【金版教程】2021年高中生物 2-2 植物细胞工程-植物细胞工程的实际应用作业 新人教版选修3.doc

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1、【金版教程】2015年高中生物 2-2 植物细胞工程-植物细胞工程的实际应用作业 新人教版选修3一、选择题1通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A加快繁育速度 B保持亲本优良性状C培育出无病毒植株 D改变植物的基因型解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。答案：D22012广东高考培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()A组织培养 B细胞杂交C显微注射 D核移植解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于

2、培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物；核移植技术常用于培养克隆动物。故只有A选项符合题意。答案：A3下列应用不涉及植物组织培养技术的是()A花药离体培养得到单倍体植株B秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C人工种子培育D“番茄马铃薯”杂种植株培育解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段，而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。答案：B42013江苏高考某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是 ()A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培

3、养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物，利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用。答案：B5下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是()A采用嫁接方法培育苹果新品种B将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C用紫外线对植物组织培养中的愈伤

4、组织进行照射D使用秋水仙素对棉花植株进行处理解析：愈伤组织中的细胞处于分裂状态，受紫外线照射容易发生基因突变。A项为无性生殖，B项为基因工程(基因重组)，D项秋水仙素无明显的诱发突变作用。答案：C62013重庆高考某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是()A消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂解析：本题主要考查植物组织培养的相关知识。在愈伤组织

5、中，因植物细胞含有细胞壁，阻碍了细胞融合，所以此时加入细胞融合的诱导剂，不能获得染色体加倍的细胞；消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害；愈伤组织出芽是细胞分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，生根时，培养基通常含有萘乙酸等生长素类调节剂。故B项错误。答案：B7用植物组织培养技术，可以培养或生产出()A食品添加剂 B无病毒植物C人工种子 D前三项都是解析：通过植物组织培养技术，可以工厂化生产食品添加剂等细胞产物，也可以生产人工种子和培育脱毒苗。答案：D8植物的微型繁殖技术是指()A基因工程育种B植物体

6、细胞杂交技术C嫁接D通过植物组织培养快速繁殖技术解析：微型繁殖即快速繁殖技术，是通过植物组织培养技术实现的。答案：D9科学工作者把同一胡萝卜根的韧皮部细胞分离出来，经植物组织培养获得了许多植株。这些植株()A彼此性状相似 B变异频率较高C都是单倍体 D都是纯合子解析：通过植物组织培养快速进行作物繁殖，属于无性生殖，不发生基因重组，后代能保持母本的优良性状。答案：A10用杂合子尽快获得显性纯合子植株的方法是()A种植杂合子F1选出性状不分离者纯合子植株B种植杂合子秋水仙素处理纯合子植株C种植杂合子生长素处理纯合子植株D种植杂合子花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子植株解析：单倍体育种可明显缩

7、短育种年限，该育种用到的方法是花药离体培养、秋水仙素处理。答案：D11马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无毒幼苗的最佳方法是()A选择优良品种进行杂交B选择远缘植物体细胞杂交C利用芽体进行组织培养D人工诱导基因突变解析：取材一定是无毒的，一般作物脱毒所用的原料是无病毒的茎尖、根尖等。利用芽体进行组织培养可获得无毒幼苗。答案：C12A种植物细胞和B种植物细胞染色体如下图所示，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到杂种植株，则该杂种植株是()A二倍体；基因型是DdYyRrB

8、三倍体；基因型是DdYyRrC四倍体；基因型是DdYyRrD八倍体；基因型是DDddYYyyRRrr解析：植物体细胞杂交过程中，两个物种的染色体共同构成了杂种细胞的染色体组成。本题中，A、B物种均为二倍体，细胞内各有2个染色体组，因此，杂种细胞内含4个染色体组，为异源四倍体，基因型为DdYyRr。答案：C13下图为植物组织培养过程图解，以下相关叙述不正确的是()A. 上述过程中脱分化发生在b过程，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B. 再分化发生在d过程，是愈伤组织重新分化形成根或芽等器官的过程C. b过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性较强的突变体D. 人工种子可以解决有些作

