岁月如歌.pdf

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1、-范文最新推荐 - 1 / 9岁月如歌我承认，自己一直笨拙地经营着每一寸生活，就好象孩童拿积木搭建一座想象中的楼阁。回想儿时，父亲拉着我的小手送我上学的事儿， 恍惚就在昨天， 那生平第一碗蒜汤羊血的美味仍在我的喉咙深处飘香。事实上，不仅生命是无奈地面对岁月的流逝，健康、激情、性格、爱恨、环境也无奈的变着。想开去，村外渠沟里活蹦乱跳的小鱼儿、 小蝌蚪早已销声匿迹了， 和同伴儿在芦苇荡掏野鸭蛋、用大头针羊尾巴草吊青蛙、拿筛子长绳捉小麻雀、在光亮亮的麦场滚铁环，都成了一片片难以忘却的甜蜜记忆，化作了一道道人生路上的美丽风景。童年倏的逝去了， 八岁的我背着母亲缝制的花书包蹦蹦跳跳地上了小学，日复一日，

2、斗转星移，由局促到有胆量，由懵懂到有思想，渐渐知道了生之艰辛和农家生活的清苦。那一块油饼、 一根咸菜饱含着母亲几多的辛劳和爱意；一双棉袜、一件夹袄，耗费了母亲多少个不眠之夜啊！我未敢偷懒，只暗暗地加劲读书，用学业上的好成绩回报母亲的关爱，增添母亲的快乐。在父母期待的眼神中，我一路走去。小学、中学、师范, 即使在最寂寞、最伤怀的日子里，也硬撑着瘦削的双肩，禹禹前行。我知道背后不远处，有温情的祈祷、有善良的佑护。特别是在离家的日子，我知道我把最难挨的等待和最揪心的牵挂，留给了家人。我好无奈。多少个冬去春暖，多少个夏夜秋寒，困惑如我，执著如我。虽然我不知道未来是什么，但我在精心编织一个美好的梦。学业

3、渐深了，父母再不能辅导我； 走的愈远了，他们再不能日日见我。 十二载艰难曲折，磕磕绊绊，他们未叫一声苦累，把我培养成了一名受人尊重、令人羡慕的教师，吃了农村人所谓的“皇粮”。十二载啊，一百四十多番月圆月缺、四千二百多次日升日落啊！ 漫长而短暂，难忘而伤感。 是的，亲情原本就是一针一线织就的，一碗一锅熬出来的， 不像现代的一见钟情那么偶然和脆弱。记得一位作家说过，生活中值得品味的，不是声震四座、笑傲人生的豪言壮语，而是点点滴滴、鸡零狗碎的化不开的浓情。在任教的六个年头中， 那又是另一番的支持和牵念。 那辆自行车知道，是谁在鸡叫头遍就爬起来为它补胎、换脚踏板、润滑链条。临走时，父亲只轻轻的一句：“

4、别误了人家孩子的课”。那本教学日记知道，是谁默默地把一碗热腾腾的鸡蛋汤悄悄地放在旁边，那温情的眼神，温暖着一颗善感的心。那支毛笔知道，是谁洗净了它，让它轻松的躺在笔奁里休息，准备着下一次的征战。那双雨鞋知道，是谁抚慰过它裂开的伤口 .一点一滴，尽涌眼前。在他们眼中，我永远是长不大、需要呵护的孩子。哦！青山冷峻，思自深邃；芳草无语，自有真情。随后，我借调到家乡所在地的乡镇机关搞文字工作，整天穿着母亲手做的“千层布鞋”下乡， 与邻里乡亲打交道， 想法子解决他们生产生活中遇到的各式各样的问题，水呀、路呀、户籍呀、救济呀等等，可-范文最新推荐 - 3 / 9父母从来没有为自己家中的事儿给我说过。只是唠

5、叨“乡亲找政府，大都是遇到了不可开交的麻烦事儿”，“乡邻不易，能帮的尽量帮”，等等。一次，父亲领着一刘姓大叔从家里走着来帮他给外孙女办理加急身份证的情形历历在目，事儿虽小，乡情却重。他二老朴素的感情时常让我上心和感动，久久思忖，交结缠绕，慎重地珍存在心灵的深处。日子就这样一天一天地流逝，思想一天一天地成熟，我长成了大人，头脑纯真而复杂，性格自卑而自尊。就这样走着，我又从乡镇调到县城从事文秘工作， 成了住在城里的农村人， 一面贴近着小城的时尚和人文，一面传递着农家的纯朴和敦厚。朋友多了、事儿也多了，特别是两地的路程和繁忙的工作更加拉长了我和家人的距离，回家的次数也减少了。但，每次回家，我一定要住

6、上一晚，拉拉家常。多少回黎明，在朦胧中醒来，都能听到父母压低声音谈论着他们的儿子，“娃工作累，让他多睡一会儿”、“先熬些稀饭晾着，做几个小菜，好让娃起来吃”、“有啥事儿咱自己撑着，别给娃添麻烦”。我假装熟睡着，心却被触动了，肚子里很酸楚。从姐姐口中，我也得知，母亲因高血压病几次都差点儿抛开我们而去，可她从没有埋怨过我工作忙，从不让我知道实情，我兀自惊愕!我真是个不够孝顺的儿子啊！那天下午，要走了。我一手拉着孩子，一手提着母亲特意烙的锅盔，步行离家。她顶着一头稀疏的华发、拖着被骨质增生折磨变形的双腿送我们，叮咛着穿衣吃饭上学工作等琐碎之事。想着她做的菜肴、缝的棉褂、织的床单，以及由红润灵活变得干

