2020年统编版二年级下册《画杨桃 第一课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版二年级下册画杨桃 第一课时语文教案 预习篇一、认识本课15个生字，会写10个生字。1.会认字。sh ko r bn h do shn sh y s shn qin x yu hu室 靠 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲2.会写字。3.读音提示。(1)“倒(do)”是多音字，另一个读音是do。(2)“晌(shn)”，不要读成xin。(3)“审、视、晌”是翘舌音。(4)“晌、抢”是后鼻音。“班”是前鼻音。4.书写指导。 二、读一读下面的词语。靠边 班里 哈哈大笑 嘻嘻 审视 倒不如 严肃 半晌抢着 和颜悦色 教诲三、读一读，记一记。靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先

2、抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目四、根据意思，连一连。审视形容态度和蔼可亲。和颜悦色 (神情、气氛等)使人感到敬畏的。严肃 仔细看。五、对“我”画的杨桃，老师和同学们的表现有什么不同？用自己的话说说。_六、课文结尾为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？_ 上课篇【教学目标】1.认识“靠、而”等15个生字，会写“图、课”等10个生字。2.学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.明白无论做什么事或看问题，都应该实事求是，坚持科学的思想方法。【教学重难点】学习抓住重点语句理解课文内容，并能从课文中明白无论做什么事都要实事求是的道理。【教学准备】1.生字词卡片、图片。2.

3、课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“靠、而”等15个生字，会写“图、课”等10个生字。2.学习课文，能正确、流利地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 【教学过程】一、创设情境，谈话导入。1.(教师在黑板上作画)先画一个圆，中间再画一个圆，里面再画一个圆，两边还各有个小角，这是什么东西，你们能看出来吗？师：你们为什么猜不到，看不出我画的是什么？因为你们用的是习惯的，常用的那种观察角度。你们在喝早茶的时候，茶桌上有茶壶没有？2.(教师出示杨桃)谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点？3.请同学们在自己的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是地画下来。4.展示中间与

4、前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下。二、识字写字。1.本文作者小时候也画过一次杨桃，并给他留下深刻印象。请同学们自由读课文，把字音读准，句子读通顺。 (1)多种形式识字、写字。(课件)大屏幕出示15个生字。这些生字你认识哪个？学生随机汇报，教师相机指导。“倒(do)”是多音字，另一个读音是do。“晌(shn)”，不要读成xin。“审、视、晌”是翘舌音。“晌、抢”是后鼻音。“班”是前鼻音。(2)出示词语。教师出示词语。(男生认读-女生认读-全班认读)(课件)靠边班里嘻嘻审视严肃 半晌抢着教诲倒不如哈哈大笑和颜悦色(3)游戏识字。(4)学生开火车读。2.指导

5、观察、练习写字。(课件)(1)让学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。(2)教师重点指导并范写“图、摆”这几个字，要注意指导学生把它们的各部分写紧凑些。(3)学生练写。(4)把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。 三、初读课文，畅谈收获。1.通过读课文你学到了什么？2.学生交流。3.师生梳理总结课文主要内容。(课件)这篇课文主要讲的是在图画课上看到“我”画的杨桃，老师和同学们对“我”的不同态度。我们从中知道了同一个事物从不同的角度看会有所不同，并受到了科学思想方法的教育。四、布置作业。流利、有感情地朗读课文。和同学们分角色朗读师生的对话部分。【板书设计】13画杨桃主要内容：知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，并从中受到科学思想方法的教育。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页