2020年高中学业水平测试必修科目考试说明.pdf

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1、高中学业水平测试必修科目考试说明 主要变化： 从 xx 年政治学业水平测试说明中可以看到，测试内 容和范围变化很小， 对测试能力的要求几乎没有变化，但从典型题示 例变化中不难发现，测试难度加大。 具体变化： 1、新增考点 1 个：影响财政收入的主要因素；2、 变化考点 7 个：规范市场秩序的必要性和措施、我国公民行使监督权 的合法渠道、 中国特色社会主义政党制度的基本内容、我国宗教政策 的基本内容、意识的本质、 意识的作用、以及坚持群众观点和群众路 线、坚持人民主体地位。3、删除考点 4 个：消费的类型、世界贸易 组织的作用和基本原则、 我国政府为公民求助或投诉提供的途径以及 唯物辩证法的根本

2、观点。 4、难度变化：试题难易比例由xx 年的“容 易题、中等难度题、较难题组成”变为xx“容易题、中等难度题、 难题”组成。在典型题示例中的单选题部分，第2 题和 11 题的难度 都由容易变为中等难度，而第14题的难度由中等难度题变为难题。 复习建议 1、对照说明，梳理每个知识点，关注测试要求，重视基本 概念、原理的学习，确保A级考点不丢分。 2、关注说明中的 C级要求考点，适当增加难题和较难题的 训练。 3、善用说明中的“典型题示例”。 4、关注社会热点，学习领会党的十八届六中全会的精神，理论 联系实际。 5、 主观题要加强训练学生的论证能力和逻辑思维能力以及表达 能力。 考纲有微调，但变

3、化不大 点评人：南京市第29 中学高中历史教研组组长尚祚祥 历史 主要变化：新考纲略有微调，变化不大。从考纲结构上看，命 题指导思想部分仅仅删去了 “以教育部制订的” 原本用来修饰表述命 题指导思想依据， 但又不够妥帖的几个字样。 典型题示例部分调换了 5 个题目，显得新颖了些许。其它诸如测试范围、测试能力要求、试 卷结构、测试方式与时间、分值等处一字不变。 从测试的具体内容和要求上看，有删减、新增或调整考查表述 的共有 13 处，如将原“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权 的更迭”；删去“理解上海合作组织”改为“了解中国推进新型区域 合作的外交活动”；删除考查“认识雅典民主政治的积极影响

4、和局限 性”；新增考查“了解20 世纪上半期的苏联文学”等。从上述对比 变化中看，考试能级要求相对有所下降， 调整后的考查表述应该说考 查指向更明确，更有利于师生依据考纲，在平时的复习中有的放矢。 复习建议 建议高二师生立足课堂、紧扣考纲、依托课本，扎实推进基础 知识梳理、整合复习是当前紧要的。 俗话说，基础不牢地动山摇。特别是针对广大考生来说，尤须 重视老师的经验指导。 目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足 课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。切忌自以为是，游 离课堂之外，本末倒置。 化学 删除了“认识亚硫酸的不稳定性”等知识点 点评人：南京市第29 中学高二化学备课组 与 xx

5、 版相比 xx 版的主要变化是：对少数字词和部分表述作了 调整。例如：了解知道，“知道20 世纪化学发展的基本特征和21 世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就”；知道了解， 了解污水处理中主要的化学方法及其原理。 对个别测试内容作了更为清晰的界定。 例如：初步学会学会。 “学会过滤、蒸发结晶、蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法。 ” “学 会配制一定物质的量浓度的溶液”。 删除了个别测试内容。例如：删除了“知道化学实验常用仪器 的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单 的实验仪器装置图”、 “能列举化学能与电能转化的实例”、“认识 亚硫酸的不稳定性”。 对部分内容的测

6、试要求进行调整。例如：金属及其化合物之间 与非金属及其化合物之间的转化关系由BC级要求；“污水处理中 主要的化学方法及其原理”由AB级要求。 更新了部分“典型题示例”。例如：1、11、12、17、22、24 （1）、26 均发生更换。其中NA的题目从题例中删除。 复习建议 必考点：化学用语、物质分类、结构与变化、化学实验、物质 的量、离子反应方程式判断及离子共存、元素周期表和元素周期律、 氧化还原反应、化学反应与能量变化、化学反应速率与限度、有机化 学、计算综合等。 难点：有机化学、元素周期律、无机推断、实验综合等。 选择题的形式基本分主题式和组合式。从xx 到 xx 考题看基本 都是主题式，