7、枯粗糙的双手，布满皱纹的沧桑脸庞，我心里蛮不是滋味儿。曾写给母亲的小诗忽地涌进脑海：只有你张开双臂让疲累的我靠岸只有你抛开烦躁听我唠叨旅途的险滩只有你用暗夜注解情感只有你用微笑诠释艰难只有你高举灯烛怕我迷失了航线只有你安然的梦呓让我彻夜难眠只有你把思念深埋心间只有你把挂牵说成冷暖小儿一凡欢快的走在前头，喊着再见，而我打了招呼后再不敢回首。走出了有半里地，才扭回头眺望。在村外路口，她仍然迎风站着，凝望着她的儿子和孙子，一动不动，远远的，矮矮的，模糊不清，像一尊古朴的小雕像，那可是生我养我的娘呦！那一瞬间，我的心弦猛地一颤、鼻子一酸，泪唰的来了 .此时此地，我心茫然如烟，我情清若止水，一种深深的孤

8、独感和愧疚感潜然而生，我丢开孩子的手，停住了脚步， 仰头伫望着天边渐渐变红的流云，这流云无限眷恋地依偎着蓝天，那么温暖、那么温馨、那么动人心旌！. 岁月如歌责任编辑：飞雪阅读：人次交通安全征文选登-范文最新推荐 - 5 / 9文章标题：交通安全征文选登交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎， 炸得人心悲苦。每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。一个 11 岁的男孩，骑着一辆三轮车， 上面载着几个比他还小的孩子，在没有大人看管下，骑着三轮车在公路上来来回回的玩耍，异常开心，异常高兴。突然， 一辆快

9、速而来的大货车，向这辆载着几个儿童的三轮车压过去，一瞬间，三轮车在货车的轮下变了形，几个孩子当场死亡，一场不该发生的悲剧就这样发生了。一个 15 岁的女中学生，在公路上骑三轮车，当她准备横穿公路时，被一辆疾驶而过的大货车撞成重伤，最后因抢救无效死亡。 她因没有遵守交通规则，而失去了风华正茂的生命。芦山中学初中部的一个学生在放学回家的途中搭乘了无牌无照的摩托车。由于车速过快，在一个转弯处突然迎面冲出一辆大卡车，两车相撞，小车怎么能敌大车？顿时，造成了一死二伤，这个学生当场死亡。乘坐了“黑车”，造成的车祸，他为此付出了生命的代价！无独有偶，在芦山县升隆乡三个小孩闲着没事，就想方设法弄来了一辆运货三

10、轮车。 一个人载着两个人， 风驰电掣的在一个机耕道上骑上骑下，这条机耕道紧接公路。突然，一场噩梦从天而降，三个小孩正骑车到公路上时，一辆大货车从远方疾速开来，由于车速过快，还来不及刹车，大车就撞向小车，导致了这三个小孩死亡的惨状。人们面对悲痛欲绝的亲人，只有哀声叹息：这三个小孩死得可怜。几个灿烂、鲜活的生命就这样在瞬间里消失了，给他们的家人带来了巨大的悲痛。真悲惨啊！这悲剧是谁造成的呢？答案是唯一的：是他们自己，是他们交通意识淡薄的缘故。 如果他们自觉遵守交通规则， 就不会发生这样的惨剧随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的交通工具， 它给我们带来了前所未有的方便，

11、在大家感叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下， 一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。特别是那些还没有踏上社会的小学生，也遇到了这样的灾难， 亲人哀伤的呼唤，留不住幼小的生命。我们能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。这是时代的呼唤！让我们多等一分的红灯， 多一分安全。让我们多一分责任少一分牺牲。让我们多一分意识， 做个有责任心的信息学校的一员。为了你和他人的人身安全不受损害， 为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤， 年轻生命的断送， 为了不再出现因为交通意识浅薄而造成白发人送黑发人的惨状， 让我们一起遵守交通规则，

12、 做个珍爱生命的信息人吧！- -范文最新推荐 - 7 / 9交通安全征文选登来源于网，欢迎阅读交通安全征文选登。一、把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它， 而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。 军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实， 学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，

13、这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候， 并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣， 形成良性循环。 有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。学期中班级接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。我

14、们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做操总是不认真对待，尽管我尝试了许多方法，如评选做操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转， 孩子们还是比较懒散。 我终于在各位领导、老师的帮助下， 发现了自己教育失败的原因所在在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给

15、学生的要求尽可能做到简洁、 有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈， 肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后， 经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步， 我也在成长， 相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训， 学会分析解决问题， 总结做得好的经验，-范文最新推荐 - 9 / 9就能使自己有更大的收获！三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。 在学习中同学们能互相帮助。 采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作