分析高考试题,解读能力要求,把握复习方向.ppt

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1、分析高考试题，解读能力要求，把握复习方向, 2012年浙江省高考英语试卷评析及启示,泰顺中学高三英语备课组 林冬女,所涉及的具体内容及相应的题号如下： 1.交际用语（第1、20小题）； 2. 词义辨析（第5、6、7、8、10、12、18等小题）； 3. 短语辨析（第14、15小题） 4. 冠词(第2小题) 5.非谓语动词（第3、11小题） 6. 定语从句（第 9、17小题） 7. 虚拟语气（第19小题） 8. 同位语从句（第4小题） 9. 时态（第13、16小题）。,词义辨析、动词、从句的考察依然是单选题的主流,一.单项填空,启示：单项填空趋向简单，教师平时少讲难词，狠抓基础，注重常用词的熟词

2、生义。如第10小题考察的solid evidence中的solid，在新课标课文中意思为“adj. 固体的； 实心的； 结实的”，而这次考察的意义为“可靠的； 可信赖的”,其所选语篇记叙了Oscar捡到一把精美雨伞之后专程还给失主，多年以后又收到失主赠伞的故事。启迪我们：善有善报这样一个朴实的真理和美德。,二 完形填空（全文330词）：,考查要点主要是主题理解、逻辑关系和故事情节的流畅性。考生须更多把握的是贯穿全文的情感脉络。,启示：教师一定要教会学生着重从上下文及词汇意义上做出选择，如第21题选用carefully,是与下文的a very old one with a beautifully

3、 carved wooden handle 相呼应，而不是从语法的角度进行选择,三、阅读理解,A篇（文章526词+题目156词）：日常生活类环保话题小品文,B篇（全文607词+题目164词）是常见的找寻信息类的题目，无须花太多时间便能解答；,C篇（534词+题目194词）围绕“校园人际关系”中常见的“校园青少年暴力”现象阐述如何以正确的态度去应对和解决这一问题；,D篇（全文643词+题目216词）是一篇颂扬“父子情”的文章，以邮递员父亲的mail为线索， 介绍主人公自小与父亲之间发生的件件围绕父亲工作的小事展开。,任务型阅读（599词）以生活技能中“如何简化生活、 减轻压力”为话题，贴切学生的

4、生活。,阅读理解题材广泛，涉及环境、文化、校园人际关系、生活技能等方面话题， 除了少量信息查询题外，更多的试题涉及信息重述、主题理解、推理判断、篇章结构、作者意图等，对思维能力的要求较高。,启示 借鉴苏永超老师的做法：首先，整理文章的结构，理清段落之间的联系，进行难句解析；其次，分析题干，了解出卷者的出卷意图。如今年试卷中的第41小题，The writer mentions Easter at the beginning of the passage in order to_. A. show the importance of Easter Day B. introduce the issu

5、e about bunnies .【答案】B 【试题解析】目的意图题。根据第一段在全文中的作用可以看出，本段主要目的是导入主题，即：关于兔子的问题。,四 短文改错,其选材出自学生习作，内容鲜活、错误典型， 考查学生基本的语言运用能力，容易得分。,常见的错误类型八大类 1.动词（时态和语态） 2.名词（单复数、可数或不可数名词） 3.形容词副词（原级、比较级和最高级； 形容词和副词的误用） 4.冠词（冠词误用） 5.代词 6.介词 7.连词 8.非谓语动词（to do和doing）,应试时，除了关注这八类错误外，更要做好以下要点： （1）粗看全文，不要一上来就改动。 （2）一行看三行，就某一行做

6、判断时，要顾及上下两行或整句。 （3）一行想全文，单句中合理还不够，要全文合理。 （4）复核，做完题重看全文。,书面表达,一 近几年书面表达的命题特点,二 今年高考书面表达的分析,三 我们在书面表达方面的做法,浙江卷近三年的命题都是围绕高中生日常生活，对于学生来说，并不脱离实际，即考察了学生对生活的关注，同时考察了学生对于英语在生活中的使用能力。,一 书面表达的命题特点,还有一个特点是将多种文章形式融为一体：例如从09年开始，每年高考题中的提纲部分必然会出现：1.对事件和现象的描述，2.对事件或现象的评论。在这两者结合的基础上，每年的作文形式也不断发生变化，如09年是新闻报道，10年是板报形式

7、，11年就是书信形式。而今年则是举例子来说明观点。,启示：其实无论采用何种的形式都对文章的内容没有实质上的影响。考生最需要把握的还是对事件或现象的描述和评论的基础语言能力。,二 今年高考的书面表达分析,要求考生对班级某一同学摘录的名言佳句“Your future depends on many things, but mainly on you ”发表看法，属于观点类议论文半开放式话题。和往年相比，其难度明显加大，因为浙江往年高考的书面表达都有与内容相关的汉语提示，今年虽有汉语提示，但与其内容要点无关。其内容表面上贴近生活，但实际上十分抽象，考生觉得无话可说。在今年的书面表达中，论点明确，论据

8、充分是得分的关键。,第五档（24分以上）: 文章整体上非常完美； 第四档（19-23分）：完满,语言丰富，高级词汇显 水平，框架合理，层次分明，思维缜密； 第三档（13-18分）：审题清楚：知所云，但不 “周”知；（即词汇运用不丰满，层次不够清楚，思维不够缜密） 第四档（7-12分）：想说，但不知怎么说； 第五档（0-6分）： 1） 不知所云 ； 2）未按题目写。,（一）书面表达评分标准：(我对这一次书面表达评分标准的理解)：,（二）考生的书面表达分析,1.审题不清 2.句子结构错误 3.中文式英语 4.词不达意，逻辑混乱 5.书写不规范与拼写错误 6.排版的问题,（三）书面表达存在的问题：鉴

9、于我校学生英语底子较弱，笔者就低于18分的考生书面表达做一些简单的解析：考生书面表达的主要问题：,（四）应试前教师应教会学生注意其书面表达要点,1.仔细审题，看清题目要求,不漏点，确定文章类型； 2.尽量打草稿，实在没时间写一个简略题纲； 3.用见过的句型来写，不生造中国式的英文； 4.写好首尾句，注意关联词语的使用； 5.可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准确表达意思为第一原则； 6.书写规范，重视卷面整洁； 7.准备几种主要的文章体裁模版。,三 我们在书面表达方面的一些做法：,（一）准确句子的训练 训练运用英语中简单句的六种基本句型让学生把握句子的主干。同时对简单句型进行进一步的扩句训练

10、，接着进行更加复杂、更加高级的复合句和并列句的训练。然后再进行话题训练；,-The teacher was satisfied with the students.,The teacher was satisfied with the students who_,had solved that difficult maths problem.,（二）抓听写，促写作,（三）注重批改方式面批,祝老师们在指导学生明年高考中取得好成绩!,Thank you for your patience.,五. 几点建议,要在遣词造句上下功夫。 要在意义连贯上下功夫。 有意识学习和掌握一些正反两面评价性词汇。 培养换位思考的意识，对一种现象，可将批判、惩罚与树立好榜样和表扬好现象结合起来。 对于一些优秀的学生，应该鼓励他们将话题上升到公共意识、法律意识和文化层面来考虑，以突显文章的思想性,浙江工业大学外国语学院黄会健院长在2012英语备考杂谈上讲的 建议,