2022年《黄果树瀑布》说课稿 .pdf

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1、名师精编精品说课黄果树瀑布说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级上册第五单元第二课黄果树瀑布 。【说教材】黄果树瀑布是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题 ”的一篇文质兼美的散文。 它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明： 一是采取了移步换景的方法， 将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘； 二是运用了许多生动形象的比喻， 使文章的语言生动形象，如诗如画。【说学情】语文课程标准（实验稿）中明确指出：“ 联系上下文和自己的积累，推想

2、词语在语言环境中恰当意义， 体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。” 是第三学段的教学目标。因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容， 感受黄果树瀑布的壮美的基础上， 教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句， 体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编精品说

3、课【说教学目标】1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；2.能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；3.通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。【说重点、难点】重点：指导有感情地朗读课文。难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。【说教法学法】“学习语言的过程， 实际上就是一个外部语言不断内化的过程。高年段的学生已经具备了一定的阅读能力， 也有了正确的审美体验。 但是运用多媒体等更能激起他们的学习兴致。教法：1.运用情景教学法， 以读为本，以学为主， 给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充

4、分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；2.运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；学法：注重学习方法的指导， 精心选择运用读书， 质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。【说教学过程】第一课时主要让学生对生字词有一个好的掌握，理清文章的大概脉络， 了解主要内容。下面主要对第二课时进行说课：一、温故知新，迁移导入名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编精品说课1.背诵望庐

5、山瀑布。2.庐山瀑布给你留下了什么印象？（出示相关幻灯片）3.这节课我们继续去游览黄果树瀑布。（兴趣是最好的老师， 上课伊始，以充满深情的话语和古诗句将学生引入黄果山瀑布这个令世人叹为观止的大自然美景，同时结合第一课时所学知识， 有意识地提供文本中精彩词语，培养学生的语言表达能力。）二、走进文本，深入感受（一）走近黄果树瀑布，读出印象，读出感受。1.如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”而令人惊叹的话，那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢？2.黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡，用一个字概括就是？3. 它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用

6、你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（实际教学中我发现， 读书中的思考是学生读书习惯最薄弱的环节，因此出示问题引领学生读书， 旨在培养学生边读书边思考的习惯。在发展学生语言能力的同时，以语言文字为载体，多元品味语言，激发学生想象力和创造力的潜能，促进学生语言的发展。）（二）走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。1.一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。平时你写作文时，一般会用什么方法呢？2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题思考思考。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整

7、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编精品说课3.作者对瀑布声音的比喻可不止这一处，你发现了吗？4.为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？（学生思考后交流）5.欣赏一首小诗，出示叶圣陶的瀑布 ，配乐范读（1.教学的过程是学生、老师与文本三者的对话，我们要善于引导学生走进文本，凭借文本具体的语言材料，联系学生已有的知识储备，训练学生对于写作方法上的推敲，体会其表达效果的能力。2以儿童语言最近发展区为平台，展开语言训练，通过想象、对比诵读体会黄果树瀑布的美，培养学生热爱自然，亲近自

8、然，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.注重高年段学生特点，采用静思默想的方式，培养高年级学生独立阅读能力。）（三）走出黄果树瀑布，谈出印象，写出感受。黄果树瀑布如此壮美，面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客， 你想对黄果树瀑布、 自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下来。 （学生思考后写话）（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学习的主体。）三、课外延伸，构建联系1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。3.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。名师归纳总结 精品学习资料 -

9、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编精品说课（多元作业设计， 培养学生个性化阅读， 引领学生从书本中走出来， 到生活中感受语文， 培养学生学习语文的兴趣和阅读热情，促进学生语言能力地持续发展。）【板书设计】形态宽17黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！声响大（板书是对课文要点及主要内容的提炼概括，借助板书，便于学生对文章形成整体认识。）我的说课到此结束，谢谢大家！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -