大班音乐教案：刷牙歌.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案：刷牙歌大班音乐教案：刷牙歌1 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的

2、快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。” （2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。 （1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 大班音乐教案：刷牙歌2 活动目标 1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、愉快的学习歌曲刷牙歌。 3、让幼儿了解怎样保护牙齿

3、以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。 教学重点、难点 1、让幼儿养成良好的卫生习惯。 2、愉快的演唱歌曲。 3、根据内容创编动作。 活动准备 电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。 活动过程 （一）学唱歌曲 1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。 2、接着我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！ 3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。 4、接着播放光盘刷牙歌，同时依次放歌词内容图片

4、（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。 5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。 6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。 （二）自编动作律动表演 师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。 （三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。 （四）延伸环节：

5、课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。 （五）结束环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。 大班音乐教案：刷牙歌3 活动目标： 1、学习歌曲，理解歌词的含义。 2、尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。 活动准备： 1、小王子快乐刷牙时的图片。 2、相应图谱。 活动过程： 一、引入。 1、做刷牙的动作。 T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。” T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。” 2、观察图片，感受刷牙的快乐心情。 T：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。” T：“你们觉得小

6、王子在刷牙时的心情是怎么样的？” T：“你们是从哪里看出来的？” 二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。 1、示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱刷牙歌来表达他快乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？” T：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？” 小朋友边说我边贴出相应图谱。 2、学习顿音短促的唱法。 T：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？” T：“对！就是刷刷刷的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。 T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！” 在相应

7、图谱上做上顿音记号。 三、学唱歌曲，创编动作 1、教师与幼儿完整演唱几次。 T：“我们也来学学这首好听的刷牙歌。” 请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。 第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。 2、请幼儿用动作表演唱。 T： 3、请小朋友表演。 大班音乐教案：刷牙歌4 设计背景 学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。 活动目标 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。 2. 学念儿歌。 3. 认读词语：刷牙。 4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱

8、玩玩中感到快乐。 重点难点 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。 2. 认读词语：刷牙。 活动准备 1. 主题活动录音带学前班(春季)1盒，录音机1台。 2. 每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1册、牙齿模型1个、牙刷1把。 活动过程 1. 互动交流。 组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。 2. 欣赏儿歌。 教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看工具百宝箱第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。 3. 学念儿歌。 请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。 采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。 指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。 4

9、. 学刷牙。 教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。 播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成工具百宝箱第49页练习。 教学反思 幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。 大班音乐教案：刷牙歌5 活动目标 1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、愉快的学习歌曲刷牙歌。 3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。 4、初步了解预防疾病

10、的方法。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 、让幼儿养成良好的卫生习惯。 2、愉快的演唱歌曲。 3、根据内容创编动作。 活动准备 电子琴、光盘、电视、牙刷实物、图片、课件。 活动过程 （一）学唱歌曲 、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。 、接着我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！ 、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。 、接着播放光盘刷牙歌，同时依次放歌词内容图片（牙刷/

11、一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。 、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。 、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。 （二）自编动作律动表演 师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。 （三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。 （四）延伸环节：课件出示动画

12、片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。 （五）结束环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。 教学反思 刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。 此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方： 对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显

13、得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。 设计背景 我通过调查发现农村孩子在、岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。刷牙歌是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。第 11 页 共 11 页