拉小车教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑拉小车教案拉小车教案1 活动目标： 1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。 2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。 3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。 活动准备： 1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。 2、录音机一台，磁带若干。 活动过程： 1、以到户外去玩的形式导入游戏。 今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？ 2、幼儿与老师一起玩拉小车。 3、游戏：送水果 （1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果

2、子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？ （2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。 （3）、一起品尝丰收的水果 一、 设计意图 现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护， 使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表 现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。 二、各环节的处理 第一环节是

3、玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声我是乖孩子表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。 第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。” 第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声树上许多红苹果来庆丰收。并一起品尝秋

4、天的水果。 在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。 三、反思 从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的.事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然

5、，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。 拉小车教案2 活动目标： 1、让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。 2、能让宝宝喜欢做游戏，并感受游戏的快乐。 3、从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。 活动准备： 1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。 2、录音机一台，磁带若干。 活动过程： 一、开始部分：以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要一路上要经过许多红绿灯，我们该怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？（幼儿回答） 二、基本部分： 1幼儿与老师一起玩拉小车。 2、做游戏

6、：送水果：幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭 在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？ 3、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。 4、一起品尝丰收的水果 三、结束部分：整理活动，小结本节活动情况，表扬能力强的幼儿，鼓励胆怯的幼儿。 拉小车教案3 1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。 2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。 自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。 一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣

7、 师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名拉小车。(引导幼儿观察封面) 师：这是书的封面，封面上画了什么? 1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车) 小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗) 2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢? 引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。 3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了? 4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。 5、小兔吃到了小妹妹送给它

8、的萝卜会说什么? 继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。 6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门) 小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢? 引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。 二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。 幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。 三、拓展思维、提升经验 1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。 2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，XX真好吃。) 3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应： 小兔萝卜小猫鱼小狗肉骨头 4、看看X老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说? 5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。 6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。” 附：拉小车 拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。 拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃 拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，萝卜真好吃。第 7 页 共 7 页