2022年2022年广东版走进音乐世界第册教案 .pdf

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1、第一课齐步向前教学内容 :1、学唱歌曲红领巾进行曲。2、管弦乐队中的铜管乐器家族。3、听辨节拍、音色、节奏卡农练习、创作。教学目标 ：通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族。教学重点与教学难点 ：音色听辨、创作。教学准备 ：钢琴 课件课时安排 ：4 第一课时教学内容 ： 1 、学唱歌曲：红领巾进行曲。 2 、活动与练习：听辩节拍练习。写出学习过的附点节奏。休止符教学过程 ：一、听辨节拍。二、教师范唱歌曲。1、要求学生：边欣赏边拍出强拍。2、听范唱，感受音乐情绪。3、听老师弹奏，感受并听辩：休止符小节。附点小节。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

2、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - 三、导入新课：节奏听辩：X 0 X . X | X X X X X X . X学生模仿拍出或读出该节奏。完整欣赏一遍歌曲红领巾进行曲 。设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。让学生自主地学会歌。A、小组长带领组员视谱哼唱旋律。B、反复唱熟本组学习的乐句。C、分组汇报学习成果。D、按歌曲顺序接唱。E、请各组分别教唱本组所学习的乐句。F、请学生找出相同或相似的乐句，进行对比。学生边踏步边

3、演唱红领巾进行曲 ，让学生再次感受进行曲的风格特点。四、总结。五、下课。第二课时教学内容 : 管弦乐队中的铜管乐器家族、欣赏歌曲我们走在大路上教学过程 ：一、播放铜管乐曲的演奏视频，要求学生认真听、看，听听有些什么乐器？1、显示铜管乐器家族（屏幕） ，让学生通过视频认识铜管乐器的形状。2、播放有关的管弦乐演奏视频，让学生通过视频认识铜管乐器的演奏的姿势和听辨其音色。3、介绍铜管乐器家族中常见的四种乐器，学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

4、第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - 的记忆。4、通过电脑让学生在课件上玩有关的记忆游戏，加深对铜管乐器的记忆。二、欣赏歌曲我们走在大路上 。1、让学生边听歌曲边用手轻轻地跟随歌曲节奏划拍，感受歌曲4/4 拍子的强弱节奏，并请学生说出歌曲的节拍和歌曲的风格特点（进行曲）。2、复听歌曲时，要求学生记住歌词大意，由此引出歌曲的创作背景，同时简单介绍词曲作者（劫夫）。3、再听时，要求学生说出歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式，然后简单介绍“主题与副题”的含义，让学生知道主题与副题是歌曲常用的结构形式。4、播放歌曲，当听到主歌部分时全班踏步，当听到副歌时全班齐唱副歌部分，对音乐基

5、础较好的班级可以主歌部分由部分同学唱，副歌部分全班齐唱，还可以加上打击乐器（大鼓、小军鼓、铃鼓等）进行伴奏，边踏步边跟随着歌曲演唱，感受进行曲的风格特点。三、总结四、下课第三课时教学内容 ：欣赏歌曲当兵的人 、欣赏管弦乐曲拉德茨基进行曲教学过程 ：一、设问：守卫祖国边境的是什么人？遇到洪水、地震等灾害时冲在前方抢险的是什么人？我们一起来听听“当兵的人”是怎样说的。播放歌曲当兵的人，初次欣赏歌曲，说出歌曲大意。1、了解军人：你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？让学生自己谈对军人的认识，教师作补充。复听歌曲当兵的人，听出歌曲风格特点（进行曲） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

6、- - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - 2、再听歌曲时，要求学生填写下列表格，分析歌曲的曲式结构，简单介绍歌曲的创作背景和词、曲作者。节拍力度速度情绪风格特点二、学生边踏边拍边唱着红领巾进行曲的节奏进教室，重温进行曲的风格特点。三、设问：刚才所唱的歌曲为什么我们能拍打出如整齐的节奏呢？让学生简单总结进行曲在速度、节拍以及情绪方面的特点以及进行曲的作用，知道“进行曲”是用步伐节奏写成的，加深对进行曲的认识。四、让学生先完整地聆听管弦乐曲拉德茨基进行曲，谈谈对这首乐曲

