2022高中历史 导与练 专题一 古代中国的政治制度 3君主专制政体的演进与强化（2课时）人民版必修1.doc

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1、三、君主专制政体的演进与强化（二课时）6一、课程标准 了解汉至元朝政治制度演变的史实,认识中国古代政治制度的特点,初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力.二、课前结构化预习，自主生疑（一）结构化预习：认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。1.法令出一（1）皇权的主要特点： 、 ；呈不断加强趋势。 （2）官僚体制的基本原则： 、 。2.君权和相权（1）汉至宋代的发展演变汉代： 频繁更换丞相，形成“中朝”（内朝）与“外朝”格局。 唐代：实行 ，三省的最高长官都是 。相权有所分散。宋代：设 ；“参

2、加政事”。（2）总趋势： 。通过分权以削弱相权。 3.中国古代王朝的监察体制（1）发展演变秦： ，负责监察中央官吏。西汉：御史大夫，负责监察中央行政机构； 负责监察地方政治。以后历朝监察机构： 、 等。（2）评价积极： 。消极： 。4.选官制度的历史变化（1）发展演变中国古代主要的选官制度大体经历了： 、 、 三个阶段。（2）察举制定义：由官吏察访合适的人才，向中央 予以任用的选官制度。演变：汉武帝时期开始推行，魏晋南北朝时期发展成为 。评价： 。（3）科举制定义：用 的办法来选拔人才。评价：进步性： 。弊端： 。5.行省的设置（1）元代地方最高常设行政机构是 ，简称 。（2）在十大行省之外，

3、还有两个单列的行政区划： ； 。（3）职权：行使权力时受到中央节制；定期 。（4）中央对行省官员的管理： 。（5）影响： ；有利于维护统一，对后世影响深远。(二)预习检测1.以下不能反映出中央对地方的管理日益加强的趋势是 （ ） A.秦朝在全国推行郡县制 B.汉朝设刺史制度 C.唐实行三省六部制 D.北宋设置通判解析：秦朝的郡县制、汉朝的刺史制度、北宋的通判都是中央加强对地方的控制，而唐三省六部制是分割丞相的权力，起到加强皇权的作用，与题意不符合。C项符合题意。2.宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显体现出中国君主专制制度的特点是 （ ） A.皇权高度加强 B.皇权制

4、度与官僚制度的结合 C.皇权制度与神权制度的结合 D.以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成生成问题解析：解读材料类题的关键是弄清材料所表达的基本思想或观点。此材料中的观点即治天下是“为与士大夫治天下”，从中可以得出结论。B符合题意。 日期自评组评三、课中合作探究、互动解疑(一)图文说史 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上” 史记秦始皇本纪 下面秦始皇后有作为皇帝的代表,你知道他们都是吗?(二)互动解疑 问题1、完成汉、唐、宋、元、明削弱相劝的措施表，从中可以看出君权与相劝演进的趋势如何？实质是什么？ 自秦以后削弱相权的主要措施简表朝代主要措施秦朝设立丞相，丞相权力很大汉朝

5、唐朝宋朝明朝废除丞相，权分六部趋势实质 问题2、整理完成中国古代选官制度变化表，中国古代选官制度的演变有何特点？ 世官制察举制九品中正制科举制实行时间标准特点局限演变特点 阅读材料探究解决问题 材料一 清人赵翼在廿二史札记中说：“高门华阀，有世及之荣；庶姓寒人，无寸进之路。选举之弊，至此而及。然魏、晋及南北朝三四百年，莫有能改之者。”“人主遂不能借以集事，于是，不得不用寒人。 唐摭言载：“文皇帝（隋文帝）拨乱反正，物盛科名，志在牢笼英彦。” 材料二 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。” 元朝高明在琵琶记少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学

6、，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 问题3：从材料一，科举制产生的原因有哪些？结合材料二谈谈你对科举制作用的看法？问题4：什么是行省？行省制度的主要内容有哪些？行省制度的设立有何意义？（三）课堂总结 君主专制政体的演进与强化（汉元政治制度的演进制度 演进演进的特征皇帝制度至高无上、独断性、随意性丞相制度（君权与相权）汉：频繁更相、设立中朝唐：三省六部制宋：设副宰相，分行政权；设枢密院，分君权；设三司，分财政权；监察制度汉：中央御史大夫；地方刺史制度

7、以后：御史台、都察院等;宋：提刑司专职监察刑狱选官制度汉：察举制魏晋南北朝：九品中正制隋唐宋元：科举制（明清发展为八股取士）地方行政制度汉：郡县制、封国制，郡国并行元：行省制度四、课后拓展训练、内化迁移1.皇帝制度始于 （ ） A.秦始皇 B.汉武帝 C.黄帝 D.炎帝2.在位时期注意从身份低微的士人中破格用人，参与国家政治中枢的主要决策，形成“内朝”和“外朝”政治现象的皇帝是 （ ） A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖3.下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图，最能说明的是 （ ） A唐代中央官吏日渐增多 B唐代以分散相权而保障君权 C唐代尚书省权力最大 D太尉与御史大夫的

8、权力分别下放到兵部与吏部4.中国古代监察制度完备，但效能有限，其根本原因是（ ） A.监察官员素质低下 B.政治腐败 C.监察机构自身腐败 D.专制制度的本质决定5.我国古代选官制度的演进大体先后经历了下列哪三个阶段 （ ）A.察举制、科举制、世官制 B.察举制、科举制、九品中正制C.世官制、察举制、科举制 D.察举制、世官制、科举制6.隋唐实行科举制的进步意义主要是 （ ）A.将知识分子引入统治集团，扩大封建统治基础 B.对皇帝的专制权力有一定抑制作用C.促进了科学文化的发展 D.削弱了显贵的特权7.我国现在最高地方行政区划是“省”。这种省制始创于 （ ）A.唐朝 B.北宋 C.元朝 D.明

9、朝8.元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是 （ ） A.中书省 B.宣政院 C.行中书省 D.尚书台9（选作题）.阅读下列材料： 材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。 材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等也取得了高官厚禄，参与政权。请回答：（1）材料一反映的是我国历史上选拔人才的什么制度？在此前的奴隶制时代我国主要采用的选官制度是什么？（2）材料二描述的又是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？试从追求公平公正的角度加以简评。日期自评组评