中班美术葡萄教案及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术葡萄教案及反思中班美术葡萄教案及反思 篇1 设计背景 孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼，培养孩子们的动手能力，而且深受孩子们喜欢。 活动目标 1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。 2、培养幼儿的动手能力。 3、让幼儿学会用双面胶。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点 重点：让孩子们安全使用剪刀。 难点：通过操作来认识葡萄的形状。 活动准备：白张纸、海绵纸，双面胶，若干份，新鲜葡萄，葡萄图片。 活动过程 1、 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形

2、状？ 教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。 2、你们见过哪些水果是圆的呢？ 教师总结：苹果，西瓜等。 3、出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。 4、幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。 5、教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄 6、 作品展示。 活动结束 让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。 教学反思 手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手

3、操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质 。 中班美术葡萄教案及反思 篇2 活动目标： 1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。 2. 锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。 3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1. 作品范例。 2.

4、 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。 活动过程： 1. 出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？ 引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。 2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。 3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。 4. 幼儿互相欣赏作品。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都

5、有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。 中班美术葡萄教案及反思 篇3 活动目标： 1. 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。 2. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4. 感受色彩对比。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1. 范画、实物葡萄一串、图片等。 2. 紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备 3. 白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。 “弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃” 二、引导幼儿观察葡萄

6、，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。 “看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄 1. 仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的） 2. 再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。） 三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画） 2 . “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄

7、的样子像什么图形？（三角形） 3 . 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。 4引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。 2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。 3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。 五、展示幼儿的作品

8、 幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受 活动延伸： “葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。 活动反思： 在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。 中班美术葡萄教案及反思 篇4 教学目标： 1、尝试手指作画的快乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和

9、积极应答。 教学准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 教学过程： 1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。 2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。 教学反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺

10、术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 中班美术葡萄教案及反思 篇5 活动目标： 1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 一幅

11、图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 活动难点：能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一观察一幅图，引起兴趣。 老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答） 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一

12、颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓、 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、注意桌面的清洁四展示幼儿作品，幼儿互相讨论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。第 10 页 共 10 页