7、的感受。1、介绍作者老约翰 . 施特劳斯，了解乐曲的创作背景。2、再次欣赏管弦乐曲拉德茨基进行曲 ，可让学生哼唱乐曲的主题旋律，感受体验乐曲的独特魅力。让学生说出乐曲的节奏、速度、力度和情绪等，老师带领学生一起分析乐曲结构（复三部曲式） ，可以用画图谱的方法进行。3、充分利用学生资源，让学生讨论如何进行音乐活动，如在欣赏管弦乐曲拉德茨基进行曲的过程中，让学生用拍掌、踏步、配打击乐器或用衬词哼唱旋律等参与欣赏活动。五、总结。六、下课。第四课时教学内容 ：欣赏管弦乐曲轻骑兵序曲教学过程 ：一、欣赏感受，了解音乐：欣赏欣赏管弦乐曲轻骑兵序曲片段，感受音乐中轻骑兵名师资料总结 - - -精品资料欢迎下

8、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - 机敏欢悦的形象。此乐曲主要是配合管弦乐队中的铜管乐器家族中的乐器音色听辨，只欣赏片段。二、介绍奥地利作曲家、指挥家索贝（苏佩），了解乐曲的创作背景。三、再次欣赏时，能根据乐器的音色听辨出所演奏的乐器，让学生当听到小号、圆号、长号和小提琴的音色时分别模仿小号、圆号、长号和小提琴演奏的动作进行表演，让学生讨论和设计表演任务的分配。四、比较欣赏：名称节拍速度力度情绪红领巾进行曲我们走在大路上当兵的人拉德茨基进行曲轻骑兵序曲

9、五、 总结六、下课教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - 第二课外国名歌集锦教学内容 ：一、学唱歌曲老黑奴二、学唱歌曲夏日泛舟海上三、学唱歌曲洛雷莱四、欣赏男低音独唱歌曲伏尔加船夫曲五、欣赏合唱曲蓝色的多瑙河教学目标 ：一、在教师指导下，能富有感情地独立演唱老黑奴这首歌曲；并能正确听辨出歌曲的乐句结构。二、能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱夏日泛舟海上这首歌曲；能听辨出旋律进行中乐句的

10、重复和模进的特点，并能用模进的手法编写短句。三、能从“音乐网站”里找到歌曲的故事传说，准确把握歌曲的故事传说，准确把握歌曲的节拍韵律，深情地演唱洛雷莱的歌曲，用歌声表达自己的情感。四、通过听名曲赏名画，能用自己的语言正确表达对伏尔加船夫曲和蓝色多瑙河的不同感受，并能哼唱其歌曲的主旋律。教学重点与难点 : 在学唱和欣赏世界名歌的过程中初步掌握乐句的重复模进等创作方法教学准备 ：录音机、教学课件、钢琴课时安排 ：4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 37 页 -

11、 - - - - - - - - 第一课时教学内容 ：学唱歌曲老黑奴教学过程 ：一、了解歌曲的创作背景。生活在现代社会的学生，对“奴隶”没有什么感性的认识，不能很好的理解奴隶们肉体和精神上的痛苦。 因此，让学生在课前寻找一些有关 “黑人奴隶” 的资料；把有“黑人奴隶”悲惨生活的图片让学生观看，导入歌曲的学习。二、 聆听教师的范唱。教师的范唱，学生跟唱。三、聆听教师钢琴弹奏旋律，学生用哼鸣跟唱。比较旋律中乐句的异同，进一步熟悉歌曲。四、教师带着学生一起清唱曲谱。在师生交流中解决歌曲节奏、旋律上的难点。五、在教师的琴声中，学生熟悉旋律。学生尝试用歌词演唱全曲。六、变化演唱的方式，调动演唱情绪。七、

12、了解作曲家福斯特的生平和作品。八、总结。九、下课。第二课时教学内容 ：学唱歌曲夏日泛舟海上名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - 教学过程 ：一、教师拍击节奏，学生进行模仿，用捻指、跺脚等多种形式进行。二、学生熟悉节奏型后，让学生从夏日泛舟海上歌曲中找出旋律进行的规律，模仿其手法也进行编唱。三、完整欣赏全曲，找出歌曲中重复和模进手法发展的旋律，同时导入歌曲的学习。四、分段学唱歌曲的旋律，并用手画出旋律线。五、教师进行采

