《陌生人》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑陌生人教案陌生人教案1 设计思路新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了不跟陌生人走的活动。 活动目标1提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。 2会用礼貌用语

2、，老师叫到名字说再见再礼貌地离园。 3.体验相互交流的乐趣。 活动准备1.一位陌生人由配班教师扮演。 2.零食若干。 3.视频不跟陌生人走 活动过程一情景体验：陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。 3.陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！(又有两个小朋友站起来跟随陌生人往

3、外走。)（1）教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 （2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。 （3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。 （4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 （5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。 （6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。 （7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？ 幼儿：不去

4、。 幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？ 3小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。 教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 播放视频不跟陌生人走，进一步巩固。 5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。 陌生人教案2 活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，

5、培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5.培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理

6、解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？ （2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？ （3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论） 小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛一年一个属相。 （4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己

7、亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍

8、一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，

9、牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 教学反思： 我利用生

10、肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。 在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。 陌生人教案3 一、活动目的： 1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。 2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、大胆说出自己对的理解

11、。 二、活动准备： 1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。 2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。 请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2

12、）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 请幼儿说说活动中的感受。 小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。 陌生人教案4 不要给陌生人开门 活动目标： 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重难点： 重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防

13、坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 活动准备： 课件陌生人来敲门 活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过? 你们如果一个人在家你会开门吗? 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。 今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。 让我们来帮助他好吗? 提问让幼儿讨论后回答。 (1)、来的可能是什么人? (2)亮亮 能开门吗?为什么? 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做? 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇

14、到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁? 告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。 5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。 6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。 活动延伸： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。 陌生人教案5 活动目标: 1、了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生 人东西 , 不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。 2、提高自我保护意识及应对安全事件的能力。 3、积极参与活动,乐于探索、交流与分享。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们

15、的个人能力。 活动准备: 1、物质准备: 课件一小兔乖乖 、课件二火帽子 、课件三丢丢的故事 、课件四陌生人来敲门。 情景表演陌生人来了 ,联系一名“陌生人”由家长扮演。 2、环境准备: 地面上划有形和形的图形区域 准备一面带有边框的主题墙 活动过程: 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师:“小朋友听过 小兔子乖乖 的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼讨论小兔子做的对吗?为什么? (环节衔接语 :现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。 ) 。 二.观看课件渐入 (一) 、观看课件二火帽子并组织讨论不吃陌生人

16、的东西1. 观后教师提问。 a. 你都看到了什么? b. 火帽子为什么会昏倒? C. 陌生人的东西能吃吗?为什么? 2. 师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人” ,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西 不能吃。 (二) 、观看课件三丢丢的故事并组织讨论不跟陌生人走、不跟陌生人说话。 1、观后提问。 a. 你都看到了什么? b.丢丢做的对吗? c. 如果是你,你会怎么做? 2. 师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。 (三)观看课件四陌生人来敲门并组织讨论不与陌生人开门。 1. 观后教师提问。 a. 你都看到了什么? b.来敲门的是谁? c. 亮亮做的.对吗? d. 如果是你,你会怎么做?

17、 2. 操作课件进行游戏活动。 3. 师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要 学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。 三、游戏判断对错深入 教师提问请幼儿判断对错, 例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中, 不 想开门的站在正方形中。 主要问题有: 1、陌生人就是坏人吗 ? 2.能不能跟陌生人走 ? 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他 ? 四、情景表演巩固 1.教师借故离开教室。 2.家长扮演陌生人出场。“陌生

18、人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引 诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的预设对话: 陌生人:小朋友你们老师呢 ?(幼:老师出去了 ) 陌生人:老师不在,我带你们去玩吧 !(幼:老师说不能和陌生人走 ) 陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。 (幼:老师说不能吃陌 生人的糖果 ) 3.教师出现,陌生人离开。 老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比 坏人多, 小朋友还小, 分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人, 所以一定要当心陌生人。 教学反思 幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因

19、此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。 陌生人教案6 活动目标 、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。 、教育幼儿学会保护自己。 、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 活动过程 一、营造情景，真情体验。 （一）幼儿园里的陌生人 1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题） 2、互动表演，真实

20、流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。 （二）社区里的陌生人 1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？ 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 二、经验分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问？ 1、什么是陌生人？ 2、能不能跟陌生人走？为什么？ 3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？ 三、游戏巩固，行为强化。 1、游戏不跟陌生人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。 小朋友是怎么办

21、的？（集体表演） 2、表演后，继续在小路上走，自然结束。 （点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。） 陌生人教案7 活动目标: 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、通过观看录象不跟陌

22、生人走以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。 3、培养自我保护意识和能力。 活动准备：录象片不跟陌生人走录象地址： 活动过程： 1、幼儿观看录象不跟陌生人走 教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象不跟陌生人走 2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论： 小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？ 对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？ 小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？ 想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？ 3

23、、教师进行简单的小结： 我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。 陌生人教案8 活动设计背景 随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。为了保证孩子的人身安全，除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有安全防护意识。所以，特设计此活动。 活动目标 1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3探

24、索、发现生活中的多样性及特征。 4加强幼儿的安全意识。 5培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。 活动准备 1请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 2玩具、果冻。 活动过程 一、故事导入，激发思考。 1讲述故事沙沙和陌生人： 2集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 二、实践探究，明白事理。 1.情境练习：陌生人让自己跟他走时怎么做 情境一：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1

25、)如果你不认识她能不能轻信她的话?(2)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他 们的话，尤其是不能跟陌生人走。 2.选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) （1）陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他? A只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B什么都不能告诉他。 （2） 三、师生总结，活动延伸 师：通过今天的学习，你明白了什么道理？（自由发言） 师总结：大家的收获可真不少，我们遇到陌生人时，要仔细听、认真看，动脑筋想，要学会自我保护，不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 教学反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人

26、之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 陌生人教案9 活动目标： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到

27、名字，再站起有礼貌地离班。 3、培养幼儿自我保护能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品) 这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人

28、往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住哪里吗？ 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、

29、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。 教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 4、教师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。 附儿歌：妈妈没来我不急 幼儿园，大门开，爸爸妈冯都接来。毛毛妈

30、妈没有来，急得毛毛哭起来。 陌生人，走过来，千万不要去理睬。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。 活动反思： 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。 陌生人教案10 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性

31、、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿反应的敏捷性。 活动准备： 故事白雪公主VCD；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来

32、敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 A、 情景表演：邮递员来家送

33、信笺应对策略： 1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略： 1、不随便开门。 2、可以打电话向家长求证一下。 3、想办法拖延时间。 教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明 C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略： 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全

34、，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，巩固安

35、全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。 1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论； 2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起） 陌生人教案11 活动目标： 1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。 2、提高自我保护的意识和能力。 活动准备： 1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。 2、巧克力、玩具等。 活动过程： 1、讲故事小华和陌生人。 2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。 (1)

36、小华为什么没有跟着陌生人走? (2)小华是怎么说的? 3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。” 教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。) 情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。” 教师提示： 1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃? 2、能不能随意接受

37、陌生人的礼物?为什么不能? 3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。 4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。 陌生人教案12 引言： 这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。 活动目标: 让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 教会幼儿做个胆大的孩子。 小班优秀安全教案不要随便和陌生人说话 活动准备: 饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演

38、陌生人,并设置好情境。 活动过程: 1、讲故事小华和陌生人。 2、组织幼儿讨论: (1)他怎么会跟陌生人走的呢? (2)结果怎样了? (3)小朋友能不能相信陌生人的话? (4)小华跟谁走了? (5)什么是陌生人呢? (6)为什么不能轻信陌生人的话? 小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。 3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧 教师

39、提示: (1)你认不认识她? (2)如果你不认识她,能不能相信她的话? (3)小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。 情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:阿姨,我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没办法! 教学反思： 本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。 这个活动主要是

40、让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。 陌生人教案13 活动目标 1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。 2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。 3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。 教学重点、难点 重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。 难点：陌生人敲门时的正确做法。 活动准备 图片、故事小兔子乖乖 活动过程： 1、听故事小兔子乖乖，引起幼儿兴趣。 问：

41、为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？ 引出”没有给陌生人开门”。 2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢? 3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。 老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？ 通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。 陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。 4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。 5、 安全儿歌： 一人在家蹲，门是保护神； 如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开； 大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；