人教部编版九年级历史下册：第2课-俄国的改革--学案.docx

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除俄国的改革【学习目标】1了解彼得一世改革的内容；认识彼得一世改革的影响。2掌握俄国1861年改革的主要内容、性质和意义。【学习重难点】重点：认识彼得一世改革和1861年改革的内容、性质和特点。难点：全面分析彼得一世改革对俄罗斯帝国崛起所产生的影响；理解改革对社会进步起到了巨大的推动作用。【学习过程】一、彼得一世改革1背景（1）15世纪晚期，_公国统一俄国；（2）_称沙皇，强化沙皇的专制权力；（3）在沙皇的专制统治下，俄国盛行_，封闭落后。农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。2时间：18世纪初3目的：改变俄国落后面貌，实现_。4改革的内

2、容（1）改组行政机构，建立了_的行政体制。（2）创建了一支纪律严明的_，要求_必须到军队或行政机构为国家服务，按_和才能提拔人才；（3）鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；（4）推行文化教育，派遣留学生，创办科学家，开办学校，创办报纸；（5）提倡人们学习_的礼节与生活方式。5彼得一世改革意义（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为地外扩张准备了条件（新首都：圣彼得堡）。开启了俄国_的进程。（2）_进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。二、废除农奴制1背景19世纪中期，俄国的_危机严重，仅18581860年就发生300多次农民暴动。这不但严重阻碍了俄国资本主义的发展，而且还威胁

3、着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，_被迫签署废奴法令，进行改革。2根本原因：_严重制约了俄国的经济发展。3目的：挽救统治危机。4内容（1）农奴获得_，可以改变身份，自由转换职业；（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须_，所出的价钱高出当时的地价。（所以列宁说：“当农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净了。”）5意义（1）1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展_的道路。（2）农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。三、课堂总结这节课你学到了什么？四、知识检测1彼得一世改革的主观

4、条件之一是（ ）A落后的农奴制度阻碍了俄国的发展B莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场C俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其D彼得一世亲自到西欧考察，和累知识，聘请人才21693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世针对上述问題改革的内容有（ ）A鼓励商品出口B推广平民教育C废除农奴制度D建立新式海军3下列关于17世纪末俄国的表述，不正确的是（ ）A俄国是一个闭塞落后的内陆国家B当时瑞典和芬兰分别在北方和南方控制着俄国的对外通道C俄国当时的手工工场主要使用农奴劳动D当时的俄国只有陆军，没有海军4下列有关彼得一世改革措施的描述，错误的是（ ）A在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇B引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式C鼓励私人开办企业D以温和、文明的手段推进改革51850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（ ）A罗斯有一个自主婚姻的家庭B罗斯已是一个小商店的老板娘C罗斯拥有一块份地D罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄6俄国农奴制改革有利于资本主义发展，但列宁也说它是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指（ ）A农民必须花钱购买商品B农民被迫出卖劳动力C农民须赎买份地D农民获得解放【精品文档】第 3 页