2022年湘教版地理八年级上册第三章第二节中国的土地资源 .pdf

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1、第一节中国的土地资源第一课时学习目标 1、理解我国土地资源的基本国情及原因2、运用资料，学会绘制我国土地资源的统计图3、了解我国土地资源的分类，学会运用图表，分析我国主要的土地类型的构成特点并评价其优劣【教学重难点】1、分析我国主要的土地类型的构成特点并评价其优劣（重点） 2 、运用资料，学会绘制我国土地资源的统计图 教学媒体 自制多媒体课件教学过程及指导 一 、导入新课，揭示学习目标复习提问： 什么是自然资源？自然资源可以分为哪几种基本类型？而后出示一组关于土地资源的基本图片，导入新课，而后出示“学习目标”如下学习目标1、理解我国土地资源的基本国情及原因2、运用资料，学会绘制我国土地资源的统

2、计图3、了解我国土地资源的分类，学会运用图表，分析我国主要的土地类型的构成特点并评价其优劣二、学习新课【一】展示“自学指导1” ，指导学生自学请同学们认真阅读P66-68 的文字，围绕“自学指导1”自学如下问题：自 学 指 导1、阅读 P66 第 1、2 段文字，思考：土地资源有什么重要性？我国土地资源的基本国情是什么？2、完成 P66活动题 1、2 题3、阅读 P67 文字，思考：我国的土地资源主要可以分为哪几种类型？4、结合地图册P24“中国土地利用类型的构成”饼状图，思考：我国的各类土地资源在构成上有什么特点？这种构成特点有什么有利和不利？（二） 学生自学，教师巡视督查（三） 检测，点拨

3、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、自学指导1：学生回答后，教师强调土地资源的重要性: 是人类生存最基本的自然资源， 而后出示我国土地资源的资料，得出我国土地资源的基本国情“人多地少”2、自学指导2：指导学生学会阅读我国耕地总面积的柱状图和人均草地、林地统计图，进一步加强我国土地资源基本国情的认识；而后指导学生结合P67 资料，绘制“我国与部分国家人均土地资源分布情况”的统计图，培养学生的读图能力3、自学指导3：

4、学生回答即可，教师适当联系生活实际，举例说明4、自学指导：出示“中国土地利用类型的构成”饼状图“，学生填空回答，教师总结我国土地资源的构成特点，并组织学生讨论：我国土地资源的这种构成特点，有什么有利和不利？（小结）我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；但我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。我国土地资源绝对数量大，人均数量少， 对发展农业是一种不利因素，因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方设法提高土地利用率；我国山地的比重大，山地一般不利于农耕。利用不当容易引起水土流失，交通运输也比较困难，但林、矿资源丰富；如何

5、合理开发山地，保护耕地，增加林地， 是我国土地资源开发利用面临的问题之一；而土地类型多种多样，又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。三、学生针对本节内容质疑，教师释疑。四、学生回顾，自主小结，相互交流土地资源的基本国旗；人多地少中国的土地资源我国土地资源的类型：耕地、林地、草地、建筑用地我国土地资源构成的基本特点及优越性【五】当堂训练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 第二课时学习目标 1、利用地图，分析我

6、国耕地、草地、林地的分布情况。2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差别3了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。【教学重难点】1、我国耕地、林地、草地的分布（重点） 2 、理解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。（难点） 教学媒体 自制多媒体课件教学过程及指导 一 、导入新课，揭示学习目标复习提问；我国土地资源的基本国情是什么？我国的土地资源在构成上有什么特点？导入新课，出示“学习目标”如下学习目标1、利用地图，分析我国耕地、草地、林地的分布情况。2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差

7、别3了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。二、学习新课【一】展示“自学指导1” ，指导学生自学请同学们认真阅读P6670 的文字和地图，围绕“自学指导1”自学如下问题：自学指导1 1、阅读 P68 文字，结合P68 图 3 13，图 314，P64 图 315，思考：我国的耕地、林地、草地各分布在哪里？2、阅读 P68文字，思考：我国的耕地，北方和南方进行比较，质量有何差别？西北内陆和青藏高原的土地资源，质量上有什么差别？（二） 学生自学，教师巡视督查（三） 检测，点拨1、自学指导1：首先展示“我国耕地的分布图”，

8、指导学生认识我国的耕地类型北方以旱地为主，南方以水田为主，而后出示思考题：由学生观察我国耕地从地形来看，主要分布在什么地形？什么气候区？什么干湿地区？，而后得出结论： 耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地、湿润地区和半湿润地区而后展示“我国林地的分布图”，由学生归纳其分布方位，教师引导学生回忆我国的山脉分布图，思考：在这些林区分别是我国哪些山脉的分布区？从干湿地区来看，林地分布区主要是什么干湿地区？展示“我国草地的分布图”，由学生从地形的角度归纳我国的草地主要分布在哪两大地形区？从干湿地区来看，草地分布区主要是什么干湿地区？而后教师小结（过渡）我国的土地资源不但在空间分布上分布不均，而且在质量

9、上差别也大2、自学指导2：学生回答后，教师出示图片，引导学生联系我国各地的地形、气候分析我国东部季风区：南北方耕地的质量差别，西部草地的质量差别，而后结合书本小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 【二】展示“自学指导2” ，指导学生自学请同学们认真阅读P71 的文字，围绕“自学指导2”自学如下问题：自学指导 2 1、我国的耕地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？在生活中，你还发现哪些破坏耕地的现象？2

10、、我国的林地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？3、我国的林地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？（二） 学生自学，教师巡视督查（三） 检测，点拨1、自学指导1：有学生先回答，而后教师总结，强调重点。再出示相关图片资料，强调：导致我国土地资源日益减少的原因还有水土流失和土地荒漠化2、自学指导2、3 教法同上，在学习过程中，注意让学生联系生活实际【三】学生针对本节内容质疑，教师释疑。【四】 ，学生回顾，自主小结，相互交流耕地分布：我国土地资源的分布林地的分布：草地的分布：中国的土地资源土地资源的质量差别我国各类土地资源存在的问题和对策名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -