2022年镇江市2009九上语文期中试卷及答案 .pdf

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1、九年级语文共7 页第 1页镇江市 20092010 学年第一学期期中质量检测试卷九年级语文命题人：姚芙梅吴涛曹介梁2009-10 本试卷考试用时100 分钟，卷面总分值120 分。题 号一二一二三一二三四五六得 分得分评卷人一、积累运用共30分一积累共17 分1把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。5 分天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼l n，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉x ，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚刚还是白

2、云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招p i ” 。2默写。8 分1 关雎首节写小伙子对理想配偶“求之不得”，只能将美好的愿望寄托在想像中的诗句是：“，。 ”2 蒹葭中写意中人行踪的句子有“，。 ”3那柔曼如提琴者，是； 那，是石缝间漏下的滴泉； 鼎湖山听泉 4写出说明物候的两句古诗或谚语：，。3选出对格列佛游记表述不准确的一项 4 分A格列佛历险的第一个地方是小人国利立浦特。这是个十二分之一的缩微国度。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠， 制造了一个长七英尺、宽四英尺、有二十个轮子的木架。B格列佛历险到大人国布罗卜丁奈格时经历了几件事，如，有

3、一天他在草坪上玩耍，突然下起了一阵冰雹，他被一阵网球似的冰雹打得遍体鳞伤。C格列佛历险到日本，他管它叫飞鸟或浮岛。岛的中心有一个直径大约五十码的陷窟，天文学家就从大圆顶洞进入这个陷窟口，这个陷窟口被称为“天文学家之洞”。D格列佛出外航海，当了船长。他的部下共谋不轨，把他抛弃在不知名的陆地上。举动理性、观察敏锐的一匹灰色斑马和一匹栗色马把他领进家里，他得到主人的帮助和教导，专心学习马国的语言。班级总分积分人核分人注音填字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页九年级语文共7 页第 2页得分评卷人二运用共8 分4仔细揣摩下面

4、的语段，根据上下文，在横线上填写出恰当的词语。4 分感动， 能让人体验到生活的幸福；感动，会使人的心灵变得美善。用自己的真诚去感动别人，是一种馈赠；被别人感动了，哪怕是的心扉抑或是的灵魂，也会得到开启和滋润。如果说，麻木的心是一块的土地， 那么， 感动就是浇灌它的一泓甘泉。啜饮了感动的甘泉，能使你走出人生的，令你倍添重新开创新生活的信心。5下面是某学生习作邻居的故事的开头，阅读后请按要求加以修改。4 分1换用号 2增补号 (3) 删除号4调位号这件事发生在北京的署假里。2008 年的北京， 人格外的多， 有黑的， 有白的， 有黄的，有非洲的， 有各种各样的。 这几天北京的天气特别好，邻居和我们

5、家商量着决定今天去八达岭长城玩一玩。我们两家乘空调车离开了北京来到了八达岭。1文中有一个错别字：应改为；2画线句子文理不通、表意不明，可改为：3文中其他句子在表达上也不够通畅，请选择2 处用规定的符号加以修改。得分评卷人三综合性学习共5 分6 “战胜自已！ ”是许多优秀运发动取胜的重要因素。阅读下面三则材料，说说运发动怎样才能“战胜自已” 。 5 分材料一： 曾经连续三年夺得世锦赛跳马冠军的程菲，在北京奥运会首跳得分第一后，却在自己的看家绝技“程菲跳”上出现重大失误，跪在垫子上，仅获铜牌。赛后她在解释原因时说： “确实很渴望得到这块金牌。”材料二： 首次参加奥运会的何冲，在3 米板跳水比赛中，

