《泊秦淮》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑泊秦淮教案泊秦淮教案1 一、教学思路： 本次跟随初中语文唐炯武名师工作室，到福鼎十中进行教学研讨，并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课，旨在就授课与中考复习的联系进行研讨。现将本人教学思路设计如下： 1、由于中考文言诗词一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写，应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求，因此课堂导入设计时安排学生回忆学过诗句，并要求板书，旨在发现错别字加以引导、纠正。 2、诗歌重在诵读，在读中学，读中悟，读中背。因此运用课堂多样的诵读方式，引导学生在读中体会的情感。 3、诗歌中的名句是中考考查的重点，因此名句的理解与讲授将成为课堂的重点。

2、 二、教学目标： 1、诵读并背诵两首诗。 2、借新诗讲授，掌握学过的相关诗句，并整理归纳。 3、介绍诗词的写作背景，即当时所处的历史环境，以便学生能够准确、快速地理解的写作目的和意义。 4、理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀。 三、教学重点： 1、有节奏、有感情地诵读课文。 2、体会古诗词的意境美。 3、理解并积累古诗词中的名句。 四、教学难点： 1、诗词中有关名句的理解、赏析。 2、理解在作品中表达的思想感情。 五、教学方法： 诵读 师生对话 六、教学流程： 1、复习旧知识，导入新课 以学生回忆学过的诗句中有关“山”“水”等诗句，背诵并板书。 教师引导，纠正。 2、讲授使至塞上

3、 全班齐读课文，整体感知 师导：读完全诗，你知道这首诗向我们讲述了一件什么事？ 教师范读课文，品读诗歌 师导：在诗中抒发了怎样的感情？ 学生再读课文，研读诗歌 师导：在诗中，从哪些地方体现抒发的情感？ （师生文本对话，穿插介绍诗歌写作背景，重点讲析名句，引导学生领会“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处） 课堂延伸，新旧衔接 与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之处的句子是范仲淹渔家傲中的“千幛里，长烟落日孤城闭”。 “大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为“千古壮观”的名句。 小结： 诗人虽是奉使慰劳战胜之军，却千里迢迢，孑然一身，抬头见胡雁归飞， 更令诗人触物伤怀，感觉自己如断根的飘蓬一般远离了

4、故国。在“胡天”见到了大漠的奇景：在纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃气一股浓烟，既孤单又格外醒目。苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，视野所及，大漠无边无际，黄河也杳无尽头，只有那圆圆的落日让人亲切与温暖。 如此宏壮之景感召了诗人，使他逐渐摆脱了孤寂的心绪，生出了豪壮之情，引发了克敌建功、燕然刻石的爱国热忱。 过渡：我想在唐朝的诗人中决不仅仅只有王维有爱国之情，还有那生在战火纷飞的晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心。 借学生点评之机，引导学生与文本对话，穿插介绍诗歌写作背景； 课堂延伸，新旧衔接 学过的诗歌中还有哪些抒发爱国情怀的诗句？ （学生讨论后小组作答） 4、课堂总结：

5、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。正所谓“情动于中而言溢于表”。诗歌是语言的精华。我想，也正是因为这样，诗歌经过几千年的历史，穿越时空的隧道，来到今人的面前，至今仍能让世人传唱，吟咏。 泊秦淮教案2 教学目标 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 重点难点 1、重点：背诵默写诗歌。 2、难点：体会诗歌的意境。 教学时数 一教时 教学过程 一、导入。 在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是谁写呀?(杜牧) 1、简介和写作背景 杜牧是什么朝代的诗

6、人?(唐代)唐代有哪些著名的诗人呀?最著名的两位诗人是谁呀?(李白、杜甫)后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。 除了“大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗?(杜指的是杜牧)那李呢?指的是擅长写情诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。 秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀?(江苏省)秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。 后庭花据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的后庭

7、花也就成为了亡国之音。 如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的一种情形下又听到此曲，他的心情应是怎样的呢?我们一起来欣赏杜牧的泊秦淮。(板书：泊秦淮) 这是一首绝句还是律诗呀?(五言绝句) 二、学生自由朗读诗歌，整体感悟。 三、学生示范朗读再全班齐读。 四、赏析诗歌。 1、赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 这两句是写什么的?(写景)写了哪些景物?这些景物给你一种什么样的感觉?(写诗人夜泊秦淮所见的景物：淡烟寒水，夜幕朦胧的凄迷景象。) 谁来把这两句话的意思说一说?(如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边，*在酒家。) “笼”是什么意思?(笼罩)“寒”字令你

8、想到了什么?(天气寒冷，表明这是深秋时节)除了季节的冷?有没有别的方面的冷?(心的冷) 2、赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 商女，请同学们看一下注解。(指以卖唱为生的歌女。) 这两句话是什么意思?谁来说一说? (这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱玉树后庭花。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音!最后二句是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想，歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌者。没有听众，歌女也无意唱这个曲子。 大家想一想，这些听众可能是哪些人?(在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族) 这些

9、豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人?(沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活)面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的?(感慨、鄙视、忧伤、悲愤)所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他生活的鄙视。陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到那颗忧国忧民的心。 板书： 借题发挥 商女 豪门贵族 主题：对醉生梦死生活的鄙视和对历史兴亡的感慨。 五、齐读并背诵全诗。要求：读出忧伤、悲愤。 六、积累： 1、题临安邸。 题临安邸 宋林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。 翻译青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休?暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。第 8 页 共 8 页