北京版二年级语文上册教案设计《秋天是多彩的画卷》 .doc

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1、北京版二年级语文上册教案设计秋天是多彩的画卷 教学分析：本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组，1个句子，都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化，后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。教学目标：知识目标学会8个生字。认读6个字。认识“折文”。能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。情感目标感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。教学重点：识字、写字。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课4个生字。2、能按照田字格里的范字写字，反字写端正。会读本课的词语和句子。3、感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。教学重点：通

2、过读词语、读句子识字。 教学过程：（一）导入1、现在已经是秋季了，你能用一、两句话说说秋天的景物有什么特点？2、我们看看书中是如何介绍秋天的？（二）初读课文1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。2、同桌互相读，帮助纠正字音。3、指名读，评议。4、全班齐读。（三）了解课文内容1、画卷是什么意思？2、为什么说秋天是多彩的画卷？请同学们读一读课文。3、结合生活实际，替换词语，理解课文意思。“千姿百态”的菊花。“随风飞舞”的落叶。4、请同学们想一想，秋天还有哪些景物、什么样、什么颜色？5、你们知道为什么说“秋天是多彩的画卷”吗？体会秋天的魅力。6、齐读课文。（四）学习生字1、学生读一读前六个词组。

3、2、我们先学习本课中的四个生字，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：凉上下结构：姿加一加的方法：白百京凉（2）教师指导：卷：上面的“长撇”要出头，下面是“弯耳底”（“人”的变形，义符，弯、曲的意思）（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。（四）作业抄写生字和词语。 第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、掌握4个生字，认识偏旁“折文”3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。教学重

4、点：识字、写字。教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形。上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。2、检查读课文。（二）学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子。2、在这些词语中，有四个生字，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。自主学习。你是怎样记住这几个字的？（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：味、汁上下结构：各、态换一换：叶汁（2）教师指导：味的右半部分“未”上横短，下横长各：上半部分是折文，三笔写成。（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。4、认读二类字。（三）作业抄写生字和词语。第 6 页