《文体翻译》教学大纲.doc

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1、英语写作课程教学大纲课程编码：30613007 学分：4 总学时：72 说 明【课程性质】 英语专业必修课。【教学目的】 提高用英语表达思想的能力。学生需要了解写作的性质、特点、标准、过程、类型及写作必备的素质，旨在从理论的角度来认识写作这门课程，掌握一些写作技巧，通过大量实践，培养学生写作意识和习惯，帮助学生掌握有关写作的基本信息，提高学生写作能力。最终要求学生能够用地道的英语写出各种类型的应用文和各种体裁的作文，并且了解和掌握论文写作的各个过程及格式。 【教学任务】 研究如何用英语表达思想。写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等等。在语言方

2、面，应该注意帮助学生在已有的基础上，不断提高表达思想的准确性与鲜明性，逐渐使他们感觉到英语的极强的表达力，从而喜欢琢磨如何写好文章。在内容方面，应要求言之有物，观点正确，条理清楚。在书写格式上，也应有严格的要求。【教学内容】 从最基本的文稿格式开始教授学生掌握英文写作的规则与技巧。注意措辞，学会如何写出好的句子和好的段落。提高学生的写作能力，要求学生能够用地道的英语写出各种实用文如便条等和150字左右的小短文。内容完整，语言简洁流畅，用词准确，克服中国式英语。同时要求文章结构合理，层次清晰。最终还必须了解论文写作的五个步骤：选题；收集资料；分析资料、构思、制定提纲；撰写初稿；修改和定稿和特有的

3、格式。 【教学原则与方法】教学原则：理论与实践相结合的原则。教学方法：教材讲解与作业讲评相结合。【先修课程要求】 本课程为本科二年级学生开设。学生在第一学年较为全面地学习了语法知识，掌握了一定的词汇量，并具备了一些用英文表达思想的能力，在此基础上修本课程。【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时实践课时习题课时（课后）上机课时1Manuscript Form: Arrangement; Word Division; Capitalization; Punctuation; Handwriting20.250.252.52Diction2 23The Sentence : I. Comp

4、lete Sentences andSentence FragmentsII. Types of SentencesIII. Effective Sentences1. Unity 2.Coherence 3. Conciseness 4. Emphasis 5. Variety 13 331 0.25 0.250.25 0.25 0.50.5 13 4The Paragraph: I. Effective Paragraphs: 1. Unity 2. Coherence 2. Transition IIWays of Developing Paragraphs 1. Planning a

5、Paragraph 2. Development by Time 3. Development by Process4. Development by Space5. Development by Example and Generalization6. Development by Comparison and Contrast7. Development by Cause and Effect8. Development by Classification9. Development by Definition10. Development by Combination of Method

6、s331 111111111 0.251.2513 21.55Practical Writing31266The Whole Compositions: I. Steps in Writing a Composition II. Organization III. Types of Writing 1. Description 2. Narration 3. Exposition 4. Argumentation222.5242.5110.250.250.250.2512143.529.57The Summary and Book Report2248Research Paper: I. Pr

7、ocess II. Format 442.52104 26.5总 计591333 105 【教材与主要参考书】教 材：丁往道 英语写作手册 外语教学研究出版社，1994年。参考书：Andrew Littlejohn 剑桥流利英语写作4 外语教学研究出版社，2000年。 菜基刚 英汉写作对比研究 复旦大学出版社，2001年。 秦穗 实用英语作文 实用外语学习丛书，1993年。 大纲内容 第一部分 文稿格式 【教学目的和要求】教学目的：了解正确的文稿格式。教学要求：掌握好的文稿格式应遵照的通行规则。【内容提要】第一节 安排(Arrangement) 第二节 移行(Division) 第三节 大写(

8、Capitalization) 第四节 标点(Punctuation) 第五节 书法(Handwriting)【教学重点与难点问题】教学重点：安排（Arrangement）教学难点：移行（Word Division）【复习思考题】1. 如何设计文稿格式？2. 在什么情况下词可以移行？3. 用正确的文稿格式抄写一篇短文。 第二部分 用词【教学目的和要求】教学目的：对选词的方法有基本的了解。教学要求：用最有用也最常用的词来表达自己的思想。【内容提要】第一节 词的类型（Levels of Words） 第二节 词义（The Meaning of Words） 第三节 一般词汇和具体词汇(Genera