9、物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析：再分化发生于c过程，而不是d过程。答案：B14下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是()A利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种C利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D利用植物组织培养技术可大规模地生产抗体和干扰素等解析：基因突变是不定向的，通过筛选后才能够得到具有优良性状的个体。抗体和干扰素只能由动物细胞产生，植物组织培养不能对其进行生产。答案：D15利用植物的茎尖或叶片、茎段、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。

10、这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是()这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术是一种无性繁殖的方式A BC D解析：植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能。植物组织培养是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一个基础技术手段。因为没有生殖细胞的结合，所以属于无性繁殖方式。答案：D二、非选择题162013课标全国卷甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效

11、成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用_酶和_酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_组织，然后经过_形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_。(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_ _。(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。解析：本题主要考查植物细胞工程的相关知识。(1)植物体细胞杂交技术

12、的流程是先用纤维素酶和果胶酶将植物细胞最外层的细胞壁去除，获得具有活力的原生质体，然后将甲、乙植物的原生质体用化学诱导剂诱导融合，形成融合细胞，再将融合细胞诱导脱分化，进一步培养形成愈伤组织，最后经过再分化形成完整的杂种植株。(2)在植物体细胞杂交过程中，甲、乙两种植物的二倍体体细胞融合为四倍体细胞，四倍体细胞经组织培养形成四倍体植株，此植物体细胞由于含有三个或三个以上的染色体组，因此属于多倍体。此四倍体由于含有2个甲植物的染色体组和2个乙植物的染色体组，减数分裂时联会正常，可育。而甲、乙有性杂交的后代细胞中含1个甲植物的染色体组和1个乙植物的染色体组，减数分裂时联会紊乱，不可育。(3)可将经

13、植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后制成人工种子，这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。答案：(1)纤维素果胶原生质体愈伤再分化(或分化)植物体细胞杂交技术(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽172014杭州质检通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：图甲：愈伤组织胚状体植物体表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况A组B组C组D组E组吲哚乙酸03 ppm3 ppm0.03

14、ppm0细胞分裂素00.2 ppm0.002 ppm1.0 ppm0.2 ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_。(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中_和_过程，在此过程中被培养的细胞始终受_的调节(填序号)。(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_ _。(

15、4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是_；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是_。解析：植物组织培养利用的原理是植物细胞具有全能性，一般要经过脱分化、再分化的生理过程，整个过程依靠植物激素的调节。由于植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，所以，可以通过植物组织培养得到无病毒植株。分析表乙可知，细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度是新芽形成必需的条件，在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例。答案：(1)植物细胞具有全能性(2)脱分化再分化植物

16、激素(3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒(4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例18玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。下图是关于玉米培养的过程，请据图回答下列问题。(1)取玉米幼苗的茎尖进行_，如图AC，发育成植株D，取D的花药进行离体培养，获得幼苗，如图中EF，经秋水仙素处理后发育成植株G，属于_；从生殖方式上分析，AD属于_生殖；从细胞分裂方式上分析，EF过程中进行了_分裂。(2)AD过程获得的植株D称为_，取茎尖进行培养的原因是_ _。(3)AC的过程要严格控制_。(4)用

17、EG途径育种的优点是_。(5)若想培育出一种从未有过的玉米新品种，可以采用_育种方式；若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用_育种；若想培育出一种地上结玉米、地下结马铃薯的植株，利用_技术可能会实现。解析：本题综合考查了植物细胞工程及应用、基因工程等知识。取玉米的分生组织，经过组织培养获得的植株称为脱毒苗，用脱毒苗进行繁殖，得到的植株不会或极少感染病毒。在组织培养的过程中，要严格控制无菌条件。单倍体育种能直接得到稳定遗传的优良品种，极大地缩短育种年限。若想获取新的品种，可采取诱变育种、基因工程育种和体细胞杂交技术等。答案：(1)组织培养单倍体育种无性有丝(2)脱毒苗分生区附近病毒极少，甚至无病毒(3)无菌条件(4)直接得到稳定遗传的优良品种，极大地缩短了育种年限(5)诱变基因工程植物体细胞杂交- 8 -