13、用对比听辨的方法，让学生在不知不觉中学习顿音和重音、延长音在歌曲表现中的重要作用。六、分组讨论歌曲的处理， 并进行表演。 用身体动作边唱边感受歌曲中三拍子的节拍感，并用打击乐器为歌曲伴奏。七、总结。八、下课。第三课时教学内容 ：学唱歌曲洛雷莱教学过程 ：一、在聆听歌曲的范唱或录音后，让学生说说故事的情节、场景和人物。二、在歌曲伴奏音乐的衬托下听教师讲“洛雷莱”的故事以及歌曲创作的背景，使学生对歌曲产生初步的印象。三、聆听歌曲的旋律，讨论歌曲乐句的划分以及旋律中相同、相似和不同之处。四、学生学唱旋律时，教师唱相同的部分，学生唱不同的部分。五、用旋律接龙的方式学习歌曲。六、在学会演唱歌曲后，让学生

14、讨论歌曲的处理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - 七、分组表演，互评。八、总结。九、下课。第四课时教学内容 ：欣赏男低音独唱歌曲伏尔加船夫曲、欣赏合唱曲蓝色的多瑙河。教学过程 ：一、出示列宾伏尔加河上的纤夫的油画（用伏尔加船夫曲做为背景音乐）请同学们回答画名并对画的内容做简单描述。1、学唱歌曲主题，随音乐中的力度变化，要求学生用劳动号子似的固定音型伴唱，感受歌曲的力度变化。2、欣赏时引导学生对歌曲的情绪、力度、速

15、度、音色进行分析，让学生设计相应的动作，利用歌曲片段，引导学生做即兴表演。3、 表演让学生更好的体会由浑厚、深沉的男低音刻画出的在沙皇统治下忍辱负重、生活艰难的纤夫们的形象。二、欣赏合唱曲蓝色的多瑙河。1、教师唱主题旋律，让学生按节奏用衬词“ha” “beng” “lu ”等伴唱。2、教师用钢琴弹旋律，学生跟着音乐哼鸣并跟音乐律动。3、在欣赏时介绍和放映有关多瑙河景色的影片或图片，在放合唱团演唱歌曲时的现场录象，把视觉和听觉结合起来，加深感受。4、欣赏时，与图谱结合起来，启发学生自行设计图谱。5、整体欣赏：第一遍教师图谱，第二遍让学生指图谱。分段欣赏的目的是在了解每首圆舞曲的特点。6、乐器伴奏

16、与欣赏相结合，根据作品的内容用简单的打击乐器伴奏。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - 7、总结。8、下课。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 37 页 - - - - - - - - - 第三课多彩的乡音（七）教学内容：一、学唱陕北民歌拥军秧歌二、欣赏陕西民歌黄河船夫曲

17、三、民歌刮地风和交城山四、欣赏东北民歌新货郎五、河北民歌回娘家六、欣赏笛子独奏曲草原巡逻兵七、笙独奏曲凤凰展翅唢呐独奏曲百鸟朝凤八、管子独奏曲江河水教学目标：1、学唱陕北民歌拥军秧歌和陕西民歌黄河船夫曲，能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点，愿意创编动作参与歌曲拥军秧歌的演唱与表现，能与他人合作用回答式演唱黄河船夫曲 ，并能独立自信地演唱其中一首歌曲。2、在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民乐的兴趣，能有角色感地参与东北民歌新货郎和河北民歌回娘家的欣赏活动。3、通过欣赏笛子独奏曲 草原巡逻兵、笙独奏曲空山鸟语 和管子独奏曲江河水，了解和感受我国民族乐器中的吹管乐器中的笛子

18、、笙和管子的音色特点，能用听辨并说出乐器的音色和名称。4、学唱甘肃民歌刮地风和山西民歌交城山，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do.re.mi.sol.la五个音哼唱成短曲。教学重点与难点 ：感受歌曲风格。教学准备 ：录音机、教学欣赏带、节奏卡。课时安排 ：5 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - 第一课时教学内容：学唱陕北民歌拥军秧歌 、欣赏陕西民歌黄河船夫曲 。教学过程 ：一、播放一段陕北秧歌的

19、舞蹈录象，让学生初步感受陕北秧歌的舞蹈特点，在激发学生学习秧歌的兴趣的同时，导入歌曲的学习。1、初听后要求学生说出歌曲的内容和歌曲的情绪。2、复听时要求学生说出歌曲伴奏中的打击乐器名称。3、在学生对歌曲有初步认识的基础上，教师介绍歌曲创作的小故事，加深学习的兴趣。4、让学生先学会衬词部分，然后进行前四个乐句的视谱，歌曲学习。5、要求学生在第三乐句中注意音准。演唱时要求吐字清晰，声音有弹性，速度快而不急，富于激情，充满活力。6、学会歌曲后，教师介绍秧歌，让学生了解秧歌是我国汉族流传很广的民间舞蹈，其特点是热烈、豪放、动作优美。二、欣赏陕西民歌黄河船夫曲 。1、播放 MTV 黄土高原，画面出现我国

20、黄河高原、黄河和当地人民生活的情景，让学生从熟悉的音乐开始引进西部陕西。初步感受西部音乐陕西民歌高亢、粗矿、豪放的风格特点。2、欣赏陕西民歌黄河船夫曲 ，教师介绍西部的地理环境和风土人情，让学生了解黄河两岸人们的生活习惯以及黄河上的船夫与当地民歌音乐之间的联系，为更好地学习西部歌曲打下基础。3、让学生用听唱法学会歌曲，教师指导学生唱好最后一句和中间有下滑音的地方，注意引导唱出陕西民歌粗矿、高亢的韵味。4、把陕北民歌拥军秧歌和陕西民歌黄河船夫曲进行对比，让学生发现这两首名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

21、- - - - - - - 第 12 页，共 37 页 - - - - - - - - - 民歌的不同风格特点。歌曲名称地区速度力度节奏旋律情绪拥军秧歌陕北黄河船夫曲陕西三、总结四、下课第二课时教学内容 ：民歌刮地风和交城山教学过程 ：一、让学生在课堂上向全班同学介绍，教师用大屏幕展示甘肃的地理位置、人们的生活习惯，解释“刮地风”曲名的来历。二、学生视谱学唱歌曲（注意反复记号和衬词的演唱）三、让学生在课堂上向全班同学介绍自己了解的山西风土人情和民歌方面的资料，解释交城山曲名的来历。四、让学生通过听唱法学唱歌曲，教师用钢琴带唱。五、学生完整把两首歌曲唱一遍，然后从速度、力度音调和情绪等音乐要素进

22、行分析对比，找出相同的地方以及不同之处，通过对比了解不同地区民歌的风格特点。六、鼓励学生积极参与创作，让学生模仿这两首民歌的节奏，用do.re.mi.sol.la五个音哼唱成短曲，并尝试用sol 作为结束音，创编出两至四小节乐曲，由教师或学生进行修改好的乐曲作品记录下来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 37 页 - - - - - - - - - 七、总结。八、下课。第三课时教学内容 ：欣赏东北民歌新货郎 、听歌曲回娘家，了解河北民歌的特点。教学过程 ：

23、一、欣赏东北民歌新货郎 。1、学生完整地听一遍歌曲新货郎 ，初步感受东北民歌的风格特点。 （在欣赏时利用多媒体大屏幕展示歌词，让学生看着歌词来欣赏，加深领会歌词含义，感受东北民歌特有的音乐风格。2、 、再听时让学生听出速度变化部分，说出此段音乐所表现的人物形象，用笔画出有锣鼓伴奏的地方，哪些歌词内容反映农村发生了新变化，说说新货郎的心情，谈谈听后感想。3、教师介绍作者、演唱者郭颂，并简单说说此歌曲的创作背景，把当时的新农村与现在的新农村进行对比，发生了哪些变化，通过今昔对比，进行爱国爱党教育。二、听歌曲回娘家1、初听歌曲回娘家，感受歌曲情绪。首先让学生专心、完整地听一遍歌曲，感受歌曲内容幽默、

24、诙谐。2、教师讲河北的风土人情，加深对歌曲的理解。3、再听歌曲，要求学生听出歌曲结构、速度、情绪等。4、教师介绍河北民歌的特点。5、介绍歌曲演唱者朱明瑛。6、对比两首民歌，分别体验与表现。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - 歌曲结构音调节奏演唱方式回娘家新货郎三、总结。四、下课。第四课时教学内容 ：笛子独奏曲草原巡逻兵 、笙独奏曲凤凰展翅和唢呐独奏曲百鸟朝凤。教学过程 ：一、欣赏笛子独奏曲草原巡逻兵1、初听乐曲，

25、要求学生要静听乐曲所表现的意境，感受演奏乐器的音色，并说出听后的感想。2、认识笛子，了解结构。教师介绍笛子的历史、发展过程，同时介绍曲作者、创作背景，让学生对我国民族乐器中的吹管乐器笛子，建立初步的认识。3、分段欣赏，理解曲意。乐曲段落速度力度节奏情绪音乐形象引子第一段第二段第三段4、完整欣赏，爱国教育。复听全曲，让学生加入乐器（双响筒）进行伴奏，并在学习后加强对学生的爱国教育。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - -

26、 二、欣赏笙独奏曲凤凰展翅和唢呐独奏曲百鸟朝凤。1、利用凤凰的故事导入凤凰展翅的学习。2、聆听乐曲，认识乐器。要求学生能用语描述或用动作表示凤凰的各种姿态，谈听后感，教师介绍乐器的构造、演奏方式和音色，同时介绍作者。3、分析乐曲乐曲内容乐器凤凰展翅百鸟朝凤4、学生分组讨论 : 用自己的方式来表现乐曲(画画或动作 ) 。5、演绎故事 : 让学生创造地发挥自己想象力, 围绕主题来表演故事。三、总结 : 环保教育。四、下课。第五课时教学内容 ：管子独奏曲江河水教学过程 ：一、初听乐曲 , 感受音乐。初听乐曲时要求学生安静地听谈听后感。二、教师简单讲述乐曲的传说。三、了解乐器 , 分段欣赏讲解乐器的构

27、造与音色特点演奏方式。分?段速度力度节奏旋律名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 37 页 - - - - - - - - - 四、深入体会 , 拓展课堂。让学生更深入了解作品 , 体会乐曲内涵拓展: 播放音乐舞蹈史诗东方红 。五、总结。六、下课。教学反思 : 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 37 页 - - - - -

28、 - - - - 第四课校园歌曲教学内容 ：一、学唱歌曲校园里的小白杨 。二、歌曲外婆的澎湖湾 。三、辨旋律寻宝藏。教学目标 ：一、从学唱歌曲校园里的小白杨和外婆的澎湖湾中, 用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感. 能用自己喜欢的方式表现歌曲。二、能独立或他人合作参与“辨旋律 ，寻宝藏” 的音乐活动。教学重点与难点 ：多角度提高学生的音乐素养。教具准备：录音机、教学欣赏带。课时安排 ：3 第一课时教学内容：学唱歌曲校园歌曲教学过程：一、说说回忆。引导学生回忆在小学阶段的学习生活中最深刻的人和事唤起同学们对校园对同学对老师的美好回忆二、听歌曲。讨论歌曲中同学们用什么方式来

29、表达自己对母校的眷恋与热爱的, 由此引出主题。三、分析歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 37 页 - - - - - - - - - 歌曲分几部分 ?每部分有几乐句 ?它们之间的联系怎样 ? 四、学唱歌曲。学习旋律时 , 分组独立学习 , 以小组为单位汇报引导学生互相倾听, 互评价。五、讨论。师生共同讨论歌曲的处理。六、作业 : 布置学生回家寻找中外各个时期的毕业歌曲。七、总结。八、下课。第二课时教学内容：学唱歌曲外婆的澎湖湾。教学过程：一、课前让学

30、生把外公、外婆、爷爷、奶奶的合影照片带到课堂, 说说有关他们的故事。二、听歌曲。学生想想 : 歌曲中的作者是如何表达自己对外婆的思念的?听后回答问题。三、分析歌曲。歌曲分几部分 ?情绪如何 ?有没有变化 ? 四、唱歌曲。在教师范唱下学习 , 学生以听唱为主。五、讨论。分组讨论歌曲的处理。六、为歌曲设计伴奏。激发学生的想象力 , 通过打击乐器更好地渲染歌曲情绪。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 37 页 - - - - - - - - - 七、用自己的方式表

31、演歌曲。八、评价。九、总结。十、下课。第三课时教学内容：辨旋律，寻宝藏。教学过程：一、听旋律做动作。老师弹奏四种不同走向的旋律，学生用起立、坐下 、坐下起立再坐下、起立坐下再起立等四种姿势来表示, 或用手做飞机、降落等手势来表示。二、听旋律找方向。老师弹奏旋律学生用手来表示不同方向, 分组选人进行听旋律比赛。三、辨旋律寻宝藏。老师弹琴学生寻宝藏。四、评价。五、总结。六、下课。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 37 页 - - - - - - -

32、- - 第五课走进音乐大师（三）- 贝多芬教学内容 ：一、歌曲欢乐颂。二、欣赏管弦乐土耳其进行曲 。教学目标 ：一、了解世界音乐大师贝多芬的生平，并能从他的作品中获得审美体验。二、 能哼唱和记住合唱欢乐颂的主题，能听辨出管弦乐土耳其进行曲主题的不同变奏。教学重点与难点 ：多角度提高学生的音乐素养。教学准备：录音机、教学欣赏带。课时安排 ：2 第一课时教学内容 ：欣赏歌曲欢乐颂教学过程 ：一、欣赏导入，感受作品. 让学生从一开始就走进音乐大师的作品里，感受作品的气势、性格及情绪，体验音乐神气的魅力。要求学生能说出歌曲的情绪、节奏特点、速度和演唱的类型等，并谈谈自己听完后的感受。二、分析领悟，了解