6、一路领先，最后以“向前翻腾两周半转体三周屈体”，难度系数高达3.8 的完美动作结束了比赛，绝对优势获得金牌，赛后他解释原因：没有紧张，把技术正常发挥出来了。材料三： 俄罗斯“撑竿跳高女皇”伊辛巴耶娃在本届奥运会上飞越横杆，第24 次打破世界纪录。赛后伊辛巴耶娃说：“波波夫俄罗斯游泳名将对我说，什么金牌，银牌，铜牌，都把它们忘掉。 只是行动， 只是想着把每一个动作做好，专注于每一个细节，仅此而已。”得分评卷人二、阅读理解共90分一阅读学问和智慧选段，完成710 题。 共 15 分学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人， 虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，

7、但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。 无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好似肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。 惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页九年级语文共7 页第 3页水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可珍贵。假设把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为

8、房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决不能造成庄严华美的罗马圣彼得St.Peter s或巴黎圣母Notre Dame教堂。这种绝代的美术作品， 是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥； 构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个的美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。7以上语段，作者所阐述的观点是：。 3 分8联系上下文，解释以下句子的含义。( 4 分) 1无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。2这种绝代的美术作品，是

9、要靠艺术家的匠心的。9有人说，作者本人是有大智慧的教育家，他说理的语言充满了智慧，请结合选文举例说明。 4 分10生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象，请用选文中的有关道理来说明产生这种现象的原因。 4 分得分评卷人二文言文阅读共15 分阅读得道多助，失道寡助，完成1113 题。共8 分天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚

10、畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。11以下句中加点词的解释全都正确的一组是 4 分七里之郭。 是天时不如地利也。池非不深也。委而去之。亲戚畔之。A外城这水塘逃跑父母兄弟B城市判断动词护城河离开旁系亲属C外城这护城河离开内外亲属D城市判断动词水塘逃跑旁系亲属12用现代汉语翻译以下句子。2 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页九年级语文共7 页第 4页威天下不以兵革之利。13本文作者要阐明的观点是什么？用原文中的语句答复2 分阅读王良与嬖奚孟子，完成1416 题。共7 分昔者

11、赵简之使王良与嬖奚乘，终日而不获一禽。嬖奚反命曰： “天下之贱工也。 ”或以告王良。良曰： “请复之！”强而后可。一朝而获十禽。嬖奚反命曰：“天下之良工也。 ”简子曰：“我使掌与女乘！ ”谓王良，良不可，曰： “吾为之范我驰驱，终日不获一；为之诡遇，一朝而获十。诗云： 不失其驰，舍矢如破 ，我不贯与小人乘，请辞！ ”【注释】：王良：春秋末年晋国的一个善于驾车的人。嬖奚：人名，赵简之的宠臣。嬖 b。乘：驾车。反命：复命，回来报告。掌与女乘：意思是专门给你驾车。女，同“汝”。范：作动词，按标准去做。驰驱：指赶车。诡遇：打猎时不按照驾车的规矩而与禽兽相遇。不失其驰，舍矢如破：不违背驰驱的法则，放出的

12、箭就能射中。贯，同“惯”。14将“我不贯与小人乘，请辞！”翻译成现代汉语。2 分15说说这则寓言故事中的王良是一个怎样的人。2 分16读了这则寓言，你从中受到什么启发？3 分得分评卷人三阅读论美 ，完成 1720 题。 共 16 分美德好比宝石， 它在朴素背景的衬托下反而更华美。同样， 一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。仔细

13、考究起来， 形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订标准的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。 ”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有

14、许多美人，他们有过放纵的青春，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页九年级语文共7 页第 5页却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光芒。17通读全文，请在文中找出能概括文章主要观点的句子，把它写在下面的横线上。3 分18文章第 2 段，作者把“美貌的人并不都有其他方面的才能”的原因归结为 “造物的吝啬” ，你认同这个看法吗？请阐述你的理由。4 分19作者弗兰西斯?培根，英国哲学家，与莎士比亚是同时代人中国正处在明末清初，他在文章中选用的事例都是欧洲的，设假设培根学贯中西

