数学连连看看教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑数学连连看看教案数学连连看看教案1 连连看看（认识长方形） 教学目标： 1.能在与正方形的比较中认识长方形。 2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系 教学准备： 1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3.幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。 教学过程： 一、感知长方形 1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。 2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比较正方形和长方形 1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形

2、的四条边，四个角。 2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。 1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。 教学建议： 1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。 2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。 日常活动与教育 1.可在智力角区里玩图

3、形接龙的游戏。 2.在美工区中玩图形拼图粘贴的游戏，让 幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。 游戏宝库： 小动物找家 目的：复习几何图形 准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。 玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。 游戏建议： 1.幼儿可以换图形

4、2.“大灰狼”也可请幼二来扮演 摆火柴棍 目的： 1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替） 玩法： 1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴 2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。 . 另附儿歌：神奇口袋 神奇口袋真神奇， 里面装着好东西， 谁来摸，摸仔细， 告诉大家好东西。 一。” 数学连连看看教案2 活动目标： 1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。 2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。 3.引导幼儿对数字产生兴趣。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1.幼儿用书。 2.展示板。

5、活动过程： 一、情境导入。 今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？ 师：除了小动物图上还有什么？ 二、数一数。 图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？） 三、认一认。 小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（14同上） 活动延伸：数一数皮球。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的.课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 数学连连看看教案3 活动目标 1、

6、能在与正方形的比较中认识长方形。 2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。 活动准备 1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3、幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。 活动过程 一、感知长方形 1、出示神奇口袋 请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。 2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比较正方形和长方形 1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。 2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长

7、方形的特征。 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。 1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。 幼儿园小班数学教案：去小熊家做客 设计意图 抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏珍珠变变变活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正

8、使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。 活动目标 1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。 2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。 活动准备 1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根） 2、 场地布置：小河、山洞。 3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。 活动过程 1、 导入活动。 （1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的

9、食物，我们去给它买串糖葫芦吧！” （2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。 2、 开活动。 （1） 串糖葫芦。 教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。 幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。 幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。 （2） 穿项链。 （3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。 教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、结束活动。 教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。 教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们 准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。第 9 页 共 9 页