33、作者。再听时能听辨出重复变化、色彩对比重唱、合唱、管弦乐队等不同的音色，分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 37 页 - - - - - - - - - 和领悟作品的内涵，深入了解作品的创作背景和作者所表现的思想（自由、平等、博爱） 。三、学唱主题，体验情感。学生直接视唱主题旋律，然后朗诵歌词，同时用钢琴带唱，引导学生用赞美的语调、圆润激昂的声音来演唱哪个歌曲，体验作品那庄严而圣洁的感染力。四、小结。五、下课。第二课时教学内容 ：欣赏土耳其进行曲教学目标

34、 :1、进一步感受进行曲的风格。2、感受力度变化时的音乐形象的变化，用不同动作表现音乐段落教学重点与难点 ：通过编队、创编动作，表现乐曲雄壮有力而又欢快活泼的情绪教学过程 ：一、故事导入：播放胡桃夹子中进行曲片段，师随背景音乐讲故事。二、欣赏进行曲、感受乐曲形象。1、聆听：这段音乐表现了故事中的哪一场面？2、分组表演、创编：用打击乐器为乐曲伴奏、用律动表现乐曲、通过手偶表现乐曲。3、欣赏土耳其进行曲播放音乐，引导体会：乐曲的情绪怎样？请用语言来描述你所“看”到的画面。请学生为这段音乐起个名字。师出示课题，介绍乐曲背景。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

35、 - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 37 页 - - - - - - - - - 4、再次感受，用动作表现音乐段落：听全曲，学生用不同动作表现不同段落。A乐段（跺脚）、 b 乐段（拍手）乐曲段落顺序为“ ababa”尾声。用不同动作、力度表现音乐由弱到强，又由强到弱。三、乐器伴奏出示节奏谱，学生分组练习打击乐器演奏，随音乐分组伴奏。四、课堂小结。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 37

36、页 - - - - - - - - - 第六课感受音乐中的不同色调教学内容 ：一、学唱歌曲：我们多么幸福、 妈妈之歌。二、欣赏：法朗多尔舞曲。三、作出音乐色调的正确分辨。教学目标 ：一、通过学唱我们多么幸福和妈妈之歌两首歌曲，能正确体验它们在音乐色调的不同，并能用两种不同的情感方式演唱和表现不同情绪的歌曲，背唱其中一首歌曲。二、能在老师的指导下，学会大小调音阶的排列，能正确听辨出管弦乐曲法朗多尔舞曲中主题的调性变化。三、掌握大小调音阶的排列，初步建立听辨大调和小调的色调感；初步认识并了解音乐色调的含义，并能结合歌（乐）曲的学习和教材练习，作出音乐色调的正确分辨。教学重点与难点 ：侧重对感受音乐

37、中的不同色调的学习与体验。教学准备 ：录音机、录音欣赏带、 VCD 课时安排 ：3 第一课时教学内容： 歌曲我们多么幸福。教学过程：一、组织教学，师生问好，发声练习。二、新课教学。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 37 页 - - - - - - - - - 1、导入：同学们，早晨，当我们呼吸着新鲜空气，背上书包来大批学校，看见晨风吹拂的五星红旗，看见彩霞染红万里山河，相信我们每一位同学的心中都充满了幸福与快乐，让我们来聆听这种生活的幸福、学习的快乐2、录

38、音范唱。3、介绍歌曲：歌曲我们多么幸福是我国已故著名的作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。4、指出本课重点：尽情地对美好生活进行歌唱。难点：合唱部分的准确、和谐。5、教唱歌曲。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与地二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，而且节奏作为乐句的开头出现了五次，富有动力，给人以清新明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神风貌。第二部分第二乐句重点教唱。第四乐句将歌曲推向高潮，指导学生充分抒发幸福欢快的心情。6、集体齐唱。四、小结本课，结束下课。第二课时教学内容：学唱日本歌曲妈妈之歌 。教学过程：一、学唱歌曲妈妈之歌 。1、提问：天底下每一个妈妈都很