15、，他可能会选择哪些中国的例子来证明文中的一些观点呢？请就文中的某一观点写出一个相对应的例子。4 分观点：例子：20时下美女效应大有愈演愈烈的态势，许多人不惜花费巨资，忍受剧痛，开始整容手术，人造美女闪亮登场。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。5 分得分评卷人四阅读文言文小港渡者，完成 2123 题。 共 8 分庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者： “尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。 ”予愠为戏。趋行及半，小奚扑。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下

16、之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！ 【清】周容选自中华活页文选?课外文言文专号【注释】小书童。关闭。同“仆”，跌倒。上锁。牡，锁簧。假设有所失的样子。其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。犹是，如同这样。21请用简洁的语言概括短文的主要内容。3 分22结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？2 分23你从这篇短文中得到哪些启发？3 分得分评卷人五阅读飞红滴翠记黄山节选，完成2427 题。 共 16 分然而，黄山这一切，只有在华光照耀的时候，才显得格外娇娆。清晨，当四周还是一片漆黑的时候， 游人们就起身，踏着晨露去看日出。由于对云海日出的向往，使他们忘却

17、了前一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页九年级语文共7 页第 6页天登山的疲乏和黎明前的寒意，匆匆忙忙赶向海拔1700 米的清凉台，等待那激动人心的一刻。当然，并不是每一个人都能幸运地看到日出，如愿以偿。有不少人遇上了隐晦天气，就不无遗憾了。 但是， 只要是看到了黄山日出的人，他一定会在心灵深处铭刻下这无法忘却的时刻。如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话，那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌！当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光芒时，人群中就响起了一阵

18、欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，一刹那间，太阳好似经过了一次净化，变成了纯洁的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。 蔚蓝色的天空， 剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的影响下变幻无穷，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的盛情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不管是初升的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮， 披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使

19、落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星， 仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。 它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于守在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧！24. 用一句话简要概括这两段文字的主要内容。3 分25. “如果 A 那么 B”表示“有A 就一定有B，没有 B 就没有 A”这样一种互为条件的假设关系。一般说来，A、 B 不一定是既成的事实。仔细揣摩文中画横线的句子，说说它与一般的“如果A 那么 B”有何区别。5 分26. 文中通过天色和太阳位置的变

20、化及游客的神情写出了日出的过程，请完成表格。4 分黄山日出天色变化日出位置变化人们的神态、 心情变化出现鱼肚白、北海云雾下发出欢呼、兴奋升上天空赞叹、如置身仙境27.将下面对泰山日出的描写与黄山日出相比较，看看在描写上有什么异同点？4 分黎明， 登上泰山日观峰，极目远望， 茫茫云海翻腾滚动，东方地平线上逐渐透出一线晨曦，由灰变白，由白变黄，由黄变橙，由橙变紫，由紫变红，一轮红艳艳的朝阳破雾而出，缓缓离开地平线。开始它像一盏扁圆的宫灯，霎时变成了滚圆的火轮，高高升起， 喷射出万道金光，给万物罩上了一层灿烂的霞彩。得分评卷人( 六) 阅读下面的短文，完成2833 题。 共 20 分入夜，山中万籁俱

21、寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着水光，听来格外清晰。白日里浑然一片泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页九年级语文共7 页第 7页道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐，在这泉水的交响之中，仿佛

22、能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、生长、繁殖、死亡，新陈代谢的声部由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。又好似泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道，“山不在名，有泉则灵” 。蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。28用简明的语言概括上面语段的主要内容。3 分29 “深夜听泉，别有一番滋味”。这别有的“滋味”具体表现在哪些方面？4 分30画线的语句描绘山泉细致入微，你能发挥想象力，再续写一个句子吗？不妨试试。3 分31请用横线在语段中画

23、出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。2 分 ) 32作者由听泉而产生了哪些人生感悟？4 分33语段中对流淌的泉水进行了描绘，别有情趣。下面是一段对海潮进行描绘的文字，试将其和语段中描写泉水的文字作比较，简要谈谈两者在描写内容及描绘方法上的异同。4分海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像威风拂过琴弦，像落花飘在水上。海睡熟了。（1）内容上2 方法上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页九年级语文共7 页第 8页镇江市 20092010

