“科技馆活动进校园”项目试点2008年工作报告.ppt

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1、“科技馆活动进校园”项目试点2008年工作报告,中国科协青少年科技中心 姜景一,试点的目标,2008年项目情况概述,参与2008年试点工作的单位的性质分类,中国科协科普部 教育部基础教育司 中国科协青少年科技中心,省级项目申报单位,试点校外科技场馆、机构,科技馆活动进校园研究工作组,调研 重点指导,项目简报 年会 评审奖励 培训 调研,定时报告项目进展信息 年度工作报告,2008年试点项目管理和推进方式：,2008年项目情况概述,2008年项目工作进展与成果,（一）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,一些校外场所有计划地参与了学校部分劳技课、综合实践课、科学内容的选修课和学校兴趣小组的

2、内容，帮助学校丰富拓展科学教育的种类和内容。 在时间、内容、人员安排上与地方教育管理部门或学校协商配合完成，其中既有安排在校外科技场馆进行，也有安排在学校进行。,（一）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,课外科技活动合肥市科技馆,科学示范课青海省科技馆,拔河比赛杭州市科技交流馆,（一）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,以校外科技场馆为基地，促进学校科学教师专业发展。 包括科技场馆协助教育部门举办教师教研活动 科技场馆承担师范生实习工作 为学校教师进行科技馆展品的相关培训,（一）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,科学教师研讨山东省科技馆,教师教研活动郑州市科技馆,（一

3、）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,以校外科技场馆为平台，构建科教联手的校外科技教育的专家工作网络。有计划有组织地参与项目活动，弥补学校科学教育专家力量薄弱的问题。 定期的专家科普讲座 指导学校的主题科普活动 指导学校研究性学习、科学兴趣小组（野外科考和探究活动） 开发科学教育和科普活动资源(教案、活动方案、器材、展品、展览) 牵头举办区域性的校外课外主题科普活动,（一）校外科技场馆与学校教育衔接的工作模式的探索,专家指导考察活动伊春市科技馆,专家指导科学考察北京自然博物馆,（二）校外科学教育资源的开发、整合与利用,校外科技场馆作为中介，组建有效的资源开发团队，促进校外科技活动与课程

4、的有效衔接。 利用项目作为平台，联系学会、高校等机构的科技专家、学校教师，采取跨领域合作方式，进行专项科技活动资源的设计和开发。 团队还在资源开发的同时进行测试、调整与修改，在一定程度上避免了资源开发与现实需求的不符。 从学校教育需求的角度重新评估和利用科技场馆的硬件资源,（二）校外科学教育资源的开发、整合与利用,校外科学教育资源的开发与整合不同方式 根据学校某个年级科学课程的要求，将自身现有的展品进行整理和功能拓展，为学校科学教育活动提供器材和更丰富的素材。 把以往的常规科技活动，例如机器人、模型制作、科技实验等进行深度开发，形成比较完整的系列，作为学校综合实践课程的备选内容。 根据学校教育

5、需求，开发课外、校外主题科技活动资源，为教师和学生提供服务。,（二）校外科学教育资源的开发、整合与利用,简单机械与机器人活动山西省青少年科技中心,（二）校外科学教育资源的开发、整合与利用,校外科技场馆推出教育项目配合校外场馆的外部运营工作，建立了与学校合作的有效渠道，扩大校外场所本身的社会影响。,（三）项目实施人员能力的提升,跨部门合作促进各单位项目人员改变以往较为封闭的工作态度，主动和学校教师、教育专家和科技专家等进行沟通、合作，有助于科技场馆的员工了解学生、学校和科学教育，拓展视野，提升业务能力。 聘请北京师范大学和广西师范大学的两个专家组对3个场馆进行了重点指导，到5家单位进行了实地调研

6、，现场沟通工作进展。 针对项目的需求，着手开发“科技场馆教育项目开发”短期培训课程的材料，筹备校外科技场馆教育人员培训方案。,（三）项目实施人员能力的提升,邀请比利时科学教育中心的专家进行了为期三天的科技馆教育项目培训，帮助项目业务骨干了解国际经验，促进本项目工作更好地开展。 项目管理要求各试点单位在年初制定具体的工作计划，每季度提交工作简报，年终进行项目工作的自我评定和专家评审，上述做法不仅具有监测和评估的作用，还可以提升项目人员工作规范和执行能力。,三、2008年项目工作中的问题与经验,问题,项目单位与教育部门合作的模式仍属于雏形阶段，校外科技场馆与学校教育衔接从具体活动上升到模式机制还需

7、要一定时间。 项目活动比较简单和零散，孤立，缺少系统性和“固化程序”的工作；对自身的优势、特色考虑得不够充分，长远规划和定位不足。,问题,项目开发、集成资源质量有待提高，从全国项目外围看，没有足够、合适的专家团队对资源进行深入开发也成为制约工作进展的问题之一。 对于校外教育的特色和作用理解不准，有些活动失去校外课外教育的特色风格，成为学生的“第二课堂”。 一些地方科协和教育部门对于试点单位的支持和指导需要进一步加强，经费和人员投入不足。,经验,专项业务培训对人员能力提升和项目工作进展具有很大的促进作用，可以考虑作为每年的常规工作固定下来。 省级项目申报管理单位发挥作用很重要，可以帮助试点单位协调和推进工作，保证试点单位得到足够和有效的支持。 试点单位发挥主动性，将本项目作为一项革新性工作纳入其他项目或和其他工作结合，可以从各渠道吸纳资金。 试点单位之间定期交流、资源共享，可以避免工作思路单一，进行优势互补。,感谢支持和付出的每一份努力,