7.保障条件（双方经费投入保障、制度保障、教学质量保障）经费投入保障：威高物流实践教学基地的资金来源有三个方面： 一是申请政府拨款， 因为一个全面的共享型物流实践基地有很大的社会效益。 二是参与的企业入股。 企业可以通过投入资金、设备或者技术的方式参与进来。 三是使用共享实训基地的高校需要支付一定的费用。人才保障：根据现有师资情况，重点提高“双师型”教师的比例，提高教师的实践指导能力；提高教师的学历水平。设立现场实习导师。建设管理机制保障：成立实践教学基地建设领导小组，做好统筹规划和资金协调工作，确保实训基地建设工作持续有序进行。配套相关制度，明确资源共享和运行机制，进行独立成本核算

31、，以实现效益的最大化。教学质量保障：实践教学基地将严格执行实训教学规程，每次实训都发放教师实训开出单和学生实训报告表，指导老师要如实记载学生实训情况,对学生操作、纪律、安全等方面进行考核。实训时除实训教师外还配有实习指导老师，加强对实训过程的指导和监管，确保安全并达到预定的教学目标。8.经费预算及依据（建设项目含实践基地建设、师资队伍建设、课程建设等，学院根据实际需要自行确定项目名称）序号项目经费测算依据金额（万元）1实训室建设建设一个能同时容纳30人、可以开展多个实训项目的实训室102师资队伍建设培训费用、差旅费33课程建设研讨费、资料费、调研费44教材建设出版费、研讨费、劳务费、资料费、印刷费356合计20万10.学校意见 （盖章）： 年 月 日【精品文档】第 11 页