24、 学年第一学期期中质量检测试卷九年级语文参考答案及评分标准一、积累运用共30 分1. 注音： lu n sh填字：鳞絮牌共 5 分。每个1 分，颠倒顺序不得分2. 1 “窈窕淑女，琴瑟友之。”或“窈窕淑女，钟鼓乐之。” 2 “所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”或“所谓伊人，在水之涘”写出任意一组即可得全分3草丛中淌过的小溪； 清脆如弹拨者。 4不设统一答案， 符合要求即可。 举例： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。日晕三更雨，月晕午时风。共 8 分。每空1 分。有错误该句不得分3. C4 分4. 紧闭、麻木、贫瘠或干涸、迷惘或消沉 。 共 4 分，一词 1 分，意对即可。 5.1 “署

25、” 应改为“暑”。 1 分 22008 年的北京人很多，他们来自五大洲的不同国家，有着不同的肤色。 1 分。意对即可3第句可改为 “这件事发生在暑假里的北京。” 第句去掉“着” ；第句在“我们两家”后加“人”。 2 分。假设有其他改法，只要合理亦可6. 不设统一答案。答题要点：不要太注重结果，保持良好的心态，专注于每一个细节，做好每一个动作，正常发挥出自己的技术水平。5 分。每点1 分，意对即可二、阅读理解共90 分一 共 15 分7. 智慧离不开学问。 3 分8. 1不是以学问为基础的智慧，好似水面的光和掠过的影子一样，看起来漂亮，却不会留下真正的影响，没有持久的生命力。 2绝代建筑， 不仅

26、需要材料力学、结构原理的构思，更要在技巧和艺术方面有巧妙构思，也就是需要艺术家的匠心。说明智慧较之于学问更为重要的道理。 4 分。每句2 分，意近即可9. 不设统一答案。例如1：把从学问中锻炼出来的智慧比成珍珠泉的泉水，有根有底，清澈珍贵。既形象。又通俗。例如2：最后一段，作者把学问比喻为“建筑材料”，把智慧比喻为“建筑师的匠心” ，这就形象地阐明智慧与学问相互为用，智慧显得更为重要这一道理，到达通俗易懂的效果。 4 分。举例 1 分，赏析从正确性、语言流畅、两方面给分，“正确性”2 分， “语言流畅”1 分。 10不设统一答案。要点：因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问做基础，所谓的“

27、智慧”只能是“小聪明”。生活中的“聪明之人”往往无视知识的积累，他们在学习和生活中往往耍“小聪明” ， “小聪明”可以行一时，却“瞬起瞬灭”，不能成大事。 4 分。阐明“智慧”与“学问”的关系2 分，涉及到“生活”2 分二 共 15 分11. C 4 分12在天下树立威信，不靠武器装备的精良。2 分。意对即可精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页九年级语文共7 页第 9页13. 天时不如地利，地利不如人和。2分14. 我不习惯给那些破坏规则的人赶车，请替我谢绝了吧。2 分。意对即可15. 王良是一个不愿放弃原则而迁就别

28、人的人或坚持原则的人，或按规矩办事的人。 2分。意对即可16. 没有统一答案。要点：我们不应该放弃原则去迁就别人。3 分。意对即可。如有其他见解，只要合理亦给总分值，凡作答不判0 分。 三 共 16 分17. 把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光芒。3 分。假设答第一句话，给 1 分。 18. 不设统一答案，认同与不认同均可。认同的可从这是一种幽默的说法阐述理由；不认同的可从这是唯心主义的思想阐述理由4 分。作出判断1 分，阐述理由3 分。凡阐述既得1分“保险分” 。 19. 不设统一答案，举例要是明朝以前的例子，例子要能证明观点。 4 分，写出正确的事例2 分，写出相应的观点2

