人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit1 What’s he like--》Lesson2-.doc

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1、人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit1 Whats he like?Lesson2 第二课时 教学目标【知识目标】能听、说、认读单词“know”和“our”。【能力目标】能听懂、会说句子“Do you know Mr Young？”，“Hes our music teacher.”，“I like funny teachers.”。【情感目标】能与同学谈论各科老师的性格特征。 教学重难点【教学重点】1. 能听、说、认读单词“know”和“our”；2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young？”，“Hes our music teacher.”，“I like fu

2、nny teachers.”。【教学难点】1. 单词“our”的含义和运用；2. 能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。 课前准备教师准备多媒体课件、音频、词卡。 教学过程Step 1. Warm-upFree talk：T： Hello， boys and girls.Ss： Hello， Miss Wang.T： How are you today？Ss： Fine， thank you. And you？T： Im fine， too. Step 2. Preview1. Game： Find out.2. 教师拿出单词old， young， kind， strict， funny的

3、词卡，然后随机展示词卡，学生迅速说出与词卡中单词相对应的汉语意思。Step 3. PresentationA. Lets talk.1. 教学单词“know”和“our”(1)展示书本上Wu Yifan等学生熟悉的人物的图片，与学生进行对话，如：T： Whos he？ (教师边问边指着吴一凡的图片)Ss： Hes Wu Yifan.T： Yes， hes Wu Yifan. We know hes Wu Yifan. We know him.教师再次仿照上面的对话和学生聊一聊书本上其他人物，帮助学生在语境中了解单词“know”的意思。(2) 教师用学生已经学过的代词因此单词“our”，如：I

4、we my our 2. 介绍对话中的主要人物-Mr Young教师用多媒体课件出示Mr Young的图片，与学生进行对话，如：T： Look at the man in the picture. Is he young？Ss： No， he isnt.T： Is he old？Ss： Yes， he is.T： Do you know his name？Ss： No， we dont.T： He has an interesting name. Hes old， but his name is Mr Young.3. 介绍对话情景T： Wu Yifan and Oliver are now

5、talking about Mr Young. Lets read the dialogue after the tape and know more about Mr Young. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Who is Mr Young？ Is Mr Young old or young？ Does Oliver like funny teachers？Answer： Hes the music teacher. Hes old. Yes， he does.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药

6、注意模仿录音中的语音、语调。5. Talk about your teachers.(1) 学生同桌合作，一人用简笔画画出各科老师的图像，一人在对应图像旁边写出老师的姓名、所教的科目以及性格特征。 (2) 请两位学生站起来示范读对话。S1： Whos your English teacher？S2： Miss White.S1： Is she kind？S2： Yes， she is.(3) 学生同桌合作，仿照示例编写相似的对话。(4) 教师请两三对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。Step 4. Consolidation & Extension小调查教师把单词old， young， kind， strict， funny的词卡贴在黑板上，提问：What kind of teacher do you like？ Why？Step 5. Homework.Try to recite（背诵） “Lets talk”. 教学反思略。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 6 页