7、考查重在守恒。从xx、xx 年考题以及 xx 年的题例看有 一些变化趋势：例如，同分异构体的考查主题式；第23 题由主题式 组合式，计算只是其中一个选项，难度较大。建议平时复习过程中 可以选编冲 A小练，3 个题目，计算综合、氧化还原反应、 无机推断、 实验计算综合题等难点。 地理 更新“新背景新条件下结合现实问题设计”示例 点评人：南京市第29 中学高二地理备课组 主要变化：地壳内部物质循环的测试要求由“了解”改为“说 明”，测试的能力要求提高；区域差异的测试要求“比较不同区域自 然环境及人类活动的差异”前增加了“结合实例”，说明复习时加强 案例分析，对学生分析实际问题的能力要求提高。典型题

8、示例：更新 了十四道选择题，一道判断题，两道综合题，保留的题目均为经典试 题，更新的是新背景新条件下结合现实问题设计的试题。 复习建议 1、根据考纲要求以教材为载体梳理知识点，掌握基本概念、基 本原理和基本规律，关注知识体系的构建和梳理， 既要突出重点知识， 又要覆盖全面，能力要求要掌握到位。 2、 精选练习，加强材料题和图表题的训练， 提高读图分析能力、 材料分析能力、 图文转化与语言表达能力、 辨析与选择图文材料中隐 含信息的能力。 3、关注生活中的地理，关注时事，掌握地理学习方法和基本的 地理研究方法，学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。 4、训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性和

9、科学性，要求 学生用地理专业术语回答地理问题，拒绝语言随意性。 5、复习最后阶段要回归教材、回归典型考题，同时要求要做好 错题的与订正。 物理 抓住课本关注最新科技动态 点评人：南京市第29 中学张静 主要变化： 对照 xx 年考纲看今年考纲的变化有：命题指导思想 增加了“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”和“体现科学 与人文的有机结合”，删除了“物理学的重要思想方法”。测试内容 和要求基本保持原来的内容和要求，稍有变化的有选修1-1 的由“洛 伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，“电磁感应定律”改为“法拉第 电磁感应定律”和选修3-1 的删除了“电子束的磁偏转”。 复习建议 1、在平时的复

10、习中，不仅要紧抓课本，还要挖掘用课本上的知 识内容去解决生产生活中的问题，更要关心最新科技动态，体现“关 注物理学在生产生活和科学技术中的应用”； 2、注意物理学史的复习，体现“科学与人文的有机结合”； 3、选修部分复习，因为都是A级要求，难度不大，不能轻视， 确保拿满分。 针对洛伦兹力的考纲变化， 要注意增加洛伦兹力大小计 算的复习，尤其要注意公式的适用条件； 4、对于 A级要求的复习，要夯实基础，保证不丢分，5 个 C级 要求做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握。 5、对于实验复习，要回归课本，平等对待，细致全面。 6、平时注意解题规范性的训练，解答题中一定要有物理公式。 生

11、物 A级考点不丢分抓主干知识 点评人：南京市第29 中学高二备课组长生物高级教师丁丽娟 主要变化：今年考试说明与 xx 年相比，命题指导思想不变， 考点亦基本稳定，但以下内容有所变动，值得关注。 在“测试内容和要求”中有两点变化：必修1 中“细胞核的结 构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为 B级要求：必修 2 中 “细 胞的减数分裂过程” 测试内容由原来的 “减数分裂过程中染色体的变 化”调整为“减数分裂的过程”。 在 “典型题示例”中有一点变化，非选择题的第 26 题有所调整， 考查内容关于基因的分离定律、基因的自由组合定律等相关知识。 复习建议 1、认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律；重 视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分。 2、重视主干知识的复习。虽然考试说明中“测试内容和要 求”和“典型题示例”每年都有些微变化，但历年小高考中对生物主 干知识的考查并没变， 突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、 生态系统等主干知识的理解和应用。考生与教师务必认真阅读考试说 明，严格参照其要求，确保复习思路清晰，不走弯路。 3、实验复习中，要注意各个实验要求平等，出现在试题中机会 均等，复习尽量细致、全面。 4、注意训练考生的答题规范性。答题语言描述简练、准确，解 题规范完整，用科学的生物术语答题。