29、 分；假设举例不符“明朝以前“要求，则不给分参考答案：观点：有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。例子：众所周知，孔子鸡胸驼背，容貌丑陋，然而他渊博的学问，高深的智慧，令他受万世景仰。20不设统一答案，赞成与反对均可。赞成者可从作者并没有否认外表美的角度阐述理由；反对者可从内在美要胜于外在美的角度阐述理由。5 分。作出判断1 分，阐述理由4 分。鼓励有独特的见解。有自己独特的见解，理由充分，语言通顺，可得4分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2- 3 分就高不就低 ；见解浅薄，语言欠通顺，得1 分。完全不在点上，不给分四 共 8 分21我没有听从渡者的忠告

30、而没有能及时回城。3 分。 “没有听从忠告” “没能回城”各1分，语言简洁1 分。 22参考答案：渡者是一个善于观察、勤于思考具有丰富生活经验的人。他能够“熟视”书童，看出问题，作出正确的判断。2 分。意对即可。 23参考答案： 欲速则不达， 或在生活中要善于观察，勤于思考， 或要善于吸取经验教训等。3 分，意对即可，其他答案合理也可。五 共 16 分24. 描写了黄山看日出的情景，赞美了黄山日出的壮丽。3 分。 “情景” 1 分， “壮丽” 1 分，“黄山日出”1 分。 25. A泰山日出 、 B黄山日出都是独立的，两者都是既成的事实；它们之间没有相互依存的关系它们之间不是假设关系而是并列关

31、系。 5 分。意思对即可。两点都答到得4 分假设论述精辟则得5 分 ；答到一点得3 分；只要作答不判0 分。 26. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页九年级语文共7 页第 10页黄山日出屏住了呼吸暗红色、橘黄色冲出北海云雾五光十色、蔚蓝色4 分。每空1 分，意思对即可。 27相同点：都抓住了色彩的变化，都运用了比喻等修辞手法。不同点：描写黄山日出抓住了人们的反映，而泰山日出只是正面地对其描绘。4 分。相同点、不同点各2 分，每点答到即可得分。六 共 20 分28入夜山中听到泉声及由此产生的感受。3 分， “泉声”

32、 “ 感受”各 1 分，语言流畅 1 分。 29具体表现在： 1万般泉声如一曲奇妙的交响乐。2有一种岁月的流逝，历史的变迁和生活感慨和生命的诞生、成长、繁衍、死亡的人生感悟。3有一种心灵净化和升华的遐思。 4 分，每点1 分，语言凝练1 分。 30略 (所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，共3 分，每点1 分。 ) 31我俯身听着 引我遐想。2 分32从生命的美好、岁月的流逝等角度谈4 分，两个角度各1 分，语言畅达1 分，富有哲理 1 分。 32内容上：课文描绘了不同形态的泉流，听潮侧重描绘大海平静时的一个场景。方法上：课文多角度设喻，描

33、写不同流淌形态的泉水；听潮侧重运用博喻，详细描写大海的平静和温柔。 4 分，每大点各2 分，每小点各1 分。 附：关于本试卷的几点说明1、本试卷重点考查学生课内基础知识的掌握情况；2、本试卷只可作为教师检测九上前半学期学生“双基” 掌握情况， 不能以此评价学生的语文学习能力；3、本试卷为各大名校、各大教育名市苏教版通用的整合试卷，由命题人加以筛选、改编而成，其中的参考答案及评分标准严格按照镇江市中考语文评分细则制定，鼓励教师采用“加分制”流水评阅本试卷；4、衷心感谢常州市教育教学研究室为本试卷提供了珍贵的试题资源；5、本试卷难度系数为0.75 ，教师可以此评价自己的教学情况；6、因无法确定镇江市这一学年度调研评价是大市统测还是全区检测，本试卷与实期中试卷如出现相同类似、只是换个问法的情况，纯属巧合，并非提前泄题。谨作此上六点说明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页