9、l and Specific) 第四节 习语(Idiom)【教学重点与难点问题】教学重点：词义教学难点：一般词汇和具体词汇【复习思考题】1. 常用的词如按文体分一般有几种？2. 什么是一般词汇和具体词汇？ 第三部分 句子 【教学目的和要求】教学目的：区分何谓完整的英语句子，何谓句子片断即不完整句子。教学要求：学会运用好的、地道的英语句子。【内容提要】 好的句子(Effective Sentences) ：完整、连贯、简洁、强调、多样 【教学重点与难点问题】教学重点：完整、连贯教学难点：简洁、强调【复习思考题】 好的句子具备几个特点？ 第四部分 段落 【教学目的和要求】教学目的：了解何谓好的段落

10、。教学要求：掌握好段落的标准，以及各种段落展开方法。【内容提要】第一节 好的段落(Effective Paragraphs)：完整、连贯、过渡 第二节 段落的展开法（Different ways to develop the paragraphs）：段落的设计、按时间展开、按过程展开、按空间展开、举例和归纳、类比和对比、原因和结果、分类、定义、几种方法的结合 【教学重点与难点问题】教学重点：好的段落教学难点：段落展开方法 【复习思考题】列举段落展开的一些方法。 第五部分 应用文 【教学目的和要求】教学目的：了解各种用途的应用文。教学要求：掌握最适用的应用文写作技巧。【内容提要】第一节 布告、通

11、知 第二节 致意、问候、祝愿、祝贺、吊唁 第三节 便条：约会、道歉、非正式邀请、请求、致谢、留言 第四节 书信、履历【教学重点与难点问题】教学重点：便条 教学难点：便条 【复习思考题】 写便条时应该注意什么？第六部分 完整的作文 【教学目的和要求】教学目的：了解描写文、记叙文、说明文和议论文四类文体。教学要求：掌握四类文体的写作特点。【内容提要】第一节 描写文(Description) 第二节 记叙文(Narration) 第三节 说明文(Exposition) 第四节 议论文(Argumentation)【教学重点与难点问题】教学重点：说明文、议论文教学难点：议论文【复习思考题】 文章分几大

12、类型文体？说明文和议论文各有何特点？ 第七部分 摘要和读书报告 【教学目的和要求】教学目的：了解摘要和读书报告的构成。教学要求：把一篇文章的要点简明扼要、用词准确地摘录出来，要求对原文内容不加任何解释和评论，忠实地写出原文作者的中心思想；掌握读书报告的三个重要组成部分。【内容提要】第一节 摘要(Summary)：摘要的用途、写作程序 第二节 读书报告(Book Report) 【教学重点与难点问题】教学重点：摘要、读书报告教学难点：读书报告 【复习思考题】读书报告大致分几部分？第八部分 论文 【教学目的和要求】教学目的：培养学生撰写课程论文、学位论文、科研论文等的能力。教学要求：掌握撰写论文的

13、步骤、格式。【内容提要】第一节 步骤(Steps)：选题、收集资料、分析资料、构思、制定提纲、撰写初稿、修改、定稿 第二节 格式(Format)：论文结构、引文的使用、注释的使用、书目 【教学重点与难点问题】教学重点：选题、制订提纲、撰写初稿、论文结构、定稿教学难点：选题、制定提纲、撰写初稿【复习思考题】 撰写论文需要几个步骤？ 执笔人：裴玉 审核人：谢小童英语写作课程考核大纲【考核目的】了解学生对英文写作的基本知识和技巧的掌握情况，帮助学生认识自己在使用英文写作的方法和技巧上的不足和语言运用上的缺欠，努力提高用英文表达思想的写作能力。【课程学习的基础】学生大体上已掌握了基本语法，并初步学会使

14、用3000左右最长常见的词汇。以次为基础，开始系统的写作训练。【考核的内容范围】文稿格式、用词、造句、段落、完整的作文、应用文等。【考核方法】期末闭卷考试，占60%，平时考核（出勤、作业、课堂表现）占40%。【对试题的要求】1题型比例： 客观性试题占60%，包括概念题、单选题、多选题、判断题、匹配题、包括简答题、填空题等。 主观性试题占40%，包括应用文写作、完整的作文写作。2难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20。【考核的具体内容】 第一部分 文稿格式知识点：1安排 2移行 3大写 4标点 考核目标：1识记：安排、移行、大写、标点。 2理解：何种情况才能移行。

15、3运用：准确无误地写出一篇文稿 。 第二部分 用词 知识点：1. 词的类型 2.词义 3. 一般词汇和具体词汇 4. 习语 5. 修辞 考核目标：1. 识记：词的类型、词义、一般词汇和具体词汇。2. 理解：正确理解词的意义。 3. 运用：使用最恰当、准确、地道、生动有趣的词来表达思想。 第三部分 造句 知识点：1. 完整句和不完整句 2. 句子的类型 3. 好的句子 考核目标：1. 识记：完整句、句子类型。2. 理解：好的句子应具备的特点。3. 运用：写出思想内容完整、句子各部分之间衔接得当、重点突出、简洁明了的句子。第四部分 段落知识点：1. 好的段落 2. 段落的展开法 考核目标：1. 识

