（推荐版）德育工作常规要求.pdf

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1、小水小学德育工作常规要求小水小学德育工作常规要求 德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在青少年健康成长中起着关键 的作用。全面加强德育工作的常规管理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新，促发展， 增强德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。 一、德育工作队伍，主要职责： 1、领导每学期至少在开学、期中，期末召开德育工作会议； 2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育工作任务，及时制定每学期的 德育工作计划； 3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力量。 二、小学由教导处和少先大队部具体组织实施

2、日常的德育工作： 主要职责： 1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表； 2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务； 3、记录学校日常纪律、卫生检查情况； 4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作； 5、调查和研究学校德育现状与发展趋势； 6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖励工作等。 三、德育常规内容： 以小学德育纲要、小学生日常行为规范为常规基础教育内容，以规范学生的校园 行为，社会行为、家庭行为为工作抓手。 学生校园行为规范 (一)进校离校 着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；未经允许，不得带外人进校；不到放学时间， 不得离校。特殊原

3、因要提早离校者，须经班主任签字；有秩序出校门，不追逐打闹； (二)教室活动 教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；值日生要及 时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等 杂物；不在课桌，门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课 前准备，保持教室安静；上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师行礼动作 迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；专心听讲。发言要举手，回答问题要起立， 声音要洪亮；不迟到、不早退、不旷课。迟到进教室要站在后门口举手喊“报告”，经老师同意 后进教室；不在教室搞

4、体育活动，；自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；不抄袭 作业，考试不作弊；进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁； (三)集会活动 升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归 队；会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；课间操要做到 快、静、齐； (四)校园卫生 保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤，不冲撞、不打闹；不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔 杂物；值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作；爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、 饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；爱护学校设施设备，爱护校园内的花单树

5、 木； (五)文明礼貌 遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；习惯使用 文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；尊敬师长，走路礼让师长 先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题，事后解释；不随便进别班 教室，进老师办公室，要喊报告；同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同 学之间有困难，要互相帮助；同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，各自多做自我批评； 男女同学交往要庄重得体、大方自然； (六)品德修养 男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈)，不佩带首饰及小饰物；不说脏话，粗话、不 吸烟、不酗酒、不偷窃、不

6、赌博：不看黄色书刊、录像，未成年人不进营业性质的网吧，不访 问不健康网址；养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；未经他人同意，不得动用 他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；诚实，守信。承诺了而不能做 到，要向对方道歉和解释，取得谅解； 学生社会行为规范： 遵守交通规则，注意交通安全，骑车不违章，过马路要走人行横道；看见老人、小孩、盲 人过马路，应主动前往帮助；遇见问路，应热情回答并指引；乘公共汽车，应主动给老、幼， 病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；公共场合 (门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈 及领导应礼让；维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；爱

7、护公共设施，保护文 物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树 干上刻字；保护有益的动物，不虐待动物：按照有关规定燃放烟花爆竹；做文明观众。不轻易 与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自我保护意识，不参加任何非法的帮派组织， 不聚众斗殴；增强法制观念，自觉做到知法守法。对违反社会公德行为要进行劝阻或及时报警； 家庭行为规范： 上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节 约，不向家长提过分要求，养成良好的消费习惯；来了客人要主动打招呼，热情招待；要主动 帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；日常生活中不穿奇装

8、异服，保持个人卫生。 四、德育常规工作： 双操检查，环境卫生打扫并检查；学生进校仪表、着装、佩带红领巾检查；每周星期一举 行升国旗仪式；每周一次班会；每周“双操、卫生、纪律、路队、红领巾佩戴”情况公布评比； 进行安全教育，网络文明教育；文明礼仪教育、遵纪守法教育；学风和纪律教育；同学交流， 和谐相处教育。每月至少一次卫生大扫除；每学期有学校班级德育工作计划；每学期团队有教 育活动安排；每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会，每学年评 比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者。 五、德育常规制度： 学校要根据本校实际，建立和完善德育工作的各项常规制度，所有制度要打印装册，并建

9、立一整套德育常规管理档案。根据学校主题教育安排，结合对事重大节日、纪念日、结合对 学生进行常规教育，确定主题班会、班主任课的内容。要做到有计划，有记录，做为考核班主 任工作的依据。要把指导、协调家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道，通过建立家长委员会， 举办家长学校，改革家长会形式，设立家长接待日，开展家庭教育咨询等形武，密切家校联系， 制定教育目标、方式、方法，帮助家长提高家庭教育水平。小学要建立各种让学生参与管理与 自我管理的制度。对年级组、班级、全体学生政治思想状况、道德品质表现、个性心理素质进 行量化考核评定。学校要根据实际情况，制定考核办法，对学生的考核可以通过：学生自评、 小组互评、

10、任课教师、家长参评、班主任评定等多种方式进行。建立健全德育评价激励机制， 完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀 班主任、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员等。学校还要设立特长生单 项奖，形成有本校特色的激励机制。对学校德育工作要经常进行调研，分析小学生道德品质现 状，交流德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。档案管理专人负责德育档案管理， 负责档案的及时归档，档案保管，档案借阅等。 存档内容： 德育工作计划、总结；市、区上级机关各类通知、文件和规定；本校各种教育活动分项档 案；量化考核档案；学生奖励材料；有关学生处分材料；家长学校有关材料。班主任课教案。 校领导听课(班主任课)记录和参加主题班团会记录。