39、爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？（学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱）2、请学生欣赏歌曲妈妈之歌的范唱，同时请学生简要谈谈歌曲中的妈妈是怎样爱子女的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 37 页 - - - - - - - - - 3、在熟听歌曲的基础上，学生跟钢琴学唱歌曲旋律，教师提示附点节奏和八度大跳音程。4、学生随歌曲伴奏学唱歌词。5、体会歌曲情感，完整生动地演唱全曲。6、比较两首歌曲中的不同色调。7、复习上节课所学歌曲我们多么幸

40、福8、请学生比较两首歌曲中的起音、落音和主要音， 归纳出我们多么幸福 以 1、3、5、1 为主要音，妈妈之歌以6、1、3为主要音。9、老师出示表格，提出问题：这两首歌有何不同？学生分组展开讨论，并将讨论结果填入空格中， 最后派代表讲解。 需要注意的是学生讲解时， 老师要进行正确的引导。通过师生交流、生生互动，整体感受两首歌曲的音调、音色等，写出音阶。二、运用和巩固音乐色调的概念1、结合树上 36、37 页上的练习，从看、听、写、说、唱到辨，层层推进。2、听辨教材上前苏联歌曲我们举杯的调式和音乐色调。三、总结本课内容。第三课时教学内容：1、复习歌曲我们多么幸福和妈妈之歌。2、欣赏管弦乐曲法朗多尔

41、舞曲。教学过程：一、创设情景，师生问好。二、复习歌曲。欣赏对比一组色彩不同的歌曲，找出歌曲色彩的不同地方。1、复习上节课学过的歌曲我们多么幸福和妈妈之歌。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 37 页 - - - - - - - - - 2、播放两组歌曲哦，苏珊娜、夏日泛舟海上与厄尔嘎兹、牧羊姑娘、请同学们在色彩上为这两组歌曲分类：我们多么幸福妈妈之歌哦，苏珊娜厄尔嘎兹夏日泛舟海上牧羊姑娘3、从视觉上，感受它们的不同。小组讨论不同在那里。4、引导学生找出两组歌

42、曲的音阶，并完成下表：大调： 1 2 3 4 5 6 7 1 小调： 6 7 1 2 3 4 5 6 我们多么幸福调式拍号情绪色彩结束音把歌曲中出现的音，由主音向上排列成音阶我们多么幸福大调3/4 欢乐明亮1 1 2 3 4 5 6 7 1 妈妈之歌小调4/4 抒情暗淡6 6 7 1 2 3 4 5 6 三、欣赏乐曲法朗多尔舞曲。1、导学生整体欣赏。2、引导学生分部欣赏。3、出示乐曲的两个主题，弹奏主题，请学生听辨主题色彩与曲调。4、分析不同主题的音乐要素与对比欣赏相结合。主 题调式情绪速度主题 1 小调庄严、雄壮中速主题 2 大调欢快、活泼越来越快5、动与欣赏相结合。名师资料总结 - - -

43、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 37 页 - - - - - - - - - 6、伴奏与欣赏相结合。7、欣赏与作曲家介绍相结合。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 37 页 - - - - - - - - - 第七课环球音乐探宝（七）教学内容 ：一、欣赏斯里兰卡的影像作品罐舞 、尼泊尔妙妙小猫咪、叙利亚民歌睡吧、小宝贝 。二、学唱歌

44、曲：这边是河，那边是河 、 厄尔嘎兹。教学目标 ：一、能在学习和欣赏南亚地区音乐的过程中，对南亚地区的民族风情和音乐文化特点产生兴趣。二、能分析和把握孟加拉民歌这边是河，那边是河的节奏规律，用听唱法独立学会歌曲，并能与他人合作背唱这首民歌。三、在老师指导下学唱土尔其民歌厄尔嘎兹和欣赏叙利亚民歌睡吧、小宝贝，初步了解和感受西亚地区代表作品的风格作品。教学重点与难点 ：感受南亚音乐文化。教学准备 ：录音机、伴奏带。课时安排 ：2 第一课时教学内容 ：欣赏歌曲斯里兰卡的影像作品罐舞、学唱这边是河那边是河、欣赏尼泊尔歌曲妙！妙！小猫咪。教学过程： 钢琴、多媒体。一、组织教学。二、导入新课：说说你知道的

45、孟加拉：孟加拉境内河流众多，景色壮观，有“千河之国 ”“水泽之乡”“河塘之国”的称号。三、游南亚，看罐舞。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 37 页 - - - - - - - - - 让学生观看斯里兰卡民间歌舞罐舞，感受异国不同的民族舞蹈。四、新课教学1、出听歌曲，了解孟加拉。老师继续以导游身份把学生引入到这边是河那边是河的歌曲学习当中。初听歌曲时，主要让学生体会歌曲的旋律风格，尤其是歌曲的衬词部分，要求学生能说出歌曲的速度、力度、情绪。老师可以通过此歌

46、名简单介绍孟加拉国的概括，或提前让学生在网上和书上查阅孟加拉国的相关资料，在课堂上请学生作介绍。2、学唱歌曲，感受异国民歌。由于此歌曲节奏简单，旋律平稳易上口，反复记号的多次使用，学生很快便能掌握前八小节旋律的演唱，学生可用听唱法学会歌曲，学唱时注意引导学生唱好歌曲中波音记号的旋律，因为这是孟加拉民歌的特色之一，歌曲后面部分基本是衬词，要指导学生唱出快乐得意的情绪，最后一句是两个小节的二部合唱，可以作为歌曲学习前的发声练习和合唱练习3、演唱歌曲，体验异域民歌风格。歌曲学会后进行演唱，形式可多种多样，如第一部分女生齐唱，第二部分男生齐唱，后面部分合唱等，让学生自己选择不用的演唱方式来表演，加上打

47、击乐器伴奏或简单的门加拉舞蹈动作进行表演，加深对孟加拉民歌风格的感受。五、欣赏尼泊尔歌曲妙！妙！小猫咪初听歌曲主要让学生感受尼泊尔民歌的风格特点，要求学生说出歌曲的速度、力度和情绪，复听时能听出歌曲的结构（A+A+B+A+C+A） ，理解歌词内容大意，再听歌曲时，能跟随录音哼唱 A主题旋律，体验尼泊尔民歌的旋律和节奏特点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 37 页 - - - - - - - - - 第二课时教学课题： 厄尔嘎兹、欣赏叙利亚民歌睡吧，小宝贝

48、。教学过程一、欣赏音乐，享受叙利亚民歌。1、初听叙利亚民歌睡吧，小宝贝时，要求学生跟随音乐划节拍，说出歌曲的节拍特点（3/4 、4/4 拍交替使用） 。能讲出歌曲的速度、 力度、情绪和歌曲的体裁风格 （摇篮曲风格）。2、再听时能听出歌曲中最有特色的、与其它国家有别的乐句旋律。二、新课导入：（播放图片、带伴奏音乐）师：同学们，今天王老师给你们带来了一份礼物，一首动听的歌曲，我们一起来听听好吗？（图片是土耳其风光，音乐是厄尔嘎兹的伴奏音乐）1、提问：我们刚才听到的歌曲是哪一个国家的风景呢？（土耳其风光，教师并简要介绍土耳其的风土人情）2、提问：大家还知道有哪些土耳其歌曲？（土耳其进行曲、蓝色土耳其

49、等。教师进行即兴演唱。三、新课展开：1、歌词朗诵。师：同学们，如此巍峨的厄尔嘎兹山，如此美丽的风景，老师突然心血来潮，想起来一首诗，想跟同学们一起来分享：2、老师弹唱厄尔嘎兹：听完歌曲之后，请同学们说出歌曲的速度，力度和情绪？（注意整体把握歌曲的旋律特点、感情气质。）3、小结：歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有土耳其民族音乐的特点。4、再听示范曲 厄尔嘎兹。照着音乐课本，跟随音响唱乐谱，尝试有表情地用“LU ”衬词来演唱歌曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

50、- - 第 31 页，共 37 页 - - - - - - - - - 5、跟旋律学唱歌词。1）老师弹主旋律，学生唱词（要求：注意“字正”“腔圆”，在原来“LU ”衬词演唱的状态上进行演唱。）跟录音范唱，解决歌曲的难点。6、小结：厄尔嘎兹是一首二拍子歌曲，用歌谣体形式写成，情调明朗，音域不宽，带有浓郁的土耳其牧歌风格。歌曲前十六小结是A段，B段也是十六小结，歌曲出现三段歌词之后姐 A段前八小节，速度稍微放慢，紧接尾声。四、知识拓展：播放土耳其传统音乐表演师：你们从视频中看到了什么、感受到了什么？舞蹈的特点是什么？伴舞的乐器有哪些？1、师：为了让表演的气氛更加热烈，让我们先来学用这些乐器为土耳其