16、记：段落展开的各种方法。2. 理解：好的段落应具备的特点。3. 运用：写出思想内容完整、各句子间衔接得当的段落。第五部分 应用文知识点：1. 布告、通知 2. 便条 3. 书信 考核目标：1. 识记： 通知、便条。2. 理解： 区别便条与书信。3. 运用： 写出60个词左右的便条。第六部分 完整的作文知识点：1. 写作步骤 2. 组织结构 3. 文章类型 考核目标：1. 识记：文章类型-描写文、记叙文、说明文和议论文。2. 理解：文章各类型的特点。3. 运用：会写各种类型的文章。 第七部分 摘要知识点：1. 摘要 2. 读书报告 考核目标：1. 识记：摘要、读书报告。2. 理解：区别读书报告与

17、摘要。3. 运用：阅读小说等，继而写出相关内容的读书报告。第八部分 论文知识点：1 步骤 2. 格式 考核目标：1. 识记：格式。2. 理解：论文的结构。3. 运用：以撰写论文的标准写学期论文。 【样题】 I. Fill in the blanks with appropriate words according to what have been learned. (每空2分，共20分) 20%1. There are two common ways of writing the letters: one is to _ , and the other is to _ (to write w

18、ithout joining the letters.)2. Capitals are used mainly at three places: the _ words of sentences, _ words in titles, and _ names.3. When writing, _ the first line of every paragraph, leaving a space of about four or five letters.4. The meaning of a word has two aspects: _ and _.5. A paragraph is _

19、when all the sentences in the paragraph are focused on one central thought or on a single topic; a paragraph is _ when it develops naturally and smoothly, and one sentence leads logically to another.II. Identify whether the statements are True or False. Write T for true and F for false. (每小题2分，共20分)

20、 20% ( ) 1. You can make the right margin very straight , but you must not write to the edge of the paper. ( ) 2. For paging use, Arabic numerals with parentheses or periods in the upper right-hand corner of all pages. ( ) 3. You can separate proper names of people or places, like Canada. ( ) 4. Con

21、ciseness can be achieved by changing structures and avoiding unnecessary repetition. ( ) 5. You can only use a semi-colon to join two coordinate clauses. ( ) 6. The specific words are much more concrete and colorful than the general ones. ( ) 7. Most idioms are formal in style and can be used in con

22、versation. ( ) 8. Sentence fragments are also called one-member sentences. ( ) 9. According to their use, sentences are simple, compound and complex. ( )10. A balanced sentence contains two parallel clauses similar in structure but contrasted. III. Answer the following question briefly.（每一种方法2分，共10分

23、）10% List at least five ways to make emphatic sentencesIV. Multiple Choice：(每题2分，共10分) 10%Choose the more precise of the two words under each sentence. 1. A few listeners were _ and dozed off. a. disinterested b. uninterested2. This old man is well-known musician.a. homely b. ugly3. He was to find t

24、hat his little sister had become a pretty, slim/ skinny young woman.a. surprised b. stunned4. Is that lady sitting on the bench your mother?a. old b. elderly5. They all felt for the victims of the disaster and made donations.a. sympathy b. pityV. Name the figure of speech used in each of the followi

25、ng sentences. (每题1分，共10分) 10%1. His purse would not allow him that luxury.2. She is dying to know what job has been assigned her.3. In his quiet laziness he suddenly remembered hat strange word.4. She read the long-awaited letter with a tearful smile.5. He had to earn his daily bread by doing odd jo

26、bs.6. Wrong ideas may harm a man just like disease.7. The leaves are trembling in the cold wind.8. Many people bowed before Force, but eventually Force would surrender to Reason.9. “What do you think of the roast duck?” “Not bad.”10. He was beaten black and blue.1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.9. 10.VI. Divid

27、e the following words if possible. (每题1分,共10分) 10%1. bonus 2. thought3. tricky 4. permission5. China 6. peacock7. far-reaching 8. shatter9. restatement 10. gratitudeVII. Writing Practice：Write a note of about 50-60 words based on the following situation: （20分）20%You are David/Lucy. You just received a small gift from your friend Amy. Now you are required to write a note to her to thank her for it.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 执笔人：裴玉 审核人：谢小童