人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（三） .doc

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1、人教版一年级数学上册第三单元15的认识教案（三） 第3课时练习课课时目标导航一、教学内容15的认识。(教材第1819页练习三第12、67题)二、教学目标1巩固对15各数的认识。2掌握15的数的大小比较的方法。三、重点难点重点：巩固对15各数的认识。难点：掌握15的数的大小比较的方法，能正确比较大小。教学过程一、基础练习数一数，比一比。有()个。 有()个。() () 有()个。 有()个。() ()学生独立完成，再与同桌交流。二、指导练习1教学教材第18页“练习三”第1题。(1)引导学生读题，理解题意：上面有数字2，下面就涂2个气球；上面有数字3，下面就涂3个苹果(2)学生独立完成，教师巡视，

2、完成后互相交流。2教学教材第18页“练习三”第2题。师：我们先回顾一下15的顺序。(点名学生回答)师：现在按15的顺序连线。(学生独立完成)师：同桌之间相互看看画成了一个什么图形？(同桌互相展示结果，相互评价)师：谁来展示一下自己的作品？(点名学生说出连线后形成的图形形状，全班交流、评价) 3教学教材第19页“练习三”第6题。师：这道题是什么意思？师：心形图案有4个，表示数字几？(全班集体作答)师：三角形图案和心形图案同样多，说明三角形图案有几个？所以给几个三角形图案涂上颜色？(引导学生理解题意，并写出44)师：圆形图案比心形图案多，所以给几个圆形图案涂上颜色？(全班集体作答，并写出4”和“2；选择2和4可以组成式子：22；选择3和4可以组成式子：33；选择3和5可以组成式子：33；选择4和5可以组成式子：44。解答：(答案不唯一)22，22，22解法归纳：解答此类题，可以采用列举的方法。第 3 页