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1、跨越海峡的生命桥【学习目标】认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。【学习重点】正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。【学习难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。媒体运用1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入1.今天我们要学习的却是从挽救生命的大
2、事中去赞美两岸同胞的骨肉亲情。2.揭题:跨越海峡的生命桥3.理解题目:题目是文章的眼睛,你们从这双眼睛中看到了什么?4.介绍文中所指的台湾海峡。二、初读感知了解文本。1.现在请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,不好读的地方多读几遍。2. 学习生字词。跨、峡、湾三个字都是左右结构,而且都是形声字。袭击的“袭”下面是“衣”,大家要和它的形近字“聋”区分开。暂时,【课件】zn sh不要读成zhn sh,一起读两遍。骨髓的“髓”字读第三声。血脉亲情这个词中“血”和“脉”都是多音字。3.说说课文讲述了一件怎样感人的事吗?三、细读品味深入文本1.师:再读课文,体会人们的心情。2.老师朗读课文第二
3、段,请同学们听,设身处地地想,走近小钱的心灵深处,倾听他的心声!拿起你们手中的笔,划出让你们心酸的句子,想想为什么会感到心酸。(1)交流感受。(2)理解“凋零、含苞、绽放”这三种花朵状态的词语。(3)了解白血病相关资料。(4)谈感受。(5)感情朗读。3.小钱是不幸的,但他又是幸运的。 【课件】出示句子:小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。4.然而在我们满心内欢喜等待的同时,台湾却发生了历史上前所未有的大地震。是啊,这是可怕的地震,让人心惊胆颤啊。那么手术要取消了吗?5.大地仍在摇晃的日子里!台湾花莲慈济医院里手术如期的举行了!这一切感动了所有在场的人,相信也会触动我们的心弦!请同
4、学们认真地读课文的3、4、5小节,找找哪些句子最让你感动。6.交流感受。四、深入感悟、深化中心1.小钱得救了。小钱父母相拥而泣、李博士如释重负、医护人员奔走相告。此时此刻,只有课文的最后一段能表达我们的心声。一起来读读吧!2.品味、理解课题。3.朗读小诗。4.总结。同学们,让我们铭记,有座桥它跨越了茫茫的海峡,让我们相信,这座桥将永远屹立在我们的心中,这就是两岸同胞用血脉亲情架起了一座跨越海峡的生命桥。课后练习同学们,茫茫的海峡隔不断骨肉亲情,也许,有一天小钱会和这位台湾青年见面了,小钱会怎么感谢他?这位台湾同胞又会说些什么呢?课后,请同学们在你们的班级里讨论交流吧。板书设计(5)感情朗读。3
5、.小钱是不幸的,但他又是幸运的。 【课件】出示句子:小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。4.然而在我们满心内欢喜等待的同时,台湾却发生了历史上前所未有的大地震。是啊,这是可怕的地震,让人心惊胆颤啊。那么手术要取消了吗?5.大地仍在摇晃的日子里!台湾花莲慈济医院里手术如期的举行了!这一切感动了所有在场的人,相信也会触动我们的心弦!请同学们认真地读课文的3、4、5小节,找找哪些句子最让你感动。6.交流感受。四、深入感悟、深化中心1.小钱得救了。小钱父母相拥而泣、李博士如释重负、医护人员奔走相告。此时此刻,只有课文的最后一段能表达我们的心声。一起来读读吧!2.品味、理解课题。3.朗读小诗。4.总结。同学们,让我们铭记,有座桥它跨越了茫茫的海峡,让我们相信,这座桥将永远屹立在我们的心中,这就是两岸同胞用血脉亲情架起了一座跨越海峡的生命桥。课后练习同学们,茫茫的海峡隔不断骨肉亲情,也许,有一天小钱会和这位台湾青年见面了,小钱会怎么感谢他?这位台湾同胞又会说些什么呢?课后,请同学们在你们的班级里讨论交流吧。板书设计