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1、名师精编优秀教案认识太阳教学设计年级:四年级单位:郑州经济技术开发区二郎庙小学时间: 20XX 年 4 月名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案认识太阳教学设计【教材分析】认识太阳 是本册教材第四单元的第一课,经过“ 提出问题、观察测量、表达交流、拓展延伸 ” ,指导学生学习形成最基础、最基本的能力,为第二课的学习打下良好的基础。通过本课第一课时的学习,让学生知道太阳是一个温度很高的大
2、火球,了解人类对太阳能的利用,知道没有太阳地球上就没有生命,为此,教材从漫画冰淇淋和太阳入手,引导学生认识太阳的特征,又创设了探究太阳能的活动,引领学生在有趣的探究活动中了解和认识太阳,充分体验搜集事实与证据的重要性。【教学目标】(1)使学生了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。(2)激发学生参与科学探究学习的乐趣,培养学生的观察能力、实验能力和操作能力。教学重点:了解太阳的特征教学难点:了解人类对太阳能的利用教学准备:多媒体课件教学课时:二课时 (第一课时 ) 教学过程:一 猜谜激趣导入:(出示课件)同学们,你们能猜出是什么吗?对,是太阳。太阳几乎每天都跟我们见面,大家有兴趣学习有关
3、太阳的知识吗?我们这节课就来好好地认识一下太阳。(板书课题)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案二 探究新知1、谈话:今天,我们一起来欣赏一幅与众不同的漫画。(展示“ 冰淇淋和太阳” ,请学生赏析。)学生观赏漫画,提出问题(冰淇淋不需要太阳,我们需要吗?)后,组织学生进行分组研究: 4 人一组,选一人为组长。活动时,引导小组要集体行动,互相协作,相互帮助。2、引导谈话:同学们可以想象
4、一下:如果没有太阳,我们的世界会怎么样呢?(整个世界黑暗无比,动植物无法生存,气候寒冷)3、小结:太阳给我们带来光和热, 才使我们拥有一个光明、 温暖的世界,造就了地球上极为丰富多彩的万物生灵。所以,同学们首先应该了解,太阳是一个能够发光、发热的星球。 (板书:发光发热星球)4、观察“ 太阳给我们带来光明和温暖” (课件) ,强调注意 “ 安全提示 ”不要直视太阳,以免伤害眼睛。5、太阳温度谈话:你知道太阳本身温度有多少吗?科学家们通过各种仪器测试、计算,知道太阳的温度很高,表面温度约为6000 度,内部温度约1500 万度2000 万度。(出示课件)刚烧开的水我们是绝对不敢把手放进去的,会烫
5、坏我们的手,但它的温度只有100 度,水沸腾变成水蒸气,铁块很硬,但是当炉中的温度达到 1535 度,铁块就会融化成铁水,当炉中的温度达到2450 度时,铁水就会变成铁蒸气,蒸发掉。当温度达到6000度时,钢铁也会变成气。请同学们想一想 6000 度、1500 万度会有多么热,又是多么高的温度。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案6、太阳的温度那么高, 它有多大呢?谁能先说说你看到的
6、太阳有多大?(西瓜、一张饼、圆盘 )实际上太阳大得很,科学家计算出太阳的体积是地球的130 万倍。如果把我们的地球比做一只乒乓球,那么太阳就有一间房子那么大。我们的地球已经很大了,同学们想想, 130 万个地球加起来,是一个多么巨大的星球。可能有的同学要问:太阳那么大,为什么我们看到的太阳却很小呢?7、小结:这是因为太阳离我们非常遥远,所以看上去就很小了。太阳离我们究竟有多远呢?(距地球 15000万千米) (出示课件)同学们, 画面上的这位老奶奶如果以每小时5千米的速度走完这 1亿5000万千米,需要3500 年,如果有的同学想骑车到太阳上去看看,每小时走20千米,得走 800 多年!乘时速
7、 200 千米的火车,到达太阳也要85 年的时间。如果我们乘坐时速900 多千米的飞机飞向太阳, 要连续飞行 20 多年,就算是我们乘坐时速2000 千米的飞机飞向太阳, 也要连续飞行 8 年半,多么漫长的时间啊!又是多么遥远的距离啊!8、小结:通过刚才的学习,我们知道了太阳的一般情况:太阳是一个自己能发光发热的星球,表面温度6000 度,内部温度 1500 万度2000 万度,体积也很大, 130 万个地球那么大,但是它离我们太远了,有15000 万千米,所以我们才不会感到太热,看见的太阳也没那么大。9、“ 太阳能的利用 ” 。 (这部分的教学是学生展示事实和证据的过程。让学生充分发言,表达
8、自己的观点。 )(1)请学生充分发言,表达自己的观点,展示事实和证据。(2) (展示课件)太阳能手表、手电筒、路灯、热水器名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三 总结(出示课件)板书设计认识太阳发光 发热 星球表面温度 6000度 内部温度 1500 万度130 万个地球那么大距地球 15000 万千米太阳能的利用名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -