小学语文课文《慈母情深》试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文课文慈母情深试讲稿范文小学语文课文慈母情深试讲稿范文 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，我今天试讲的题目是慈母情深。 下面开始我的试讲。 一、导入 师：上课，同学们好，请坐。 师：同学们，一提到母亲，大家都不陌生，那关于歌颂母亲的歌曲也好，诗歌也好，故事也好，你都知道哪些呢? 师：哦，你说你想起一首诗游子吟，也是书写母亲的，你想给大家背几句。 师：恩，“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖”背的也是声情并茂！ 师：今天呢，老师也要带领大家来学习一篇有关于母爱的文章，那么，文中的母亲是个什么样的人呢? 师：现在，就让

2、我们一同走入慈母情深。 二、初读 师：现在，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。边读边思考2个问题。 问题一：用笔勾画出文中的重点生字词。 问题二：思考课文主要写了一件什么事呢? 师：现在请同学合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学愿意来展示一下自己呢? 师：你的手举得最高，就你吧。 师：大家说她读得怎么样啊?嗯，声音洪亮，非常得有气势。 师：哦，你说他有一个字读错了，那这个字应该读什么?非常好，龟裂。 师：攻克了字词关，现在谁再来给大家说说，本文主要写了一件什么事呢? 师：你的眼睛最闪亮，就请你。 师：大家说她归纳的怎么样啊?是呀，非常的准确。 师：没错！本

3、文讲述了儿子向母亲要钱买书的故事。 三、析读： 师：现在，老师就给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论以下问题：文中的母亲是个什么样的人?从哪看出来的呢? 师：好，带着这些问题开始你们的讨论吧！ 师：同学们讨论的真热烈，老师都不忍心打断你们了，那现在哪个小组代表先来分享呢? 师：第一组的同学，自信满满的样子，那小组代表就来说说你们小组的分享吧。 师：哦，你们找到的是这一句“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近”。 师：你说这是对母亲的外貌描写，刻画了其身体瘦弱的形象。 师：哦，那“极其瘦弱”和“脊背弯曲”是什么样的呢?大家可以张开你们

4、想象的翅膀想象一下，同时想想这又说明了什么呢? 师：哦，“极其瘦弱”说明了长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰难。 更加说明了母亲是一个坚强的人，更是一个不被生活工作的重压击垮的人！ 师：你们分析得真到位，给你们点个赞！ 那就让我们带着对母亲的崇敬之情读一下这句话吧！ 师：从同学们的读书中，老师感觉你们真的理解了这母亲，真的很棒！ 师：第二小组也要分享，已经跃跃欲试了，那小组代表也来分享一下吧? 师：你们找到的是这一句“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌” 这句话让我们深刻体会到母亲为维持一家生活已经不易，已经没

5、有喘息的机会了，但仍然毫不犹豫给我钱让我买书。 师：恩，那老师要问了，为什么反复用立刻呢?删掉一个或者几个行吗? 师：哦，你说不行，删掉就起不到强调的作用了，恩，你们理解的真深刻！那这里可以看出母亲是怎样的人呢? 师：恩，母亲也是一个勤劳善良，爱孩子，支持孩子读书的人。恩，一听刚才你们就认真讨论了，让我们把掌声送给你们。 四、小结 师：好了，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间。本节课在大家积极踊跃的参与中，我们知道这是一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强，有见识的母亲，从中体会到母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。那课下请同学们完成这样一份作业：写一写你与母亲之间难忘的故事，我们下节课一起来分享。 第 6 页 共 6 页