《漂亮的斑马》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑漂亮的斑马教案漂亮的斑马教案1 活动目标： 1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。 2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。 3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸。 活动过程： 一、示范导入 1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？ 2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服 3、提

2、问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水） 4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！” 二、幼儿尝试 1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。 2、幼儿操作。 指导重点： 1、粗细笔的转换运用是否得当。 2、斑马的身体特征是否表现完整。 3、斑马的不同姿态表现是否生动。 4、主题与背景的互动是否合理。 5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。 三、分享讲评 1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？ 2、小结：斑马就是喜欢在一起生

3、活，相亲相爱，很快乐。 漂亮的斑马教案2 活动目标： 1、借助童谣，运用线描画表现斑马的斑纹和形体，展现斑马生活的各种形态。 2、初步了解斑马的.生活习性，感受斑马群居生活的美好。 活动准备： 欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸。 活动过程： 一、示范导入 1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。身上有美丽的斑纹，它可能会是谁呢？（斑马） 2、提问：你们知道斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）欣赏斑马在草原上的生活。 3、边看示范画边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体。这是它的身体的轮廓。教师示范画。 4、斑马身上有美丽的花纹，还有一首童谣呢，我们一起来学一

4、学。（黑一道，白一道，斑马穿得好俊俏，问它为啥这样穿，它说流行海魂衫。） 教师范画。 5、漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，他们自由自在，多开心呀，请小朋友观察一下斑马有哪些姿态。有小朋友很喜欢它，把它画下来了，我们来欣赏一下吧，你愿意画吗？那好我来看看小朋友能不能画出斑马的不同的生活姿态。还有注意给斑马图添上各种背景哦。 二、幼儿尝试 1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。 2、幼儿操作。 指导重点： 1、斑马的身体特征是否表现完整。 2、斑马的不同姿态表现是否生动。 3、主题与背景的互动是否合理。 4、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。 三、分享讲评 1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？ 2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。第 4 页 共 4 页