初中牛津上海版英语教案模板.docx

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1、初中牛津上海版英语教案模板 初中牛津上海版英语教案1 教案内容： Teaching aims and requirement 1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。 2. 会用Im介绍自己。 3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。 Teaching aids Recorder and tape Teaching procedure: 第一课时 Step 1 Introduction 1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。) 2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。 Step 2 Presentation T

2、eaching Hi and Hello 1.师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。 2.让学生用Hi、 Hello自由问好。 Step 3 Presentation Teaching Im. 1.师先用中文介绍自己，再用英文说Im Miss Jiang， 放慢语速反复多次。 2.鼓励学生用Im.介绍自己。(每个学生说完，全班给予掌声鼓励) Step 4 Practice 1.师用Hi/Hello, Im Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, Im 作答。 2.学生分组用Hi/Hello, Im 互相自我介绍。

3、 3.唱找朋友，让学生下位用“Hi/Hello, Im”找朋友。 4.指名上台表演。 5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。 T: Hello ,I am Miss Jiang . S: Hello ,I am Mike . Step 5 Act 用Hi/Hello，Im. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。 Step 7 Homework 回家用所学的句型与父母问好、道别。 Some thoughts after the lesson: 教学调整 初中牛津上海版英语教案2 教案内容： 1.能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang

4、Bing . 2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用 Step 1 Free talk 师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, Im . T: Hello/Hi, Im MissJiang. S: Hello/Hi, Im . Step 2 Presentation 出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿?会说些什么? 师戴头饰T: Hi, Im Su Hai.S1: Hi, Im S1. T: Goodbye, S1.S1: Goo

5、dbye, Su Hai. 在交往中让学生认识四个新朋友。 Step 3Practice. 1、听录音，指出书中人物。 2、再听录音，跟读课文。 3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。 Step 4Act . 1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。 2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中 间说：“Hello/Hi, Im ”，然后握手，接着说“ Goodbye.” Step 5 Consolidation 找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。

6、Step 6 Homework. 听录音，熟记书中人物姓名。 初中牛津上海版英语教案3 教案内容： 教学内容和要求： 1.会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。 2.学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。 3.复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。 4. 能正确演唱本单元的歌曲。 教学重点： 1.让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思 2.初步学会运用good morning, good afternoon ,good e

7、vening 说话。 教学难点： 1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中两个单词连读。 教学准备： 磁带，图片，实物(笔，文具盒，橡皮等) 教学方法： 跟读，领读，游戏 第一课时 教学过程： 一.复习 1.朗读unit 1中look and learn . 齐读并指名读，要求注意语音语调 2. 看图片说名字，分组或指名说 二.教学look and learn . 1.学生看图片，用中文说一说这是什么 2. 激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening 教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学

8、生跟读，理解意思 3.跟读磁带，反复练习 4. 指名学生说，教师正音后齐读 5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。 三.教学Listen ,point and learn to say . 1.看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么 初中牛津上海版英语教案4 教材简析： 本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play ?Do you like ? What do you play?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。 本

9、单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。 本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。 教学要求： 1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww 2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，aviolin ，a guitar ，an accordion. 能听懂、会说日常交际用语Do you like ? Do you play ?Yes ，I do/ No ，I dont .What doyou p

10、lay ? I play Great! 并能熟练运用。 会唱歌曲We study and play . 教学重点： 见教学要求1、2、3、4。 教学难点： 见教学要求3。 教具准备： 图片、实物、乐器类玩具模型。 教学安排： 第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。 第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。 第三课时教学C、D两部分。 第四课时教学E部分和练习册。 The first period Teaching Contents： A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion . B. Patterns

11、： Do you play ? Yes ，I do /No ，I dont . What do you play ? Iplay Teaching Aims ： 1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion. 2.能听懂、会说日常交际用语Do you play ? Yes ，I do./ No， I dont .What do you play ? Iplay Teaching Steps： Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song： Hot cross buns . B. F

12、ree talk. Step2 Presentation and practice . A. Learn to say ： a piano ，I play the piano. 教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。 T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升调)，a piano (降调)，I play the piano.(同时作出弹琴的动作) 学生自由练读，教师抽查。 教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。 T：I cant find my piano ，Where is

13、 it ? S1： Its in the desk . T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ，I do ./No ，I dont.) Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I dont . B. Practice in pairs . e.g S1： Do you play the piano ? S2： Yes ，I do /No ，I dont . C同法学习其余乐器类单词：a violin ，a guitar ，an accordion.(学习不

14、同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器) D.Learn to say ： What do you play ? I play 借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。 T：Hi ，Kitty . Kitty ： Hi ，Miss Yao . T： Do you play the violin ? Kitty： No ，I dont . T： What do you play ?(教师出示四种乐器的模型) Kitty： I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作) The Ss read after the T： What do you play ? I p

15、lay the guitar /violin/accordion /piano . Practice ： T S S S Step3 Consolidation . Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分) 初中牛津上海版英语教案5 Step 4 Homework . Listen to the tape four times .( A Learn to say ) Design ： Unit 10 Do you play Yes ，I do . No， I dont . What do you play ? I play the

16、 The second period Teaching Contents： A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball . B.Patterns：Do you like ?Yes ，I do /No ，I dont . Teaching Aims： 能听懂、会说球类单词football，volleyball，baseball，basketball. 能听懂、会说日常交际用语Do you like? Yes ，I do /No ，I don/t . 会唱歌曲We study and play . Teaching Steps

17、： Step1 Warm up Say a rhyme：Jack has a clock . Sing a song： Hot cross buns . Step2 Free talk and presentation . Free talk . e.g T： Do you play the piano ? S1： Yes ，I do ./No ，I dont . T： What do you play ? S1： I play the violin .Do you play the violin ? S2： Yes ，I do S3： Presentation . 教师出示一个足球，T：I

18、like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问) T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答) S：Yes ，I do /No ，I dont . 学生自由组合练习对话。 借助小猫Kitty学习对话：Lets go and play football now .Great! Lets go . 同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。 Step3 Consolidation . Passing game： 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。 Do and guess

19、 ：一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。 Step 4 Have a rest . Sing a song： We study and play . Step5 ENDING The third period Teaching Contents ： C Look and say ： D Look read and write . Teaching Aims： 复习巩固Do you play /like ? What do you play ? 及其应答 答语。 能熟练运用所学句型编对话。 学习字母Uu ，Vv ，Ww . Teaching Steps Step1 Warm up Sing a song ： We study and play . Revision . 主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。 Step2 Presentation . Look and say . The T shows the wall picture and asks ： What can you see on the picture? The Ss discuss . 9